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地质拔尖创新人才培养模式在新时代的探索与实践

创新是当今时代的主题，建设创新型国家是社会进步和发展的必然趋势，而创新型人才培养是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的迫切需求，目前已经得到社会各界广泛的关注和思考。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了新时期要培养“创新型人才”，充分体现了解决这一问题的迫切性[1]。
关键词： 人才培养创新型人才地质学培养模式教学

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基于新工科土木工程专业园林建设人才培养模式研究

从1992年建设部组织评选园林城市开始，大中小城市逐步提出建设国家园林城市的目标，目前全国地级城市大多被评为园林城市，且园林工程建设过程中遇到的问题也较为一致，大多集中在施工及后期维护等方面，主要原因除了技术以外，关键问题是园林工程建设人才短缺及专业能力不足的问题。
关键词： 园林建设园林建设人才土木工程培养模式新工科

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MPA培养模式对比研究

过去的18年间，各财经类院校在MPA教育办学过程中结合自身资源和发展定位，努力打造有特色、有优势的MPA培养模式，各个培养点的办学规模持续性扩大，办学能力也得到全方位的提升，这大大促进了中国MPA教育的进一步发展，也在一定程度上契合社会发展需求，成为一种新的经验范式。
关键词： MPA 培养模式教学方式案例教学财经类院校

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“四位一体”教学实践与就业实践同质同行探究

“四位一体”教学实践体系主要侧重的是学生的实践环节，包括校内实践与校外实践两个方面。校内实践部分主要是课堂实践教学与校内实践学习，课堂实践教学围绕课程建设与改革，注重学生参与式学习、劳动养成教育、特色课堂、慕课与网络资源学习等内容；校内实践主要涉及学生社团、就业指导月、创新创业大赛、创意产品设计大赛、创客训练营等校内竞赛活动。
关键词： 四位一体培养模式就业实践应用型院校教学实践

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旅游业财务人员管理和培养模式探究

川藏地区旅游业财务管理水平的提升,应从财务管理的关键因素——财务人员入手,通过财务管理条件、财务管理模式、财务专业教学体系、校校合作和校企合作、地区财务专业教育扶持度等方面的改进、提升或构建,改善川藏旅游业财务人员管理和培养模式,吸引、培养和稳定财务人员,以适应当前川藏地区旅游业的跨越式发展需要。
关键词： 培养模式川藏旅游财务人员财务人员管理财务管理

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高职院校金融类专业订单班创新模式探究

订单式人才培养是学校与企业共同商讨人才培养模式、制定人才培养方案和课程，双方共同建设师资和实训基地，学生考核合格后直接进入企业工作，是深化校企合作、提高人才素质、推进学生就业的重要途径之一。实行订单式培养，能让学校和企业无缝对接，共享双方优质师资及实训资源，在提高学生综合能力的基础上，实现批量就业，是高职院校金融类专业促进学生就业的重要方法。
关键词： 人才培养培养模式校企合作订单班高职教育

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中职学校开展现代学徒制人才培养模式的必要性

随着新课程改革的不断深入发展推进,现代学徒制作为一种新型教学模式和教学方法,将传统教学模式进行了创新改革,它不同于单纯的职业教育,充分将学生、中职院校、企业进行有效的联合,寻求着新的教学方式和人才培养模式。具体而言,现代学徒制通过中职院校教师的知识传授、企业与院校的有效合作,企业实践能力教学,将教学侧重点放在学生综合实践操作能力的提升上,力图为社会培养高素质、技能型人才。
关键词： 中职学校人才培养培养模式新型教学模式现代学徒制

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高师音乐专业学生钢琴应用能力培养模式研究

以音乐师范能力为核心,为社会培养素质高、能力强的应用型音乐人才,是我们高等师范院校音乐教育的目标。钢琴作为高师音乐专业学生必修的一门学科,在教学内容、教学方式、考核形式等方面,都应该围绕学生的应用能力培养展开,为社会培养出更适应中小学音乐教学的综合性人才。
关键词： 培养模式应用能力钢琴高师音乐专业

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对我国竞技体育后备人才培养模式多元化的审视

竞技体育后备人才的培养问题，一直是人们热议的话题，相比于国外发达资本主义国家竞技体育后备人才的培养模式，我国的政府和学者们也一直在积极探索比较符合我国国情的后备人才发展模式，传统的体工队“三级训练体系”虽然暴露出了一些弊端，但不可否认的是以国家政府为强大驱动力的这种培养模式，在过去取得了辉煌的成绩。
关键词： 后备人才培养模式多元化竞技体育

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新工科背景下消防工程专业人才培养新模式

探索和研究人才培养新模式是新工科建设的主要内容之一,也是优化和升级传统工科专业人才培养模式的重要举措。在分析传统的消防工程专业人才培养模式存在问题的基础上,基于消防工程专业的服务面向、专业特点和学科交叉等属性,构建“四模块一提升”的消防工程专业人才培养新模式,为新工科背景下消防工程专业建设提供一定的参考和借鉴。
关键词： 人才培养培养模式新工科消防工程

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全产业链双向互动培养种业广适型人才新模式的构建

世界种业巨头近年进驻中国种子市场,使我国种业面临前所未有的激烈竞争。培养掌握现代种业技术的专业人才是我国种业参与国际竞争的根本之需和长远决策。对我国现有种业人才培养模式的不足进行了分析,构建了农机、农艺相融合,产、学、研、服全产业链双向互动的全新种业人才培养模式,并提出广适型人才培养模式的具体实施方案。
关键词： 全产业链双向互动培养模式种业人才

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高校龙狮专业创新人才培养实证研究

运用文献资料法、调查法、系统分析法等，对海口经济学院龙狮人才培养目标、培养模式、实践成效、瓶颈问题进行了实证分析，为高校龙狮专业创新人才培养提出了探索性思路。结论：高校龙狮专业人才培养过程中，采用课程设置多元化，教学与训练形式多维化，竞赛、表演、实践一体化，校企合作、国际交流与职业发展融合的培养模式取得了较好的实践成效。
关键词： 专业人才培养模式民族传统体育管理体系龙狮

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农学专业创新应用型人才培养模式的探索

OBE(Outcomes-basedEducation）是一种基于学习目标的教育模式，也可称之为成果导向教育或者目标导向教育。最早起源于美国，由Spady等人提出，OBE具有三个关键操作原则，第一是注重成果的明确性；其次教师必须为学生提供更多教学辅助支持；最后，学校必须坚持要求所有学生保持高水平的学习效果，也就是一切教育活动、教育过程和课程设计都要围绕实现预期的学习目标。
关键词： 农学专业创新应用型人才培养方式培养模式成果导向

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基于“互联网+”的IT类学科工程能力培养模式

IT行业技术更新日新月异，导致对人才能力结构的快速变化，要求学生工程实践能力能适应行业发展的快节奏，对IT类学科研究生人才培养提出巨大挑战。从IT类相关学科的实践能力培养的特殊性出发，研究相适应的培养模式具有非常重要的现实意义。
关键词： 专业学位互联网+ 培养模式工程能力

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新工科背景下研究生培养模式改革措施

建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养目标在于为土木与建筑领域培养应用型、复合型高级技术人才和管理人才。新工科背景下，现有的培养模式难以实现新工科背景下的培养目标，需要不断改革创新。综述了建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养现状，分析了现有培养模式存在的主要问题。再结合新工科背景下工程教育要求，提出了相应的改革与创新措施。
关键词： 培养模式工程教育建筑与土木工程新工科研究生教育

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