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职业学校英语教学的现状及趋势探究

2020-04-26 121 上传者：管理员

摘要：随着社会的不断发展，对技术型人才的需求也在不断的增加，人们也开始越来越重视职业学校，因此，人们关注的重点就是职业学校的教育教学质量，职业学校要对自身进行积极的改进与创新，才能够为社会培养高素质、高技术人才。英语是一门非常重要的学科，她能够提高学生的整体能力，能够为他们适应社会发展提供有利的帮助，因此，职业学校在实现有效改革的过程中要尤为注重对英语教学的思考，改变当前英语教学中存在的问题，从而促进英语课堂教学质量的提升，使学生能够更加良好的发展，成为对社会真正有用的人才。

关键词：
教学探究
教学质量
职业学校
英语教学
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职业学校是为社会培养技术型人才的重要场所，其能够为社会的进步与发展提供有利的帮助，随着社会对人才要求标准的不断提高，我国职业学校也开始进入改革与创新的新时期，虽然取得了一定的成果，但是由于一些因素的影响，导致其在教学方面仍然存在问题，尤其是英语教学方面，这样不仅影响了职业学校的未来发展，而且不利于学生的全面发展，因此为了从根本上解决这一教学现状，职业学校必须要继续采取合理的教学措施，及时发现目前英语教学中存在的问题，结合学生与教学的实际情况对其进行有效的解决，引导学生认识到学习英语的重要性，帮助他们扎实掌握英语知识，提高他们的英语核心素养以及英语水平，从而为以后的良好发展打下基础，同时也促进职业学校实现更加稳定的发展。

一、现阶段职业学校英语教学存在的问题

（一）课堂教学模式单一

目前，职业学校英语教学采用授课制，课程设置要求教师按讲义讲课，英语教师在教学中缺乏授课的生动性和创新性，学生在英语学习中缺乏积极性、主动性，影响了教师教学效果的提升。职业学校英语的教学模式趋于”死记硬背”，英语教学方式和教学模式单一，学生缺乏对英语学习的理解，然而只有真正掌握了学习方式，产生了学习兴趣，才会感受到学习的魅力并提高学习效率，从而达到教学的目的。由此可见，丰富英语课堂教学模式是提高职业学校英语课堂教学实效性的重要环节。

（二）英语教师在教学中存在不足

教师教学是学生学习的主要途径，因此，教师的作用十分重要，而部分英语教师对英语的关注度不是很高，难以与时俱进地根据实际情况调整适合学生学习的教学风格和教学形式；英语教师在教学中缺乏创新力，有待通过激发学生的学习兴趣和学习动力来提高学生的学习效能；另外，当英语教师放松对学生的监督和指导时，学生学习英语的心理预期就会降低，学习英语的动力减少，从而影响了职业学校英语课堂教学的实效性。

二、提高职业学校英语教学有效性的策略

（一）教学评价体系要合理

新课程标准要求，应该对学生的学习开展多元化评价，才能真正发现教学中出现的各种新问题，有利于及时调整教学策略。职业学校首先在英语教学中要保证学生成为课堂教学的主人，充分发挥学生的学习主动性与积极性，可以结合学生的实际情况将学生分为不同层次，开展多元化评价。如可以综合利用学生自评、学生互评、教师评价等多种评价手段。可以帮助学生正确认识自己在英语学习中的缺点，有利于取长补短，提高英语教学有效性。

（二）发挥英语教学改革的作用

我国当前正着力于教育机制改革当中，同时推动了各类教育机构教育教学的健康发展。职业学校要紧抓机遇，为社会培养各类高技能人才，要认识到提高学生英语教学质量的重要性，第一，在英语课堂教学活动中，可以针对不同的学生应用不同的教学方法，要将学生的发展放在第一位，要认识到学生间存在的个体差异，开展差异化教学活动，以激发学生的英语学习积极性。第二，教师还需及时引进新型教学模式，要针对职业学生的特点大力改革当前教学模式，积极引进先进的教学手段，可以应用如情境教学、以就业为导向的英语教学、思维导图教学、任务驱动教学模式等。以就业为导向的教学模式不但可以帮助学生顺利实现就业，而且也可以提高英语教学有效性，可以在职业学校课堂教学中进行推广。

（三）提高课堂管理水平

只有创建严格的课堂纪律才能保证课堂教学的顺利进行，真正提高英语教学有效性。虽然职业学校的人才培养目标是掌握专业技能的人才，学生已经具备了一定的纪律意识，但有时也会在课堂学习中出现随意插话、聊天、睡觉等行为，要求职业学校英语教师要提高学生的纪律意识，要求学生严格遵守课堂纪律，彻底解决上述问题，遇有违反课堂纪律的学生要给予必要的惩罚，才能创建生动活泼的英语学习课堂。英语课堂纪律不是一朝一夕的工作，要求全体教师与学生长期坚持，形成常态，职业学校要建立一套完善的课堂管理制度，落实到课堂教学中，才能提高课堂纪律水平。

（四）转变教学模式

职业学校教师要结合学校的教学目标，将当前教学内容与学生的实际情况联系在一起，利用引进形式多样的课堂教学模式提高英语课堂教学有效性。第一，教师要为学生创建一个安全、生动的课堂氛围。职业学校的学生是不能顺利升入高中的学生，本身不掌握坚实的文化基础，在英语学习中也会面临各种各样的困难，导致学生在学习英语前表现为紧张、慌乱等情绪。教师在教学活动中要意识到学生可能发生的各种情况，要及时帮助学生解决英语学习中遇到的各种困难，鼓励学生积极思考、勇于动手动脑、敢于提出自己的不同意见，为学生表现自己创造各种机会，以发展学生的创造能力与思维能力。

三、结束语

总而言之，职业学校的英语教学质量对学生综合素质的提高、人才的培养以及社会的发展具有重要的作用，因此职业学校在促进自身发展的道路上必须要注重英语教学方面的改革，解决现阶段英语教学中存在的不足，应用有效的教学方式，提高英语教学的有效性，引导学生对英语形成正确的认识，提高他们的学习积极性，并使他们在学习过程中既能掌握英语知识，又能够提高自身的英语水平，进一步促进自身综合能力与素质的明显提升，进而更好的适应岗位的需求，为社会的进步与发展贡献自己的理想。

参考文献：

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