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高中数学列表

新课改背景下的高中数学教学中存在的问题

新课改背景下,高中数学的教学活动有了更多新的参考和开展的依据。作为高中数学教师,我们要领会新课改的精神,并且能够把握住其中的核心和关键,用新课改的思想对教学的内容和结构方法模式等进行适当的调整,让学生的主体作用得到充分发挥,培养学生学习的兴趣和动力,让他们在主动探究的学习当中有更多的成长和新的发现。
关键词： 教学方式教学模式教学观念数学教学高中数学

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在高中数学教学中培养学生主动参与意识的具体措施

目前，高中数学的教学改革在阶段性的发展过程中取得了一定的进展，高中数学教学对教学氛围和教学形式以及教学内容都提出了一定的改革措施，并且积极落实到了课堂上。在教学的持续发展中，高中数学教学逐渐与传统的数学教学模式有了一定的区别，但是在具体的细节问题上还存在一定的疏忽，导致高中数学教学没有达到既定的教学目标。
关键词： 教学形式教学模式数学教学新课改高中数学

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高中数学核心素养的培养路径及实践应用

新时期对高中教学提出了更高的要求。针对高中阶段的数学课程来讲,丰富学生的知识面,培养学生的核心素养,提升学生的自主学习能力与创新能力是数学教师的主要任务。因此,教师在给学生讲授数学知识时应该与核心素养进行整合,创新教学形式,促进学生的全方位发展。
关键词： 学习能力实践路径数学课程核心素养高中数学

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在培养核心素养背景下构建高中数学高效课堂的策略

高效课堂主要是由课堂教学中学生对教材内容转化的多少而决定的，并不是由教师的课堂教学形式、手段、课程授课量的大小而决定的。所以，在核心素养背景下高中数学高效课堂的构建研究中，首先，教师需要立足以生为本理念，结合学生的知识接受能力、个人特征、最近发展区等情况，把握班级学情的发展情况。
关键词： 教材内容数学教学核心素养高中数学高效课堂

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高中数学课堂分层教学策略

在高中数学教学中应用分层教学,是从学生的个体差异出发,因材施教的具体体现。在一个班级中,学生的学习能力、学习习惯各不相同,对知识的理解程度也存在着较大差异,如果采用传统的"一刀切"教学模式,势必会使学生出现"吃不饱"和"吃不了"两种现象,影响着学生对课堂知识的接受。
关键词： 分层教学教学策略教学过程数学教学高中数学

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新课改下高中数学课堂教学现状分析

高中数学新课程改革下,课堂教学应更加符合时代特征,更加关注学生的学习需求,以及学生的全面发展。基于此,高中数学教师作为课堂教学的实施者,要紧紧围绕新课改下的教学要求,围绕"数学核心素养"的内容,有目的、有计划、有组织地设计教学过程,不断提升高中数学课堂教学质量。
关键词： 教学策略教学质量教学过程新课程高中数学

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高中数学课堂教学中巧妙设计问题的意义

伴随着时代的不断发展,社会各界逐渐对高中教育工作有了越来越广泛的关注。本文首先探讨我国高中数学现阶段教学状况,其次分析高中数学课堂教学中设计问题的意义和原则,进而提出一系列在高考评价体系下高中数学教学中巧妙设计问题的策略,以期为日后的高中数学教学工作提供一定的参考和借鉴价值。
关键词： 教学效率教学质量课堂教学高中数学高考评价体系

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核心素养下高中数学课堂有效提问的策略

课程改革背景下，学科核心素养的概念一经提出便引起教育界强烈轰动。与此同时，对构建高效课堂展开深入研究的重要课题之一就是数学课堂上的学生参与度，以核心素养为导向进行有效的课堂提问，则是提高学生课堂参与度的最佳路径。基于此，本文主要研究影响高中数学课堂提问有效性的因素，并提出改进策略，以期促进课堂教学质量的不断提升。
关键词： 教学质量有效提问核心素养课堂教学高中数学

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高中数学教学中思维能力的培养途径探讨

在高中整体教育教学质量稳定上升，各类教育资源愈发丰富的形势下，高中数学教学逐渐进入新的发展阶段，独立思考能力与思维延伸能力成为当下教学发展的重要主题，数学思维能力培养工作成为衡量教学质量的关键。文章以此为背景，探究高中数学教学中思维能力培养工作的问题，揭示其具体培养途径，为相关教师提供一定的参考。
关键词： 思维能力教学探究教学模式数学思维高中数学

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思维导图在高中数学课堂教学中的具体应用

思维导图作为一种记忆和学习工具,将其应用到课堂教学的每一个环节中,不仅显著提升了课堂教学效果,而且有助于形成系统化的知识体系,落实了数学核心素养下的教学目标。在本论文中,笔者针对核心素养下高中数学课堂教学现状进行了简要的分析,并在此基础上结合思维导图的内涵,针对其在课堂教学中的具体运用进行了简要分析和研究。
关键词： 应用策略思维导图教学目标核心素养高中数学

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HPM视角下提高学生数学学习兴趣的路径探讨

数学是一门集抽象性和逻辑性于一体的学科，主要培养学生的思维能力与分析问题、解决问题的能力。对于高中生而言，数学学习有一定难度，学生在学习和理解时存在一定困难，再加上部分教师习惯向学生灌输知识，未能较好地激发学生学习兴趣，导致学生学习兴致偏低，教学效率低下。
关键词： HPM视角学习兴趣教学策略数学教学高中数学

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信息技术应用于高中数学教学的优化策略探讨

信息技术的教学融入可以帮助教师对教学设计进行优化，开展更加有效的教学。高中数学是一门抽象性较强的学科，学生的知识理解是教师开展教学的难点，而利用信息技术教学工具，教师可以构建更加有效的教学展示流程，这对学生的发展较为有利。本文就信息技术应用背景下高中数学教学调整优化方法进行了研究。
关键词： 信息技术教学研究教学资源数学教学高中数学

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智慧课堂下高中数学学科核心素养培养措施

在信息技术飞速发展的时代下，随着素质教育的不断推进，人们越来越重视提升学生的综合素养，促进学生全面健康发展。智慧课堂是人工智能和信息技术的产物，智慧课堂作为一种新型的教学模式，能充分结合学生的学习兴趣，被广泛应用于教学中。教师要不断创新教学理念，钻研教学方法，积极创建高中数学智慧课堂，提升学生的数学学科核心素养。
关键词： 教学模式数学教学智慧课堂核心素养高中数学

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新课改理念下高中数学微课教学内容选择策略

新课改对高中数学教学活动提出了新的要求，教师在运用微课教学模式开展教学活动时应当准确把握新课改的理念，选择适用于数学微课教学的内容，并做好对数学教学内容的搜集、加工和整理，为高中数学微课教学提供教学内容方面的支撑。文章从新课改对数学微课教学内容形成的新要求出发，探讨了微课教学内容选择的相关原则。
关键词： 内容选择微课教学教育理念新课改高中数学

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探究式教学法在高中数学教学中的应用策略

随着教育体制的不断深入改革，如何开展更高效的高中数学教学成为现阶段人们主要关注的一项教学任务安排。在素质教育教学理念下，广大教师要秉持以人为本的教学观念。在教学的过程中，高中数学教师要深入研究探究式教学方法，进一步激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性和主动性，以此提高整体教育教学质量。
关键词： 探究式教学教学改革数学教学高中数学高中阶段

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