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情感教育在高中英语教学中的重要性

2021-04-13 173 上传者：管理员

摘要：随着素质教育理念的推行，情感教育这种新的教学理念和方法也备受广大教育工作者的关注和重视。实际上，情感教育的本质就是一种有效的教学手段，其应用的主要目的就是激发学生的学习动力，实现师生关系的良好构建，对于促进师生互动以及课堂教学综合效益的提升有着重要作用。英语作为高中教育阶段的重要内容，在紧张的学习背景下，为了能够有效地提高学生的英语学习效率，加强对情感教育的应用和研究是十分关键的。对此，教师应该加强对情感教育手段和策略的研究，并合理地使用情感教育拉进与学生之间的距离，帮助学生缓解学习压力，丰富学生的学习体验，进而促进学生英语学习效率的提升，本篇文章主要分析情感教育在高中英语教育中的有效运用。

关键词：
情感教育
教学手段
英语教学
课堂教学
高中英语
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近年来，随着教学改革的积极落实，情感教育这种有效的教学手段，也得到了广泛的研究和应用。所以情感教育简单来说就是结合学生的实际学习情况而采取有针对性的教学手段，目的是丰富学生的学习体验，让学生能够充分地流露出对学科学习的情感，从而有效地激发学生的学习动力和积极性，让学生的学习效率也能在情感教育的指导下得到有效的提升。高中英语教学作为一门重点课程，情感教育在其中占有重要的地位和作用，只有将认知教育以及情感教育进行有效的结合，才能提高学生的学习动力，促进学生英语素养以及学习效益的提升。

一、情感教育在高中英语教学中的重要性

情感和思想是支配人进行各项活动的重要因素，对于教学来说，情感因素也发挥着重要的作用。实际上高中英语教学与情感教育之间具有紧密的联系，情感教育对于高中学生的英语学习效率以及学习成绩有一定影响作用，良好的学习状态和情感将会让学生的英语学习效率起到事半功倍的效果。

情感教育在高中英语教学中主要存在以下方面的重要性。首先，情感教育的实施和落实，对激发高中学生的英语学习兴趣有着重要作用，兴趣是做好的老师，只有对英语学习产生兴趣，才能强化学生的学习动力，促使学生更加努力地学习知识，促进学生英语学习水平以及效率的提升。其次，情感教育还能有效地加强对学生人格和品质的有效培养。情感的实施，可以有效的促进师生之间的互动和交流，能够促使教师与学生进行心与心的沟通，可以深入地掌握和了解学生的内心思想，以便实施有针对性的教学，而且还能指导学生养成良好的品质，对高中学生的综合学习有着重要意义。

二、高中英语教学的现状

（一）教学理念和教学方法保守

随着社会的进步以及科学技术的不断发展，越来越多新的教学理念以及教学方法也随之涌现。但是在目前高中英语教学中，部分教师在教学中却依旧使用保守落后的教学理念以及教学方法，即板书式教学，这种落后的教学理念以及教学模式难以满足新时期学生的英语学习需求，学生无法适应这种落后的教学手段，甚至很容易出现抵触的学习心理，这对高中学生的英语学习非常不利。

（二）学生的英语学习兴趣不高

随着时代的不断变化和发展，高中学生的心理以及思想层次也发生了很大的改变，教师只有掌握学生的心理以及思想动态，才能展开有针对性的教学活动。但是在高中英语教学中，教师并没有去及时地了解和掌握学生的心理以及学习的新需求，而是一直在沿用传统的教学模式，与学生的心理出现了相悖的情况，使得学生难以与教师进行有效的沟通和交流。这样不仅缺少良好的学习环境和氛围，而且学生的学习兴趣以及积极性也会逐渐的流失，对此教师必须要紧跟时代发展，加强教学创新和改革。

（三）情感教育缺失

情感教育实际上也是我国教育活动中的重要任务和目标，但是在高中英语教学中，多数的英语教师都没有重视到情感教育的重要性，而是一直进行认知教育，导致学生常常机械地学习英语知识，不懂如何将其转化为自身的能力和素质，而且在具体的课堂教学中，教师与学生之间也缺乏有效的情感交流和互动，学生的求知欲以及自主探究精神难以得到有效的培养和提升。被动的学习会导致学生的英语学习效率得不到有效的提升。

三、在高中英语教学中融入情感教育的措施

（一）构建和谐的师生关系，促进师生之间的情感交流和互动

在高中英语教学中，为了能够有效地实施情感教育，促进师生之间的情感交流和互动，构建和谐的师生关系是关键。只有具备良好的师生关系，才能加强沟通和交流，才能激发学生的学习潜能，强化学生的学习主体地位，进而有效地促进学生学习的动力以及学习效率的稳定提升。对此教师在具体的课堂教学活动中，教师就需要树立以人为本的教学理念，秉承为学生服务的教学理念，让学生能够充分的感受到来自教师的关心和呵护，从而获取学生的信任，拉近师生之间的距离，促进情感的沟通和互动。

例如，在学习“Festivalsaroundtheworld”这一内容时，就可以向学生提问：“Whichfestivalarethestudentsinterestedin?Doyouknowthespecifictimeofthesefestivals？”通过这些简单的问题来激发学生的积极性，并鼓励学生勇敢地表述自己的看法，教师与学生进行积极的互动，可以保证教学活动的顺利进行，进而有效促进英语教学质量的提升。

（二）营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲

情感教育的本质就是激发学生学习英语的积极性，所以教师在教学中必须要落实学生本位的理念，让学生成为课堂学习的主体，并为学生营造轻松的学习氛围，缓解学生的学习压力，进而有效地激发学生的求知欲以及自主探索精神，让学生在良好的氛围下更好地接受和理解英语知识，良好的学习氛围对激发学生的想象力以及创造力也有重要作用。例如，在学习“Music”这一内容时，教师就可以与学生进行互动，如：“Whatisyourfavoritemusic?Whydoyoulikethismusic？”然后教师还可以借助多媒体为学生播放学生喜欢的音乐，来活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在愉快的氛围下进行相关知识的学习，进而有效地丰富学生的学习体验，提高学生的学习效率。

（三）充分的发挥出教师的个人魅力，实施情感教育

教师作为教学活动的重要组织者和引导者，其自身也会带给学生潜移默化的影响，所以在实施情感教育方面，教师就可以充分地发挥出自身的人格魅力，为学生做好表率，让学生受到情感的良好熏陶。在高中英语教学中，教师要善于运用语言艺术，不断地提升教学语言的艺术性特征，利用柔和婉转的语言来进行教学，用教学热情去感染学生，让课堂教学活力四溢，在引导学生体验英语学习乐趣的同时，教师还需要充分地尊重每个学生，及时地掌握学生的情感动态变化，做到一视同仁，丰富学生的学习情感体验，让学生在英语学习中能够积极主动地寻求教师的帮助，进而促进情感教育的有效实施。

（四）充分挖掘教材中的情感因素

实际上，高中英语教材中也蕴含很多的情感因素，所以教师在实施情感教育的过程中，就可以积极挖掘教材中的情感因素，利用情感因素，加强对高中学生的情感教育，进而有效地加强学生对英语文化以及英语知识的理解，这对学生创新思维的发展和提升也有着重要作用。例如，在学习“Wildlifeprotection”时，就可以引导学生深入阅读文章内容，去感悟和理解保护野生动物的重要性，同时，还能加强学生对相关词汇和语法的掌握，可以让学生更好地利用所学知识来表述自己的思想和情感。

（五）积极开展小组互动合作学习

小组合作互动学习是实施情感教育的重要手段和方法，在高中英语教学中，就可以结合教学内容，组织学生以小组的形式进行合作以及互动学习，使学生在合作以及互动中进行情感的交流和活动，从而有效丰富学生的情感体验，促使学生互动学习效率的提升。例如，在学习“Bodylanguage”时，就可以将学生进行分组，并为学生制订小组合作学习任务，让学生去自主探索以及合作探究关于“Bodylanguage”的相关知识，随后让学生以小组的形式对本组学习效果进行展示，进而有效丰富学生的学习体验，提高学生的学习效率。

四、结语

综上所述，随着素质教育的广泛推行，高中英语教学中的情感教育也受到了高度的重视和关注，所以教师应该加强对情感教育的重视，并充分地认识到情感教育的重要性，将情感教育有效的落实到高中英语教学中，充分发挥出情感教育的价值和优势，进而激发学生的学习动力和积极性，利用情感教育陶冶学生的情操，促进学生情感的发展，让学生饱含情感去学习英语知识，进而促进学生英语素养以及综合能力的提升。

参考文献：

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