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语文教学列表

小学语文阅读素养的有效培养策略

小学语文是一门基础性与综合性相结合的学科,因此培养学生的语文阅读能力尤为关键,且新课程标准更加注重小学阶段学生阅读能力的提升。而要想达到这一目标,就需要对学生的阅读素养进行有效培养,才能使学生对阅读知识本身进行有效理解,也能够在不同环境中进行有效阅读,形成对应的阅读思维。
关键词： 基础知识小学语文教学策略语文教学阅读素养

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农村小学低年级学生识字教学方法探讨

小学低年级学段学生识字量比较大,但识字方面的兴趣不高,主动识字的意愿较低,形近字形声字等难以分辨。笔者作为一名小学语文教师,根据自己的教学经验、教研观察和资料搜集,尝试总结出一些有效的识字教学策略:运用多种教学方法,提高识字兴趣;教师因材施教,注重个别和整体;阅读识字相结合,增强识字能力;强化错别字教学,降低错误率,用以提升学生的识字兴趣。
关键词： 小学语文教学方法教学模式识字教学语文教学

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小学语文学习任务单的运用策略探讨

在新课改的背景下，小学语文教师需要在教学活动的组织与实施过程中，能够依据小学生的身心发展特点以及学情，鼓励学生主动求知与探索；给学生创造出更多参与学习、产生疑惑、问题解决的机会，激发小学生的问题意识以及问题解决能力。但是如何实现这一目标，却成为当前大多数语文教师面临的难题。
关键词： 学习任务单学习方式小学语文教学方法教学质量语文教学

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在小学语文课堂中提升学生语文素养的策略

语文素养是学生进行各学科学习的基础。而语文素养的提升,离不开语文课程教学的改进,同时也需要一线教师在教学过程中不断提升。本文就当前小学语文教学中存在的提升学生语文素养的问题进行了简单的剖析,并针对相应对策进行了分析,以期在小学语文课堂中提升学生的语文素养及语文能力。
关键词： 小学语文教学方法教学规律语文教学语文素养

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小学语文教学中学生语文素养的提高策略

伴随素质教育的全面推行,教育部对语文课程颁布了新标准。因此,语文教师要顺应时代要求,转变教学理念,在传递知识的同时,还要对学生的语文素养展开培养,为其成长发展提供帮助。本文主要分析了学生语文素养培养存在的问题,探讨了培养的意义,并对于具体方法提出一些观点和看法。
关键词： 小学教育小学语文语文教学语文素养语文课程

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高年级小学生语文阅读能力的培养策略

阅读是语言输入,是训练学生语言技能的一项重要组成。阅读的宗旨,就是获取相关信息,提高学生的阅读能力,促进其听、说、写的能力和自学能力的提高。基于此,本文对如何培养小学高年级学生的阅读能力进行了探究,以期启发学生的思想,陶冶学生的情操,提高学生的语文素养。
关键词： 小学生教学策略语文教学语文知识阅读能力

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高中语文整本书阅读教学策略分析

最新的《高中语文课程标准》将语文课程划分为18个学习任务群,其中"整本书阅读与研讨"居于首位,并且贯穿高中语文必修、选择性必修、选修三个阶段,是落实语文核心素养的最佳途径。教师要全面加强整本书阅读教学,以便扩展学生的视野和思维,最大限度提升学生的语文核心素养。
关键词： 《平凡的世界》整本书阅读核心素养语文教学高中语文

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浅析语用视野下的高中语文教学情境创设

在当前高中语文的教学中,需要在进行语文基础知识讲授的同时,提升学生的语言表达水平以及对于写作手法的认识。教师在进行实际教学的过程中,使用"以情创境""实景模拟"等方式,能够帮助学生更好地了解作者的写作手法以及情感表达,并锻炼学生自身语言表达水平以及同感的能力,促进学生语文素养的提升,进而提高语文教学课程的效果和质量。
关键词： 教学情境教学目标语文教学语用视角高中语文

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初中语文阅读教学生活化的实践策略

阅读教学一直是初中语文教学的重中之重,备受教师和学生关注。通过阅读既能够帮助学生夯实基础语文知识,还能够开拓学生思维,提高学生的语文学习能力。根据语文学科工具性的特点,生活化成了语文教学的一种导向,它符合初中生的认知特点,也更容易激发学生语文学习的兴趣。
关键词： 初中语文教学质量生活化语文教学阅读教学

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浅析小学语文群文阅读教学的策略

在当今时代,如何更好地在小学阶段推行群文阅读,是一个值得重视的教学内容。群文阅读这种新型阅读方式能够帮助学生更好地理解文章内容,深刻体会阅读文本中蕴含的思想和哲理,还有利于开发学生的跳跃性思维,锻炼学生把多种事物联系到一起的能力。但在小学阶段,群文阅读教学还存在一定的问题。
关键词： 小学语文教学策略群文阅读语文教学阅读方式

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如何在小学语文教学环节融入合作学习模式

随着小学语文新课程改革的进一步渗透,合作学习教学模式逐渐被更多的教师所认可。教师在语文教学的不同环节运用合作教学模式引导学生进行学习,不仅能够营造良好的学习风气,也可以提高学生的语文分析、理解、运用能力。本文分析阐述如何在小学语文教学环节融入合作学习模式,以期提高小学生的语文综合学习能力。
关键词： 合作学习学习方法学习气氛小学语文语文教学

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提升高中语文课堂教学有效性策略分析

新课程改革背景下,传统高中语文课堂教学已经落伍,与新的教学理念、教学要求之间存在显著的差距。面对这一现状,教师应全面加强新课程理念、课堂教学现状的研究,紧紧围绕新的教学要求,借助多元化的课堂教学手段优化课堂教学效果。基于此,笔者以新课改下的高中语文课堂为研究中心,针对当前高中语文课堂教学现状展开了简要的分析,并在此基础上提出了针对性的改进措施。
关键词： 教学目标核心素养语文教学课堂教学高中语文

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小学语文作文教学中课外阅读的重要性

在新课程改革逐渐深入的背景下,培养学生语文综合素养成为重要的教育发展趋势。语文写作能力是小学语文学习能力和学习水平的重要衡量标准之一,强化学生的写作水平对于提升语文综合素养很有帮助。因此要强化对课外阅读应用方法的研究,强化其在小学语文作文教学中的深度应用,为提升学生的写作能力奠定良好的基础。
关键词： 作文教学学习能力小学语文语文教学课外阅读

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交互式电子白板在农村小学语文教学中的应用

交互式电子白板用其特有的动画、声音、标注、色彩、截图等功能，不仅能吸引学生的注意力，还能激发小学生学习的兴趣。例如，在教授人教版四年级语文上册《火烧云》时，为了提起学生对色彩缤纷的火烧云学习的兴趣，让整堂课的气氛变得活跃起来。笔者调出大自然中有关火烧云的图片来，让学生自主去感受火烧云的静态美及大自然的神奇。
关键词： 交互式电子白板农村小学学习兴趣小学语文语文教学

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在小学语文教学中应用微课的策略探讨

教师要有效发挥微课教学在小学语文教学中的作用,加强微课在小学语文教学中的探索与实践,改革传统的教学思路,提升学生的综合素质与水平。本文首先分析了微课在小学语文课堂教学中的使用效果,进而对目前小学语文教学状况进行有效的分析,最后提出微课在小学语文教学中的应用策略,希望对促进小学语文教学效率和教学质量的提升做出积极贡献。
关键词： 小学语文微课教学效率语文教学语文课堂

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