您好,欢迎来到91学术官网!业务合作:91xueshu@sina.com,站长邮箱:91xszz@sina.com
发布论文
学术期刊分类
推进教育数字化转型,发展智慧教育,是建设数字中国的重要内容。2021年3月13日《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称《“十四五”规划与2035远景纲要》)提出要加快数字化发展,建设数字中国,并将智慧教育列入十大数字化应用场景之一。
55
0
随着中国高等教育体系不断完善和发展,“双一流”建设成为当前教育界的热门话题。“双一流”建设旨在提升我国高等教育的综合实力,增强其国际竞争力,从而实现我国高等教育由大国向强国的转变。在这一进程中,培养顶尖创新人才是一个重要目标,也是打造“双一流”高校的基础所在。
20
世界正处于以信息技术为核心的大变局时代,我国“十三五”规划纲要正式将“数字中国”上升为国家战略,数字信息技术正在赋能和重塑越来越多领域,随着物联网、云计算、大数据、人工智能等新技术在教育教学中的广泛应用,信息技术在教育教学领域已由“简单应用”转向“深度融合”的阶段,教育数字化成了教育教学领域备受关注的新热点话题。
24
过程性评价是科学的教育评价方式,其价值取向是既注重育人目标又注重过程。高校思政课有效进行过程性评价是落实立德树人的有效方法。高校思政课对教与学的全过程进行动态追踪,有助于教师和学生这对双主体在评价过程中达成教学目标。这样既能够推动教师研究教学过程、创新教学方式,又能够促使学生在过程性评价中不断思考,探寻适合个体的学习方法。
30
在市场经济不断发展的今天,包装设计对于商品宣传营销而言发挥着重要作用,而消费市场也对高校包装设计专业人才的培养提出了更高要求。新时期,经济社会的飞速发展和社会环境的变化迫使高校包装设计专业教学做出改变,既要树立产教融合、协同教育的观念,又要不断优化调整教学体系,使其适应行业和市场的发展规律。
18
《有机化学》课程是化学与化工专业的一门重要基础课,是生命科学、药学、医学和环境科学的必修课程之一,同时也是大部分高校相关专业硕博深造的必考科目。有机化学作为一门理论与实践并重的重要学科,与现实生活结合非常紧密。实践教学过程中,既要让学生“知其然”——单一的理论知识。
大学物理是理工科专业的基础课程,开展物理实验课程是培养学生实验技能,科研方法的重要途径。传统大学物理实验往往以老师演示、学生模仿实验为主,无法满足现代社会工作岗位对创新型人才的培养需求。开展新型专业实验引导学生针对特定科学问题开展自主探究和实验验证,对培养学生独立发现和解决科学问题,强化逻辑思维和专业素养具有重要意义。
27
物理学是以实验为本的学科,物理实验对物理学的发展至关重要。高校实验教学旨在培养学生创新思维能力,为国家培养具有创新科研思维能力的拔尖人才打下坚实基础。物理学相关专业学生主要开设的两门重要实验课是“普通物理实验”和“近代物理实验”。近代物理实验主要是近代物理史上对物理学发展影响深远的实验,相当部分是曾获得过诺贝尔物理学奖的实验。
22
近年来,以信息化教学为重心的教学改革尝试成为热点,如虚拟结合、网络教学与线下实践相融的大学物理实验教学模式构建。同时设计开发新型实验装置拓宽学生知识面、提升实验教学效果。随着电磁技术和高压技术的发展,存在静电场的电子器件越来越多,例如各种电子管、示波管、电子显微镜等。
在全国大力推进高等教育“双一流”建设的新时代背景下,高等教育改革鼓励教师在实验教学中更多地引入科学问题,将科研成果或自己所熟悉的前沿课堂及时转化为实验教学资源,不断更新和充实实验教学内容,使实验教学的内容更具新颖性和先进性;与此同时,使学生实验过程贴近实际、贴近前沿,真正实现学有所思和学以致用,符合“以学生为中心”的课程思政目标。
26
Matlab、Mathematica等科学计算软件具有强大的计算功能和绘图功能,在大学物理实验教学中应用这些软件来进行实验模拟和数据处理,有利于提高学生利用计算机解决问题的能力,加深学生对物理实验的理解。在Matlab中,通过创建图形用户界面(Graphical user interface, GUI),数据处理过程更加可视化。
25
2022年底,国家卫生健康委通告新冠病毒由“乙类甲管”变成“乙类乙管”,大学物理实验线上课堂将重新转变为线下授课,而线上课堂的优势依然值得我们借鉴与思考[2,3],有助于开发“互联网+”大学物理实验线上教学新模式。线上教学模式对大学物理实验课程来说不仅是一种机遇,也是一种挑战。在互联网时代背景下,要充分发挥互联网教学的优势,有效提高教学质量和教学效果。
课程思政是新时期高等教育发展的要求,也是高质量人才培养的需求,是当代大学生价值体系构建的关键环节[1]。宏观经济学是经管类的专业基础课,也是融入德育元素非常多的一门课程。宏观经济学课程思政对于培养学生思考和分析问题、预测宏观经济发展趋势并形成判断决策等能力,具有重要的现实意义[2,3]。
坚持灌输性和启发性相统一反映了思想政治理论课教学的本质与规律,为新时代思想政治理论课进一步改革创新发展指明了方向。坚持这一根本遵循,首先要把握灌输性和启发性在思想政治理论课教学中的科学内涵,接着要厘清两者相统一的现实意义,进而探寻实现两者相统一的可行性路径。
17
第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。计算机技术的发展作为第三次科技革命的产物,有效推动了社会信息化时代的进步,并且其应用已经深入到社会的各个领域。
21
影响因子:1.893
影响因子:0.178
影响因子:0.000
影响因子:1.027
影响因子:0.269
影响因子:0.507
400-069-1609
微信咨询
返回顶部
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!
扫描二维码 微信咨询