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虚拟化以及全球化网络不断发展,网络成为诸多大学生生活中非常关键的部分,新媒体对新时代学生心理所造成的诸多影响,是教育领域不得不重视的一个问题,在新媒体时代,要重视网络对学生心理的各方面影响,并积极探索如何将新媒体与心理教育结合起来,让心理教育呈现出良好的新常态,给学生积极正面的影响。
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近年来,高校学生由于心理疾病导致的跳楼以及自杀事件越来越多,在深层次上反映出学生在心理健康上有问题存在。随着社会各界越来越关注高校学生的心理健康问题,高校也越来越重视学生的心理教育工作。辅导员是学校直接与学生进行联系的桥梁,能够在很大程度上提升心理健康教育的有效性,但是在辅导员实际开展工作时仍然存在一定的问题,辅导员应该对现有的教育途径和教育方式进行创新,来对高校学生心理健康教育的工作进行加强。
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学生党员是各个学校党建工作的重中之重,学生党员质量的高低也关乎到党和国家建设是否有优秀的接班人。学生党员是中国共产党新鲜的血液,是一个国家的中流砥柱。如何做好学生党员的入党启蒙教育,对于社会各界人士来说是比较关注的问题。要选择政治坚定、拥护马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观为指导思想的入党积极分子,使其发展成为学生党员,要使学生党员真正发挥模范带头作用,是党务工作者比较重要的一项任务。
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进入新媒体时代以来,大学生接收信息、表达情绪和获取资讯的方式已经发生了重要的转变,受网络借贷、网络暴力行为的不良影响,大学生的认知和心理产生了一定的问题。高校在新媒体环境下针对大学生心理健康一定要转变思路,积极构建完善的大学生心理健康教育网络体系,积极为新媒体时代大学生心理健康教育开辟全新途径。
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与西方发展较为完善的职业教育相比,我国高职院校起步较晚,其教育基础非常的薄弱,各方面未能做好充分的准备,并且还缺少具有高职教育特色的优质教材。当前,我国高职院校职业教育心理学也正面临着相关配套教材较为匮乏等现状,那么这就需要对我国高职院校职业教育心理学教学现状进行深入的分析研究,从而针对其中存在的问题制定行之有效的应对策略。
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绘画疗法是以绘画活动为中介的一种心理治疗形式。其在高校大学生心理健康促进教育的工作中有得天独厚的优势,如果能够应用在大学生心理健康教育宣传、大学生心理健康咨询服务、大学生心理健康相关课程以及大学生心理健康自我调适等方面,必将为高校大学生心理健康教育工作添砖加瓦,发挥出无可替代的作用。
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偏远地区教育是我国教育体系中的重要组成部分,抓好偏远贫困地区教育发展,不仅有利于贯彻教育公平、优化教育资源配置,还能发挥教育对脱贫攻坚的积极影响。目前,我国偏远地区教育存在教育水平落后、优质教育资源不足、教学实践性缺失等相关问题。5G网络具有超高时延、超高带宽等特性,将其与虚拟现实VR技术相结合,能够在偏远地区教育领域激发出新的创造力、取得新发展。
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随着教育事业的发展,教师在整个教学体系中发挥的作用原来越深远,或者也可以说教师是学生成长道路上的引路人,对学生的成长和良好行为习惯的形成有重要的影响。然而就目前的师德师风建设工作的现状来看,师德师风的建设途径依然是采用授课的形式,或者是组织教师进行相关的培训等等。这种形式显然已经无法满足当今教师师德师风建设的需求。
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网络教育的蓬勃发展使混合式教学成为教育领域的研究热点。混合式教学是传统课堂教学与网络教学的结合,它打破了传统教学模式,将真实的教学环境与虚拟的教学环境混合。在混合式教学中,学生的被动学习转变为自主学习、协作学习、发现学习。学生在教学中的主体地位得到进一步提升,学生与教师、学生与学生、学生与内容之间的互动模式发生了极大变化,教学成为教师主导活动与学生主体参与的混合。
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康德道德教育思想是建立在其批判哲学基础上的,体现了他的道德哲学思想,要将道德教育思想放在康德道德哲学的体系中加以把握和理解。道德教育涉及的道德观不仅属于伦理学哲学范畴,在教育领域也占有重要位置。有关康德道德教育思想的研究文献,学者们多从道德教育的可能性与必要性、道德教育的主要内容、道德教育的当代影响与评价等方面进行探讨。
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“积极心理学”源自美国心理学家赛里格曼所创,包括:积极认知、积极情绪、积极特质、积极教育、积极组织、积极环境等。本研究所依据的积极心理教育理论有:VIA性格优势(6大美德和24种优势)、蓬勃发展(5种繁荣PERMA)、鲁森斯心理资本(8种资本)等理论作为此次研究的其中一项重要理论依据。
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信息技术与教学息息相关。时代更迭下的安身立命、时间逻辑下的教育考量以及个体内生下的倒逼效应三维图景的搭建使得信息技术时代高校进行教学变革成为必然。信息技术时代,教学体系形成教学思维复杂立体、教学内容信息转向、教学媒体交互动态、教学方式以生为本和教学评价方式叠加的实然外在之“形”。
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高校思想政治教育包括思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育,心理健康教育作为思政教育的重要组成部分,对高校思想政治教育的有效性起着至关重要的作用。虽然近年来各大高校对心理健康教育予以重视,各大高校都针对大学生的主要问题开展相关的活动、课程等,青年学生们对心理健康的认识得到了很大的提高,一些学生愿意主动寻求心理帮助,但仍有由于心理问题而发生校园危机事件。
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随着信息技术和教育领域的深度融合,智慧教育成为教育信息化发展的高阶形态。在此背景下,智慧教育形态下的课堂教学内涵将发生重要转变,传统课堂教学中的师生关系将发生转变。引发智慧教育形态下课堂师生关系转变的主要动因是:信息化时代对教育提出了新要求、教育主体互动方式的虚拟化以及深度学习方式的影响。
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在《关于加强职业院校学生心理健康教育的指导纲要》理论指引下,各地职业院校摒弃固有心理教学模式、开立创新型心理健康教育是势在必行的。从年龄上来讲,多数职校生都处于一个较为敏感的心理特殊期,需要教师予以正确的引导,才能更好的保障学生们的心理健康水平,在心理健康的发展中产生良好的发展局面。
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