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中职“物流基础”课程开展线上教学的实践探究

2020年上半年，因“新冠状病毒肺炎”疫情的影响，全国各类学校认真落实教育部“停课不停学”的文件精神，根据学校现有的条件，结合课程特点，灵活多样地开展线上教学。“物流基础”课程作为中职学校学业水平测试的专业基础课，开展线上教学十分必要。我校物流专业教师根据学校现有的网络教学平台，采取“网络直播加网络教学平台推送教学资源、发布学习任务”相结合的方式进行“物流基础”课程线上教学。
关键词： 学习状态实践研究物流基础线上学习线上教学

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高校会计教学模式的创新探究

随着社会的进步、时代的更迭，人工智能、云计算、大数据、区块链、财务机器人这些新概念的不断涌现，技术变革带来进步的同时，对高校会计教学也带来了机遇和挑战。教学模式不得不进行转型，实现理论与实践相结合、信息化教学、建设数字化资源等获得了一些成效，但是教学效果的深化，资源的高质量利用并没有有取得实质性的进展。
关键词： 教学方式新时期线上教学高校高校会计教学

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线上教学模式在药剂学实验教学中的运用初探

以我校2017级临床药学专业109名学生为授课对象，以药剂学实验“乳剂的制备与评价”为授课内容，运用虚拟仿真实验平台、长江雨课堂、毕博平台等，结合学科前沿进行药剂学线上教学。实践表明，多平台线上资源的使用有助于学生理论知识的学习和创新能力的提升。可利用线上、线下相结合的实验教学模式，培养适应时代发展的高水平创新型药学人才。
关键词： 创新型人才实验教学线上教学药剂学

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民俗信仰与马克思主义信仰思政教育融合探究

新形势下“课程思政”的提出和实施,是高职院校新时代人才培养的现实需要。借助“课程思政”的教学改革,推进民俗课传统文化教育,能有效激活课程蕴含的思想政治教育资源。本文以《中国民俗文化》课程疫情线上教学改革为例,在教学改革过程中主要对教学大纲中的授课内容进行了分析调整,得出通过思政教育化的民俗课改革,能够促使学生在掌握了科学有效的学习方法后,对民俗类问题的认识能够提升到较高的认识水平。
关键词： 教育融合民俗文化线上教学课程思政马克思主义

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线上线下混合教学模式的应用研究

在“互联网+”背景下，要充分利用网络的便利条件，为学生提供更多学习的路径，拓宽课堂的范围，弥补了传统课堂的时间和空间的不足，利用网络优势培养学生自主学习和持续学习的能力。在进行线上教学的同时，也不能忽视线下教学的引导作用，但教师不再是教学的主体，而是教学过程的组织者、帮助者、指导者和促进者。
关键词： 医学院校教学效果线上教学线下教学药事管理学

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妇产科学全程线上教学模式的探索与思考

目前虽然新冠肺炎疫情控制效果明显，但仍不能放松警惕。本校各部门积极准备、互通有无，尽最大可能保障教学质量。妇产科学全程线上教学是妇产科全体教师共同努力的结果，预估以后线上、线下联合教学会成为主流，在此将教学活动开展情况分享与大家，希望为以后的线上教学提供有益的参考。
关键词： 医学院校妇产科学教学授课经验线上教学经验总结

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高职英语线上教学模式分析

近年来，随着信息技术的高速发展，对高职英语教学活动的开展造成了巨大的影响，线上教学越来越多的被应用在具体的教学环节中，取得了良好的教学效果，并且逐渐形成了“线上+线下”混合式教学模式，进一步推动了高职英语的教学发展。为此，本文首先分析了线上教学的特点和优势，其次研究了高职英语课堂教学现状，最后探讨了高职英语线上教学的必要性，并提出了几点线上教学的有效措施，希望为高职英语教师提供一些有用的帮助。
关键词： 必要性措施特点现状线上教学高职英语

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高职院校对线上教学方式的影响因素分析

高职院校是社会人才培养的主要场所，其不仅重视学生对理论知识的掌握，还更加重视学生的专业实践能力。汽修专业课程的开展多以实践性的课程为主，常常从实际出发为学生做出课程演示，在线上教学模式的推广应用下，汽修专业也开展了相应的线上教学，但由于其教学模式的特殊性，对汽修专业的教学效果和教学质量产生了较为直接的影响。
关键词： 实践能力影响因素汽修专业线上教学高职院校

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网络直播教学与学习通结合下在线教学探究

笔者担任了某校铁道机械化维修技术1901班的《工程机械液压与液力传动》授课任务,班级共计38人,共54学时。在"停课不停教,课不停学"的要求下,在学习通平台建立课程,上传课件、电子版教材、课堂练习和课后作业等,为开展在线教学做好准备。接着,教师加入到学生的班级微信群和家长微信群,学生群便于通知学生上课,家长群便于联系未到课学生。
关键词： 在线教学学习通教学活动线上教学网络直播

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三维动画制作课程线上教学思考探究

疫情期间各大院校都开始推行线上教育，不管是理论类课程，还是需要动手性很强的实践课程，都要展开全面的线上教学、练习与考核。部分教师有翻转课堂的经验，在此基础上进行的网络教学线上教学可以从当中提取一些经验，再结合实际课程的情况，用于更好的进行全程线上教学过程。
关键词： 三维动画课程实践课程线上教学线上教育线上课堂管理

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高校设计类课程革新趋势探究

目前来说，高校设计类课程的授课思路可以大致分为两个主要的版块：理论教学与技能教学。而理论教学的授课思路则可分为教师主动输出与学生半主动输入的两个常见模式。教师运用传统多媒体的手段进行图文并茂的理论知识的输出，或者加入社会实践的体验教学尽可能的让学生提起相关的理论学习的兴趣，进而达到主动输入相关理论知识的目的。
关键词： 授课模式线上教学网络课程翻转课堂课程革新

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技术经济学教学实践探究

目前我院工商管理类的工商管理和物流管理本科专业开设“技术经济学”课程，课程主要内容涉及资金时间价值计算、技术经济评价要素和方法、方案选择、不确定性分析、价值工程、项目国民经济评价等。疫情之前，“技术经济学”教学模式是传统的课堂教学，学生对多方案的评价选择、不同周期的净现值、内部收益率等知识点的经济意义和计算方法等相关内容掌握不到位。
关键词： 技术经济学教学实践教学模式线上教学雨课堂

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高校教师应用“钉钉”线上教学的实践探究

在传统教学中，高校的教学主要以教师讲授为主，这在一定程度上导致大学生自主探究的时间较少。网络直播教学，可以培养高校学生的自主学习能力，提高教师的信息化教学能力。当前，“钉钉”是线上教学的主流app之一，“钉钉”线上教学以网络直播的形式进行，更加注重学生的个性发展，并以促进学生的自主学习能力为教学目标，有效契合了社会发展和人才培养的需求。
关键词： 直播教学线上教学钉钉高校学生高校教师

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高校思政课线上教学质量保障体系探究

新冠疫情爆发以来，给高校的正常教学带来严重影响和挑战。教育部号召各高校开展线上教学，实现“停课不停教、停课不停学”。本文分析了疫情防控背景下，思政课线上教学所面临的机遇和挑战、优势和劣势。并结合实际情况，从国家及社会层面和学校及教师层面提出了思政课线上教学质量保障的系列措施，以提升思政课线上教学的实效性。
关键词： 思政课教学质量保障体系疫情线上教学高校

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民办高校大学英语线上教学模式探究

在疫情的大背景下，教育部提出了“听课不停学”要求。各个高校纷纷提出了在线教学的方案，利用网络教学平台，实现教师利用网络上课，学生在家实现远程网课学习的模式。在发达的网络技术支持下，网络教学的以轻松实现，但对教学质量的把控对教师又提出了新的挑战。本文通过对疫情期间线上网络教学的现状，存在的问题以及反思，以此更好的提升大学英语教学质量。
关键词： 大学英语民办高校线上教学网络教学网课学习

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