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核心素养视角下高中古诗词教学实践研究

教育体制改革使语文教学发生巨大变化，同时对学生语文知识能力与艺术审美提出了更高要求。以古诗词为代表的课程内容受到更多关注，为了提高学生的鉴赏能力，培养传统文化意识，古诗词教学也延伸出更多发展方向。教师要在此基础上拓展，利用多类别的诗词加深学生对古文化的认知，提升学生的综合文学素养，促使学生深刻理解古诗词背后的文化内涵。
关键词： 古诗词教学拓展教学语文教学课堂知识高中

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小学语文课堂教学中高效作业设计策略探讨

课堂作业是小学语文课堂教学过程中的一个重要环节，好多语文教师在教学中布置的课堂作业没有千篇一律，效率不高。如果教师可以布置高效的作业，会让学生将课余时间利用起来，积极地参与学习活动中，使学生在课堂上所学知识得到进一步的巩固，充分激发他们的学习热情和积极性。
关键词： 小学语文教学质量语文教学课堂教学高效

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探究初中古诗词拓展教学的有效策略

在各个学段,古诗词都是毫无疑问构成语文课程体系中必不可少的内容,教师要注意它在实现传承和发扬民族历史文化的载体及平台功能。对于初中语文课来讲,因受到习惯力量等诸多因素的影响,古诗词教学可能会有局限在狭小范围之中的弊端存在,这同文化传承功能相背离,同样也和大语文教育观的理念和实践目标不一致。
关键词： 初中语文古诗词拓展教学教学方法有效策略语文教学

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生命教育理念在小学语文教学中的优化策略

在近几年中，我国校园环境中频繁发生安全事件，之所以出现这种情况，主要是因为学生群体普遍缺乏生命意识，最终发生漠视生命等问题。基于这种背景，有必要针对学生群体开展生命教育活动。小学生的身心发展层次还比较低，在小学教育阶段如果能够积极开展生命教育，那么就可以显著提高小学生的生命意识，使他们学会珍爱生命、思考生命。
关键词： 小学语文教育理念生命教育生活经验语文教学

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在初中语文教学中渗透爱国主义教育的策略分析

在初中语文教学工作中，部分教师虽然意识到了爱国主义教育的重要性，但是在实际的落实过程中依然会出现教育目标定位不合理的现状，认为爱国主义理论知识讲解属于核心的教育目标，但是爱国主义理论知识和初中生实际生活的联系比较少，教师没有结合实际生活来讲解爱国主义理论知识，导致很多初中生缺乏参与爱国教育活动的积极性，难以理解相关理论知识。
关键词： 初中语文教学活动教学策略语文教学语文教材

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小学语文群文阅读在课堂中的应用

在小学语文学科教学改革的背景下，群文阅读的教育理念被引入到语文课堂教学中。而对其在语文课堂教学中的具体应用策略进行分析和探讨，是为了探寻语文学科改革的具体路径，让小学生在新型阅读教学模式中拓展阅读深度和广度，以此提升小学生的语文阅读水平，促进阅读教学的发展。以下将对小学语文课堂教学中应用群文阅读模式的价值和具体策略进行分析和研究。
关键词： 小学语文教学模式群文阅读语文教学课堂教学

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在自媒体时代背景下小学智慧习作的策略

随着现代网络技术的飞速发展，以微信、微博、快手短视频等为代表的自媒体异军突起，已经被引入到了小学语文教学当中，开辟了小学语文教学的新路径，特别是在小学智慧习作中的实践应用，提高了习作教学的实效性，构建高效的语文习作课堂。教师可先分析自媒体在语文智慧习作中的重要性，再阐述在自媒体时代背景下小学智慧习作的策略。
关键词： 小学语文教学模式智慧习作自媒体语文教学

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小学语文教学中培养学生发散性思维的途径

在小学语文阶段培养小学生的发散性思维是新课程改革的要求，也是素质教育发展的趋势。小学语文教学中经常会出现一些有新意的内容，使小学生联想到教材以外的内容，语文教师可以以此为契机锻炼小学生的发散性思维，指导小学生进行个性化思考和深度学习，真正发挥出语文学科的优势，提高小学语文教学质量。
关键词： 发散性思维小学生教学方式教学资源语文教学

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核心素养背景下初中语文单元主题教学的策略

近年来，随着我国素质教育和新课改的不断推进，我国初中语文的教学理念和教学模式都发生了巨大的改变。在现阶段的初中语文教学中，对学生综合素质的养成以及综合能力的锻炼已经成为更为重要的教学任务。教师可以通过课前导入、课堂模式以及课后延伸等环节的创新来实现初中学生核心素养培养的教学目标，促进学生的全面、综合地成长。
关键词： 初中语文单元主题核心素养素质教育语文教学

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提高农村小学语文阅读教学有效性的策略

在农村小学教学过程中，语文阅读课程一直是重点和难点。从农村小学生的实际学情来讲，大部分学生的语文阅读基础都比较薄弱，导致阅读教学效率难以实现突破性发展。面对这种不良局面，教师必须着力加强农村小学语文阅读教学模式创新，积极引入多元化教学手段，以调动学生的学习积极性和主动性。
关键词： 小学语文教学模式自主学习语文教学阅读教学

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交互式电子白板在小学语文教学中应用策略

交互式电子白板是现代信息技术的一项新成果，相对于传统的黑板教学，它不仅应用便捷，且能够满足课堂教学中师生互动的需要，有利于学生主体地位的发挥，从而提升语文教学的实效性。小学语文学科的学习内容繁杂，对学生能力要求较高，需要交互式电子白板进行辅助教学。
关键词： 交互式电子白板单元教学小学语文语文教学语文课堂

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高中语文现当代小说整本书教学阅读方法探讨

现当代小说相比文言小说和外国小说，可读性更强，更贴近学生的生活，更适合作为集体阅读研讨的文本。本文依据新课标要求，针对现当代小说特点，提出了“轻阅读”“素读”“巧读”“寻读”和“共读”五大阅读方法，从阅读文本挑选、阅读方法指导、研讨问题设计等方面，力图为教师提供适合的教学思路，指导学生学会读整本书的方法，并从真实的阅读与研讨活动中走向深度阅读。
关键词： 整本书现当代小说语文教学阅读策略高中语文

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核心素养视域下高中作文教学优化策略

核心素养下，学校教育更加关注学生的关键能力、必备品格，突出强调了学生的综合素质和能力。作文教学作为高中语文教学中最为重要的组成部分，是提升学生语文成绩、落实语文核心素养的关键途径。但在调查中发现，受到多种因素的制约，高中作文教学现状不甚理想，学生的写作兴趣低下，严重制约了语文核心素养的落实。
关键词： 优化策略写作能力核心素养语文教学高中作文

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小学语文深度学习的有效策略探讨

在目前的语文教学中，浅层学习现象一直存在，学生不求甚解，没有学到语文知识的内涵，造成学生学习能力下降。在新课程背景下，深度学习越来越受到师生的重视，教师要立足实际学情，从多个层次推动学生的自主学习，调动学生学习语文的积极性，让语文课程成为学生享受知识的乐园。本文首先分析了小学语文深度学习的误区，然后阐述了小学语文深度学习的有效策略，旨在为教师提供参考。
关键词： 创新能力小学语文深度学习语文教学语文素养

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语用理念下创新小学语文阅读教学的重要性

：语用能力培养是语文学科的重要课程目标，只有切实培养学生的语用能力，才可以提升学生的语文核心素养，为学生的未来发展奠定良好的基础。目前，部分语文教师在开展阅读教学时，忽略了对学生语用能力的培养，不利于语文阅读教学质量的提高。面对这种情况，小学语文教师要准确把握语文的本质，积极创新阅读教学理念和策略，高效培养学生的语用能力。
关键词： 小学语文语文教学语用能力语言素养阅读教学

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