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高职院校图书信息管理与服务发展的进程中,个性化信息服务已然成为必然路径,但受到多种因素影响,当前高职院校图书信息管理个性化服务模式尚未构建完善,阻碍了图书信息管理与个性化服务质量的提高。在此背景下,本文解读图书信息管理个性化服务的概念与特征,并分析高职院校图书信息管理个性化服务模式的意义,提出可行性实现路径。
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对于高职院校而言,图书馆是学生学习活动开展的第二课堂,是进行自主学习的重要载体。在高职院校办学理念、办学导向及办学模式发生重大变革背景下,图书馆服务水平对学生自主学习成效产生重要影响。本文在简要概述高职院校智慧图书馆建设现状基础上,分析实际建设过程中存在的问题,并结合实际提出技术路径和保障体系,以此为提升高职图书馆建设运营水平提供参考。
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高职院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在我国高层次人才培养方面起着重要的保障作用。法学人才培养具有明显的特征,尤其是在我国社会主义特色法律体系不断完善的过程中,对高职人才培养体系改革也提出了更高的要求。本文在分析高职院校法学类课程教学改革必要性的基础上,进一步分析了教学活动开展中面临的一些实际问题,并结合实际提出对应的改革路径。
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本文以陕西某职业技术学院一、二年级师生为对象,对高职院校的线上课堂教学情况进行了调查研究,认为高职院校线上课堂教学面临的困境主要是教学资源与教学目标不相契合、教学环节的设计难以实现教学目标以及学生的学习效果难以保证,需要从精细化管理、量身定做打造高职类相关专业"金课"、以学生为中心开展教学活动并建立实用的学习效果检测和评价体系等方面加以解决。
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受制于传统教育教学理念,高职院校在素质教育中严重忽视了音乐教育的重要作用。为有效发挥音乐教育功能及其价值,实现音乐人才的培养目标,高职院校需要以实际状况为出发点,确定音乐教育在素质教育中的关键性影响,详细分析音乐教育当前的困境,以制定科学可行的对应策略,从而使高职院校音乐教育的实效性得以显著提高。
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跨境电商又称之为跨境电子商务,处于不同关境的交易主体可以借助电子商务平台实现交易目的并完成交付结算,再利用跨境物流将交易的商品运送至既定地点。跨境电商是一种新兴的国际贸易方式,和传统贸易方式相比,跨境电商拥有着业务环节简便、合作双方易于沟通、交易成本低和物流便利等优点。
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劳动教育和创新创业教育有着内在的逻辑联系,两者在教育目标、教育内容、教育形式等方面具有相通之处。新时代背景下,应突出立德树人的价值导向性,强化创造性劳动的实践指引性,发挥人的全面发展的目标引领性,加强劳动教育和创新创业教育融合。
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高职院校是国家培养技能型人才的重要基地,具有重要的社会教育功能。为了实现高质量的职业教育,近年来我国制定了1+X证书制度,旨在整合减少职业教育证书体系,并提高证书的质量和含金量。作为一种基于职业能力标准的证书评价体系,“岗课赛证”综合育人机制逐渐成为高职院校开展技能培训、实习实训等教学活动的重要指南。
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中医药文化是中华民族的原创文化,更是中华民族五千年文明发展史中维护人民生命健康、防治疾病的思想结晶和实践总结,具有丰富的文化内涵。中药专业思政教育要为传承和发扬中医药文化,增强民族文化自信,肩负起重要的使命任务。高职院校是中医专业课程开展思政教育、培养高水平技能人才的主阵地之一。
2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》),提出要扭转不科学的教育评价导向,力求推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。众所周知,立德树人是教育之本,教育的主体是广大学生,因此学生评价是教育评价体系中不可或缺的一部分。
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马克思主义认为人本身是实践的,实践既创造了人,又构成了人的生活方式。可见,实践确证了人的类本质。高职院校思想政治理论课(简称思政课)作为“成人”的课程,理应以马克思主义实践观为指导,寓思想政治理论之“教”于学生社会生活之“行”,通过实践验证理论,学生从浅层的“知”到深层的“悟”,最终到自觉地“行”,达成知行合一,进而建构现实的意义生活。
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随着我国经济的不断发展和高技术产业的快速崛起,高等教育的重要性日益凸显。高职院校作为高等教育的重要组成部分,承担着为国家和地方经济发展培养应用型、技能型高素质人才的重要任务。作为高职院校的核心课程之一,高等数学教学在培养学生的数学思维、科学素养和解决实际问题能力等方面发挥着至关重要的作用。
随着高职院校的快速发展,优秀班级建设已成为提升学校整体教育质量和培养学生综合素质的重要途径。然而,要建设一个优秀的班级并不容易,需要深入研究组织行为学理论,探讨适合高职院校的建设与发展策略。优秀班级建设不仅可以为学生提供良好的学习和成长环境,促进学生综合素质的培养,还对学校整体的教育教学改革和发展起到重要的推动作用。
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随着时代的不断发展变革,“三全育人”理念得到了很多教育研究学者的认可,希望能够以该理念作为学生管理的切入点,有效落实和全面完善学生管理工作。作为一名职业院校的教师,在工作实践中发现,高职院校的学生管理工作存在一些问题,因此进行“三全育人”理念的指导运用是很有必要的,也很有实践意义。
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在新技术、新产业和新经济快速发展的时代背景下,我国进入了新工科建设时期,对人才培养的实践能力和创新意识等提出了更高的要求[1,2]。在新工科建设的大环境下,高职院校作为高等教育的重要组成部分,其人才培养方面也存在亟需解决的问题。国务院在2019年印发了《国家职业教育改革实施方案》,指出要提升技术技能人才培养质量。
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