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产教融合列表

完善连锁经营与管理专业“1+X”证书制度试点的对策建议

连锁经营与管理专业实施＂1+X＂证书制度试点具有引导专业学生制定合理的高职规划、提升高职院校专业人才培养的质量，以及加快实现高职院校的产教融合等重大意义。但在试点中也存在高职证书标准与教学内容难以嵌合、教学资源共享与多样化学习不足和真实工作情境在教学过程得不到重视等主要问题。
关键词： “1+X”证书制度产教融合人才培养教学资源连锁经营与管理专业

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应用型本科高校产业学院的建设对策

产业学院是国家产教融合系列政策落地的重要载体，企业是参与产业学院建设的重要主体。目前，产业学院建设存在政策体系和法律体系不够完善、企业参与积极性不高、学校自身承载能力不足和产业学院内部治理结构不完善等问题，只有充分发挥政府引领作用、企业主体作用、行业推动作用、学校主导作用，产业学院才能实现可持续发展。
关键词： 产业学院产教融合应用型本科校企合作运行模式

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利益相关者视野下职业院校产教融合绩效管理的完善机制

现今我国产业结构正在转型升级，市场情况复杂多变，经济质量持续提升，企业对员工素质要求越来越高，原有的职业教育已不能满足这种需求。因此，职业院校要创新教学教育方法，重塑人才培养模式，有机衔接教育链、人才链与产业链、创新链，产教融合在此背景下应运而生。产教融合是“生产性学习”与“学习性生产”、“生产性教学”与“教学性生产”的有机结合。
关键词： 产业结构产教融合利益相关者绩效管理职业教育职业院校

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高职学校的治理体系框架

推进学校治理体系创新是高职学校深化产教融合的牛鼻子。高职学校治理体系包括协调学校、政府和社会关系的外部制度体系和以学校章程为统领的协调学校成员及机构关系的内部制度体系。外部治理制度、人事制度、薪酬制度、教学制度、科研制度等现存制度安排功能残缺,制度创新的成本和风险大,制度变革的路径依赖和时滞现象严重,导致高职学校治理体系无法促进高职学校深化产教融合改革。治理制度创新路径为:建立放权+赋责式政校治理关系,提升社会参与高职学校治理的动力与能力,优化高职学校内部治理结构,以教育评价改革为核心推动教学科研制度创新
关键词： 产教融合供给障碍制度创新治理体系高职学校

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产教融合实训基地项目建设指导思想

本文主要从产教融合实训基地项目建设指导思想、建设思路、建设基础、建设内容和校企合作建设安泰产业学院等方面,对产教融合实训基地建设进行研究与实践,将产教融合实训基地发展成为服务地方产业的技术创新、人才供应基地。产教融合实训基地建设资源是现代学徒制培养模式的基础条件，通过多功能的实训基地建设的模式、校企双主体参与的管理模式、探索协同创新的运行机制，产教融合的保障制度，以期达到现代学徒制试点实训基地的资源“共享”，开展面向真实企业生产环境的任务式培养模式。
关键词： 产教融合共享创新实训基地研究

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企合作模式下产教融合促进地方经济发展的路径

社会在不断进步,我国的高校在实际发展时也存在部分问题,比如办学条件不够均衡、办学实力有待加强、产教融合程度不足、校企师资流动性有待提升等,这些问题与经济发展实际需求存在互相背离的情况。我国高校是现代教育体系中最重要的一个环节,对我国社会主义建设培养中端技术人才有着十分重要的作用。
关键词： 产教融合发展路径地方经济学校育人校企合作

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新工科背景下产教融合混合式教学模式的建设思路

“新工科”建设是我国主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动，有利于推进工程教育领域改革，培养创新型工科人才。这是地方普通本科院校以人才需求为导向而进行的育人模式的改革。为此，地方普通本科院校需突出自身办学特色，服务地方经济社会发展，积极开展产教融合，以适应培养新工科人才的需要。
关键词： 产教融合人才培养教学模式新工科混合式教学

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共生理论视角下产教融合共同体构建的对策

职业院校从工学结合到校企合作，再到产教融合，走过了一段不平凡的历程，几经周折，不是风声大雨点小，就是只刮风不下雨，从国家到地方政府虽然先后也出台一些相关政策，不是配套措施不到位，就是政策没有落地生根，产教融合学校热、企业冷的“一头沉”的典型问题始终存在，在发表的相关论文中只要谈到这个问题几乎如出一辙。
关键词： 产教融合共同体共生理论协同融合机制职业院校

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高职院校推荐就业单位的途径分析

2020年全国高校毕业生有874万人，比19年增长40万，就业形势相当严峻。为了更好地服务于高职院校毕业生的就业工作，我们主要通过问卷调查研究了毕业生的就业途径和企业的招聘渠道，进而得出只有加强校企合作、工学结合和产教融合，方能既满足企业的招聘需求，同时也能满足毕业生的薪资和职业发展期望。
关键词： 产教融合就业途径工学结合招聘途径校企合作

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提高中职旅游关系专业校企协同育人协同度的对策

在当前的产教融合视角之下，中职学校应该注意结合自身实际发展情况来设定校企协同育人的实施路径，通过这种方式来培养出更高素质的、实践能力强的专业人才。对中职学校旅游管理专业来说，其专业知识相对复杂，通过校企协同育人的方式可以实现理论与实践的有机结合，更加有利于提升学生自身的综合素质，同时也与现阶段中职学校的实际办学理念较为符合。
关键词： 中职院校产教融合人才培养旅游管理专业校企协同育人

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智能制造下服装模板的开发与应用策略

我国是服装制造大国，服装制造由传统制造、现代化制造向智能制造发展是必然的。2017年中国服装行业也进入了深化改革、调整转型和服装强国建设的关键时期。智能制造是推动和促进中国传统纺织服装行业转型升级的核心因素，是服装制造业与＂互联网＂以及先进制造技术融合发展、迈向纺织服装强国的必然之路。
关键词： 产教融合智能制造服装模板服装设计校企合作

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中职动漫专业人才培养的创新性探索

中等职业学校动漫专业的人才培养要围绕＂创新＂展开，才能更好地适应文创产业的迅猛发展。通过剖析中职动漫专业人才培养现状，提出立足于产教融合理念的人才培养改革思路，从创新构建人才培养模式、优化课程体系、打造＂双师型＂教学创新团队、建立生产性创新创业实训基地、校企共建共享教学资源平台等方面对中职动漫专业＂产教融合＂人才培养进行创新性探索。
关键词： 中职动漫专业产教融合人才培养创新性研究职业教育

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产教融合培养卓越高技能人才的实践策略

产教深度融合、校企双元育人是我国高等职业教育改革发展的方向，研究创新型的校企协同育人机制、探索校企合作培养卓越技能人才模式具有重要意义。构建了产教深度融合培养高职汽车卓越技能人才的新模式，介绍了校企协同育人机制、学习成效评价体系以及课程体系建设等内容。教学实践证明，该人才培养模式在专业建设中发挥重要作用。
关键词： 产教融合人才培养协同育人卓越高技能人才职业教育

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现代职业教育背景下高职图书馆学科服务模式的实践

现代职业教育背景下，我国推出了197所＂双高计划＂高职院校建设，文章在总结江苏＂双高＂院校图书馆学科服务现状的基础上，以江苏农牧科技职业学院图书馆学科服务为例进行实践探索，围绕嵌入院系学科资源导航、嵌入专业（群）建设、自建专业特色数据库，提出＂双高计划＂高职院校学科服务的一些成功经验。
关键词： 产教融合学习服务校企合作职业教育高职院校图书馆

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应用型化学类人才实践创新能力地方本科院校培养体系的构建

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“高等教育要优化结构办出特色，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。2015年，教育部、国家发展和改革委员会、财政部三部门联合印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，强调“推动转型发展高校把办学思路真正转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展的能力”。
关键词： 产教融合实践创新能力应用型化学类人才科教融合课程体系

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