首页 > 论文范文 > 教育综合论文 > 课程教学论文 > 小学语文教学论文 > 在语文课堂中培养学生搜集和整理信息能力的实践研究

在语文课堂中培养学生搜集和整理信息能力的实践研究

2021-09-07 150 上传者：管理员

摘要：在正式开展语文课前,要求学生搜集相关的资料,既能强化学生对文本内容的理解与体悟,还能打开学生的视野,丰富教学资源。鉴于此,本文从小学语文实际教学出发,并融合相关的教学案例,对培养学生搜集和整理信息能力的实践策略展开分析。

关键词：
小学语文
整理
整理信息
资料搜集
加入收藏

自主学习，强调的是学生学习的主动性，这是小学教育的主要目标。为了帮助学生形成良好的自主学习习惯，教师应当注重培养学生搜集信息的能力。尤其在语文教学中，这项能力不仅关乎学生语文素养的提升，对学生的学习效果同样存在着不可忽视的重要影响。教师若能帮助学生掌握语文信息的搜集方法，既能开拓学生的知识视野，还能提高学生的自主学习能力。

一、教师亲身示范，激发搜集兴趣

搜集信息不应成为被动的驱使性行为，而应是主动意志激励下产生的自发性行为，而兴趣正是令学生产生“自发性行为”的核心因素。对语文教学而言，在日常教学过程中，教师应积极培养学生搜集信息的兴趣，让学生能够自发地展开搜集行为。正因小学生具有极强的向师性，而且非常喜欢模仿教师的言行举止，教师不妨向学生作出表率，在教学中展示自己搜集到的语文资料，这将大大激发学生搜集信息的兴趣。

例如，在教学《北京的春节》这篇课文时，教师将饱含春节元素的文字、图片以及漫画等张贴在黑板上，再一次吸引学生的注意力，让学生能够关注这些信息，彻底激发学生的学习兴趣。当教师完成了上述工作，不妨向学生提出这样的问题，“同学们，你们注意到今天的教室有什么不一样的地方吗?你们喜不喜欢这样的安排呢?”在得到学生的肯定以后，教师这样告诉学生，“同学们，既然你们都很喜欢这些内容，那你们想不想知道它们是如何搜集而来的呢?”借助这个问题，学生充分认识到搜集信息对语文学习的趣味性和必要性。此时，学生的兴趣达到顶峰，教师不妨向学生布置这样的任务，要求学生预习《腊八粥》,并搜集相关的信息，给学生创造实践的机会。

搜集信息应当是学生的自发性行为，不应该是教师勒令、强制、要求的被动性行为。作为教师，应当通过自身示范，向学生展示搜集信息的趣味性的一面，激发学生的实践兴趣，让学生爱上搜集信息的过程。

二、教师适度引领，指导搜集方法

只是让学生产生搜集信息的兴趣，并不足以真正提高学生搜集信息的能力。事实上，教师还需要帮助学生掌握信息搜集的具体方法，同时给学生创造一次次的实践机会，学生的信息搜集能力才能得到真切的提升。为了提高学生搜集信息的效率，教师需要适当指导学生，让学生按照一定的方法搜集信息、处理信息，提高信息的使用率。

例如，在教学《鲁滨逊漂流记》这篇课文时，教师向学生提出如下的问题：(1)鲁滨逊是因为什么才会流落荒岛的?(2)鲁滨逊到达荒岛以后，都做了哪些准备工作?(3)如果鲁滨逊和星期五最终搭乘游轮回到文明社会，他们又该如何应付接下来的生活?然后随机抽取几位学生进行回答。在学生回答的基础上，教师将学生产生的疑惑写在黑板上，并向学生继续引导，“同学们，这是你们依然没有弄懂的问题。想知道这些问题的答案，就需要搜集相关的信息，那么你知道怎样才能获取这些信息吗?”学生相继提出“读原文”“查资料”“上网搜”等答案。此时，教师向学生传授信息搜集的方法：想要高效地搜集自己想要的信息，一定要结合问题选择不同的搜集方式，并对获取的信息进行整理归纳。比如，想了解鲁滨逊在荒岛上做了哪些准备工作，就可以在原文中找寻答案，并将这些信息进行提炼归纳。

如果只是让学生产生搜集信息的兴趣，这还远远不够，必须让学生掌握具体的收集方法，才能真正提高学生的信息搜集能力。对此，教师应当积极引导学生，让学生懂得信息搜集的关键所在，才能提高信息搜集的质量和效率。

三、布置实践任务，拓宽搜集渠道

事实上，让学生搜集信息为的是拓宽学生的知识视野，让学生懂得用这种方式解决自己不理解的问题。尤其语文学科涉及多方面知识，只有掌握了良好的信息搜集能力，才能更好地应对。但是，接下来的问题在于，小学生获取信息的途径太过单一，只能问父母或者参考教科书，很难获取高质量的信息。为了解决这个问题，教师应当帮助学生拓宽知识搜集的渠道。

例如，在教学《狼牙山五壮士》这篇课文时，教师给学生布置了预习任务，并重点要求学生搜集和文本内容相关的信息。在学生利用网络展开搜集任务时，教师进一步提示学生，将文本内容进行归纳，并提炼出相关的关键词展开搜索。在这个过程中，学生立刻感受到互联网的便利性，并将其视为搜集信息的主渠道。在搜集的过程中，学生获取了大量的信息。比如，学生通过网上查找，发现这一篇课文讲述的是真实的历史事件，它是根据1941年9月25日的战斗中跳崖的狼牙山五壮士事迹所编写，作者沈重深入前线采写了一系列战场手记，这篇文章就是其中之一，原名是《棋盘陀上的五个神兵》。在这个过程中，既丰富了学生的知识视野，也有利于学生理解课文的内涵。

在语文教学过程中，教师需要为学生布置一些实践任务，让学生在实践过程中，熟悉不同的收集渠道，掌握不同的收集方法，这样才有助于提高学生的信息搜集能力。

总之，提高学生搜集信息的能力，对提升小学生的知识水平和自主学习能力具有重要的价值和意义。尤其在语文学习过程中，当学生掌握良好的信息搜集能力，对学生的学习只会有利无弊。

参考文献：

[1]帅泽兵.小学语文教学设计的四个维度[J].语文建设，2020(4 );:43-45.

[2]张平志.浅谈小学语文课堂教学[J].发展，2020(1 ):94.

文章来源：沈黎红.在语文课堂中培养学生搜集和整理信息能力的实践[J].小学生(中旬刊),2021(09):46.