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浅析如何在当下小学体育教学中融入德育教育

  2019-12-17    281  上传者:管理员

摘要:在素质教育的大背景下,对青少年的综合素质教育显得尤为重要,然而德育教育是素质教育的核心。在小学教育中,体育教学不单单是为了提升德育教育,更要注重体育教育与德育教育是相互补充、促进以及相辅相成的,在锻炼学生身体素质的同时又培养思想品德。因此,我们既要了解小学体育教育与德育教育的关系,又要重视体育教育的必要性,并对如何在体育教育教学中融入德育教育提出相关建议和指导。

  • 关键词:
  • 小学体育
  • 小学教学
  • 德育教育
  • 教育教学
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目前德育教育有意识的融入体育教育课堂中,是学校作为培养社会人才的地方必须注重的一点。小学体育对学生的组织性,纪律性都有较强的要求。它较好的培养了学生的团结协作的精神,提高了小学生的集体责任感。在小学体育的一些项目当中还需要孩子们不怕苦、不怕累有敢于拼搏的精神,这就是小学体育中的德育教育的具体呈现。因此,从这些角度来看,小学体育的教学过程中,对思想品德教育也起到了推动作用。


1、正确认识小学体育教学中德育教育的作用


小学体育教学是实施德育教育的一种总要方式,可以使学生树立正确的思想观念,形成良好的思想品质。所以说,小学的体育教育是非常重要的,体育教学中实施德育教育有积极作用。比如,其有利于培养学生的集体主义思想。在小学课堂中,课上一般不会进行团体进行,偶尔会进行几个人讨论,但是培养学生的集体主义思想,还是体育课最能培养。在进行体育课程教学时,教师制定合理的团队合作活动项目,将体育技能强弱差异大的同学分到一组,让学生学会要完成项目就要团体配合,认识到团结合作的重要性,提高学生的集体主义意识,如同学之间互帮互助,不仅提高了自己的体育技能,培养了高尚的情操,还能促进同学间的友谊,培养学生集体主义思想。有利于培养学生的意志力。小学体育教育中,培养学生意志力的体育项目有许多。长跑运动是小学体育课程中的基本项目,可以培养学生的忍耐能力,坚持跑完全程,不半途而废。或者在进行其他体育项目练习时,可能刚开始不会顺利完成,但要教会学生遇到困难不放弃,一遍一遍坚持练习总会成功,这样不只培养了学生的做事要有毅力,还提高了学生的受挫能力。因此,小学体育教学中渗透了德育教育,培养学生树立正确的思想观念,以及高尚的品质。有利于使学生学会遵纪守法。随着新课程标准的推出,小学教育进行改革。虽然在课堂中也会有纪律的管理,班级各自的规定等,但是,在体育课程中,每个体育项目都有目标和规则。在学生进行体育项目比赛时,要按照项目规定进行比拼,不能出现反悔、耍赖以及违反规定的情况,如果出现了这些情况要对学生进行相应的惩罚,让学生知道遵纪守法的重要性。遵纪守法不只在学校中要做到,在以后步入社会中,学会遵纪守法更是必要的。


2、让德育教育渗透到课堂中


在小学体育教育教学过程中,具有鲜明教育教学意义的教材还比较多,如:在身体素质训练过程中可以通过耐力和力量的训练,则可以磨炼其意志力和锻炼刻苦耐劳的品质。另外组织各样的集体比赛可以培养学生团结合作的意识及集体责任感,所以在体育教育教学的过程中教师应充分的利用德育教育题材,并结合学生,学校的实际情况进行德育的渗透,以达到促进学生身心健康发展的目的。在课程的开课前,可以有效的针对此次课程的教育教学目标对学生提出相应的要求,及制定好教学活动的规则,以便培养学生的组织纪律性。在课堂进行的过程中,对于一些不可预见性的事情进行合适的评价及及时的引导则是德育教育最好的渗透和体现,正应了“润物细无声”这句诗。将教育的引导性原则充分的体现出来。


3、合理设计体育教学内容,融合德育教育


随着新的体育政策的不断推出,小学体育教学也在逐渐进行改革。为了在体育教学中可以渗透德育教育,就要合理的设计体育教学内容,将德育教育融入其中。小学体育课堂中要结合理论知识的讲解和实际练习,示范标准动作,保证学生的安全。在小学时期,青少年正是多动、浮躁的阶段,不能耐心地将事情完成,有着急功近利的想法。然而,体育课中的长跑项目就是锻炼学生的耐心与忍耐能力,培养学生的意志力,认识到做事情要冷静,不能半途而废,坚持认真地将全程跑完。所以,要在小学体育教学中融入德育教育,就要合理设计教学内容,培养学生的意志力。


4、树立榜样渗透德育


小学阶段的学生正处于学习模仿的阶段,所以榜样教学就给小学生提供了既直观又鲜明的学习模板,让学生在模仿中不知不觉的学到技能获得技巧,从而提升了自己各方面的能力。可以播放奥运冠军选手平时训练过程的视频,让孩子们了解到,每一位金牌获得者的辛苦付出,汗水与泪水的交织,让孩子们也认识到成功的喜悦背后总是有挫折和伤痛一路伴随,并且明白想要取得成功就需要百折不挠的坚持。不过在学校教育中,教师实际上是最好的榜样,俗话说,学高为师,身正为范,在小学生的心目中,教师拥有的存在感非常强。所以教师需要十分重视自身的修养,在言谈举止中,在行为规范上都要严格的要求自己,力求在潜移默化中教导学生,从而达到德育的教育目的,在工作上,认真负责,待人谦逊,热爱学习,身体力行的为学生做好表率。在要求学生做到的事情上,自己一定要做到,并且要做得更好,真正的成为学生可学习的模范,不论是在教育教学中还是在生活中都能成为学生发展之路上的帮助者和促进者。

综上所述,新时期,对于小学阶段体育教育教学,作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中,实施德育教育,可以使学生树立正确的社会思想观念,养成遵纪守法和文明行为的习惯,培养健全的人格和良好的心理品质。总而言之,德育教育可以在小学体育教学中体现,潜移默化的影响着学生的思想品德,培养出一批高素质以及品行端正的人才。


朱成忠.探究当下小学体育教学融入德育教育[J].读与写,2019,16(34):209.

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北京教育(德育)

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