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浅析军事院校工程训练教学改革与实践

军事院校学员在工程基本能力培养方面主要是依托相关的工程训练实践课程来完成。本文基于现阶段工程训练教学中存在的问题，在课程标准修订、教学内容调整、教学方法及指导教员培训等方面进行了改革尝试，收到了比较好的教学效果。同时，为今后的专业化、实战化教学，以及提高学员的工程实践能力奠定良好的基础。
关键词： 实战化工程训练教学改革教学效果

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循证医学在心血管内科教学中的应用

循证医学是一项十分科学的方法，遵循慎重准备和明智应用所能获得的最好研究证据来确定患者的治疗措施，是最好的研究证据与临床医生技能经验、病人的期望、价值观三者之间完美的结合。其核心是医疗决策应尽量以客观研究结果为依据，在临床诊疗中，所实施的各项诊断和治疗决策都要建立在最新和最科学证据基础上，由此使医疗效果更佳显著。
关键词： 循证医学心血管内科教学效果治疗措施

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探究材料力学评价考核方式的改革实践与体会

材料力学课程是理工科相关专业学生直接面向工程设计的重要技术基础课程，是基础课程到专业课程的一个桥梁，是技术科学的根基。近年来，随着相关专业培养目标的调整，材料力学的教学目的转向教给学生基本理论和基本概念，并教会他们掌握这门学科的基本思想方法，使他们具备定性分析与本专业相关的一些基本的强度、刚度和稳定性等问题的能力，并且在需要时能够协同设计人员研究解决这些问题。
关键词： 改革教学效果材料力学考核评价方式

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探究在普通物理学课程改革中“课题式”教学的影响

本文从教学原则、教学特点、所需条件、实践探索（注意问题）和教学效果等方面对其进行了实践、探索和研究，探讨“课程式”教学改革应从哪方面来对学生思考问题的方式和角度、培养学生的创造性思维能力和自学能力、培养学生的团队合作意识进行了培养，并且充分描述了课题式教学在普通物理教学中所起的作用。
关键词： “课题式”教学教学效果普通物理学课程改革

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浅析在包装工程专业中进行高分子化学与物理课程教学改革的意义

高分子化学与物理作为包装工程专业的一门重要专业基础课，在人才培养方案中起着连接化学公共基础课与专业核心课的重要衔接作用。基于此，本文就针对当前高分子化学与物理教学过程中存在的内容多、课时少、学生理解困难等问题，对从优选教学内容和教材、丰富教学方法和手段、连通课内课外、加强过程考核等几个方面进行的教学改革探索展开了阐述。
关键词： 教学改革教学效果教学方法高分子化学与物理

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探讨如何在有限学时下将PBL教学法应用于高分子化学课程教学

针对农林院校应用化学专业高分子化学课程理论性强、教学时数少、缺乏实践课程等问题,探索了PBL教学法在2016级应化专业学生的高分子化学课程教学中的应用。试验班和对照班学生理论成绩考核测试表明,试验班的及格率和平均分明显高于对照班,试验班的优秀学生人数也多于对照班。
关键词： PBL教学法少学时教学效果高分子化学

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关于高校思政课专题式教学模式研究

随着高校思政课专题式教学模式的实施，在教学领域的许多方面都取得了一定的效果，但是相对来说，一些问题也逐渐突出。为取得当前思政课的实际教学效果，不断完善思政课专题式教学模式，需要学生、教师和学校多方共同努力，通过运用各种途径与方法来提高学生对思政课的亲和力、感染力和获得感，提升高校思政理论课的教学效果。
关键词： 专题式教学思想政治理论课教学效果高校

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探讨普通植物病理学实验教学中学生反馈的状况与解决办法

通过在普通植物病理学实验中实施以学生反馈为基础的方式进行教学，学生参与实验的热情、学生间督促和协作能力、对教学反馈的积极性、学习的状态均有所改善，更重要的是使学生与教师间的交流更加通畅和融洽，这样更有利于学习效率的提高，同时提升了学生的自我学习、自我管理、自我发展的意识。
关键词： 学生反馈实验教学对策教学效果普通植物病理学现状

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关于高职院校教学质量评价现状分析及对策

教学评价对教学质量的提高具有重要的指导意义。实践教学作为高等职业院校教学的重要组成部分和关键环节，因此对实践教学进行评价进行研究对提高实践教学质量至关重要。本文将从评价理念、评价参与主体、评价标准以及评价结果反馈四个方面，对等职业院校院现行实践教学质量评价进行分析，并针实践教学质量评价的现状提出一些对策。
关键词： 实践教学质量教学效果评价高职院校

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浅谈在新媒体时代下大学生思想政治教育方法创新的必要性

社会快速发展经济和日新月异的社会现象给学生带来了巨大的发展机遇和优良的生活条件学习条件，但是这种现象在一定程度上给学生思想政治教育工作的落实带来了一定的挑战，如果不能够进行及时的教育和疏导，那么容易导致学生在思想道德价值观念方面出现问题。本篇文章主要针对新媒体时代大学生思想政治教育方法创新进行相应的探究。
关键词： 思想政治教学措施教学效果新媒体时代

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浅谈法制教育融入高职院校课堂的重要性

高职院校在进行法制教育的过程中，具有方案单一、模式传统等性质，而且将重点内容依然放在课本教学上，因此实际的教学质量无法得到保障。若想对这种问题进行的有效解决，那么就要对教学模式进行创新，使用多途径法制教育模式，通过这种方式才能让法制教育得到普及，同时也能提升实际的教学效果。
关键词： 教学效果教育模式法制教育高职课堂

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