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费曼学习法在数学分析课程教学改革中的现状及实践研究

数学分析是普通高等学校数学专业的一门重要基础课，其内容十分抽象，且前后知识关联性较大，如柯西收敛准则贯穿于整个知识体系，遍布在实数完备性、极限、积分和级数等方面。数学分析的学习对于提升学生的逻辑思维能力以及解决问题能力等方面有很大的帮助，并且在整个大学学习生涯占有很大的课时量，所以学好数学分析是极为重要的[1-4]。
关键词： 教学改革数学分析极限交换费曼学习法问卷调查

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AI赋能的应用型本科计算机网络课程教学改革与实践探索

中国互联网络信息中心第52次《中国互联网络发展状况统计报告》指出：截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，互联网普及率达76.4%，固定互联网宽带接入用户总数达6.14亿户，我国即时通信用户规模达10.47亿人，生成式人工智能发展迅速，将对企业端即时通信产品的发展起到重要影响。
关键词： 人工智能人才培养方案实验平台教学改革计算机网络

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基于“+1”跨学科项目模式的高校思政课实践教学创新研究

实施的现状却不尽如人意，教学目标的“舍本求末”，教学方法的“水土不服”，教学活动的“随心所欲”等，这些都使得思政课实践教学的育人效果大打折扣。迫于当前困境，本文提出基于“+1”跨学科项目模式的高校思政课实践教学创新思路，以提升高校思政课实践教学的育人实效。
关键词： 思政课实践教学创新教学方法跨学科项目高校

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产教融合创新的数智化会计课程教学改革探索

当前，我国各行各业开启了业务线上化、运营管理数据化和决策智能化的“数智化”进程，会计工作内容、模式、应用场景的变化向财会人员提出了新的技能需求。基于此背景，高校逐步探索数智化会计人才培养模式，将学生培养目标定位于能够适应财会数智化转型升级的复合型管理人才。
关键词： 业务线上化产教融合数智化会计课程教学改革运营管理数据化

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强化概念培养的结构力学课程教学探索

正因如此，众多高等院校的培养计划中，它被视为一门最重要的课程。同时它的重要性使得众多院校中将结构力学课程作为研究生入学考试的科目之一。在土建类结构设计工作中结构力学对结构设计工作起着至关重要的作用，因为它不仅关乎设计的经济性，也决定了建筑物的安全性。
关键词： 力学课程土木工程专业思维能力结构力学课程教学

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基于成果导向的《工程造价管理》课程教学改革研究

《工程造价管理》是建筑工程领域的重要课程，旨在培养学生掌握工程造价的基本理论和方法，使其具备从事工程造价管理工作的能力[1]。近年来，建筑业迅速发展，市场竞争日趋激烈，如何对其进行教学改革已成为人们普遍关注的问题。但是在实际的教学过程中却存在一些不可控的缺陷，导致当前教学现状难以达到预期的标准。
关键词： 工程造价管理成本造价成果导向教学结构课程教学

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数字化时代背景下的数据库课程教学改革

2023年在中国计算机学会第三期CCF秀湖会议上，与会专家以“人工智能时代，计算机课程体系该如何变革”[1]为题进行了集中研讨，分别从两个视角(“教学 for AI”和“AI for 教学”)探讨了不同类别计算机课程的数字化教学改革方案。高等教育数字化建设已引起了教育界的高度重视，计算机类课程应尽快适应数字化时代发展的迫切需求。
关键词： 专业建设数字化教学改革数字化时代数据库课程高等教育数字化

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面向物流专业的人工智能课程教学改革与实践

如今，人工智能已经渗透到生活的各个方面，且我们正在从中受益。可以举一些例子来说明人工智能带来的便利，如基于人脸识别的智能门禁系统[1]、智能停车系统[2]、智能导航机器人[3]、智能物流系统[4]等。随着人工智能产业的发展，人工智能教育受到了越来越多的关注，多数国家的高等教育机构开设了人工智能专业或相近的本科专业。
关键词： 人工智能教学改革案例教学法物流专业课程教学

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“互联网+”背景下园林规划设计课程教学改革研究

“互联网+”教学模式将教学与智慧信息网络深度融合，成为探索高校创新教育教学模式的重要方向之一。王成效等[1]研究认为，该模式主要通过完善数字教育资源公共服务体系，优化“平台+教育”服务模式与能力，坚持信息技术与教育教学深度融合的理念，推进“互联网+教育”。
关键词： “互联网+” 互联网教学平台创新教育园林规划设计园林设计

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新农科背景下植物保护专业选修课程教学模式改革

植物保护作为农科类核心专业之一，教学内容涉及面广，理论与实践并重。该专业本科教学中，开设了普通植物病理学、普通昆虫学和植物化学保护学等专业核心课程，并开设植物免疫学、植物病毒学等专业选修课程，以进一步完善学生的知识结构，拓展和深化学生专业认知，提升其专业理论和实践水平。
关键词： 专业选修课程人才培养新农科植物保护植物病毒学

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基于小型数字矿山的地学软件开发课程实践

中国地质大学（武汉）空间信息与数字技术本科专业以地学和计算机科学的交叉融合为主要特色。应用开发实习为该专业学生大三阶段一门重要的综合性专业实践课程，其目的是让学生在学完大类平台课、专业基础课和专业主干课等课程后（进入毕业设计前），对所学知识有一次综合应用和充分实践的机会。
关键词： 地质信息系统教学实践数字矿山系统空间信息与数字技术项目教学法

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小型数字矿山的地学软件开发课程实践

中国地质大学（武汉）空间信息与数字技术本科专业以地学和计算机科学的交叉融合为主要特色[1-2]。应用开发实习为该专业学生大三阶段一门重要的综合性专业实践课程[2-3]，其目的是让学生在学完大类平台课、专业基础课和专业主干课等课程后（进入毕业设计前），对所学知识有一次综合应用和充分实践的机会。
关键词： 地质信息系统教学实践数字矿山系统空间信息与数字技术项目教学法

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“砌体结构”课程教学改革探索与思考

砌体结构广泛存在于我国现有建筑之中,既包括民用建筑中的住宅、食堂、仓库,又包括工业建筑中小型和多层轻工业厂房,同时在交通和水利建筑中还涉及桥梁、隧道、堤坝等建筑[1-5]。近些年,随着国家乡村振兴战略的颁布, 砌体结构在建筑市场中越发凸显重要性。
关键词： 创新能力土木工程教学改革教学模式砌体结构

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创新视角下的光学课程教学研究与实践

一方面,光学知识体系庞大且复杂,涵盖几何光学、波动光学、现代光学等多个领域,知识点众多且相互关联紧密,学生在学习过程中容易感到困惑和吃力。另一方面,传统的教学方法往往注重知识的传授,而忽视了学生学习方法的培养和学习兴趣的激发,导致教学效果不尽如人意。
关键词： 光学创新教学方法情境学习理论物理学虚拟仿真实验

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PBL教学法在材料成形力学课程教学中的应用

通过问题的设计与解决、评价流程，在激发积极性与创造力的同时，引导学生对课程体系中各种要素的关系进行联系与比较，达到专业知识贯通、解决实际问题、自我学习提升、加强社会交流、提高组织能力、熟练学术写作等教学目的。为了实现上述目的，需对问题提出、构建分组方式、建立评价机制及PBL教学模式与传统教学模式的组合方式进行研究。
关键词： PBL 学术写作本科教学材料成形力学课程教学

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