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新时代“双创”教育与专业教育融合路径研究

新时代，为了适应社会对人才的需求，高校需要不断调整教育的方向和内容。而“双创”教育和专业教育的融合，被认为是高校人才培养的新方向。首先，融合“双创”教育和专业教育可以提高学生的综合素质。传统的专业教育注重学生的专业知识和技能，很少有机会提供学生实践创新和创业的机会。
关键词： “双创”教育专业教育人才培养教育融合新时代

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新时代西柏坡精神融入高校思想政治教育路径研究

凝结在西柏坡精神中的优良传统和优良作风，蕴含了丰富的思想政治教育价值，是思想政治教育工作当中不可或缺的最关键的宝贵资源，这些资源对于广大大学生思想政治素养以及核心素养的提高具有十分重要的价值和意义，在高校思想政治教育活动当中引入西柏坡精神是现实发展的基本要求。
关键词： 教育价值新时代时代价值西柏坡精神高校思想政治教育

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新时代地方应用型高校思政课混合式教学模式探索

随着信息技术的发展和互联网的普及，高校教育已经从传统的面授教学模式向混合式教学模式转变，混合式教学模式成为推动思政课教育改革和创新的重要手段。混合式教学是将线上教学与课堂教学有机融合的教学模式，互联网时代的到来，为思政课推进线上线下混合式教学提供了发展契机，赋予了思政课课程建设和改革的新动能。
关键词： 思政课新时代混合式教学线上线下混合式教学高校教育

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新时代课堂教学理论适当先行研究的创新策略

信息化时代的课堂教学理论创新必须顺应时代的呼声，与时俱进，以此提高课堂教学的质量和水平。当下，新兴科技如雨后春笋般接踵而至，以00后为主的在校大学生思考方式发生了变化，促进了世界之变，带来中国教育之变；而中国教育之变，带来的是高校课堂教学理论与实践之变。
关键词： 信息化时代教学实践教学理论新时代课堂教学

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马克思劳动观视域下新时代劳动教育探究

马克思劳动观是新时代开展大学生劳动教育的理论基础，其科学内涵主要包括3个方面。第一，历史唯物主义强调劳动创造人和人类历史，是社会得以存在和发展的物质基础。马克思指出，人类为了占有生存所需的物质资料将自身劳动作用于自然，在劳动过程中不仅改变了自然，也改变了所处的社会生活及人本身。
关键词： 劳动教育劳动观念大学生新时代马克思劳动观

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新形势下农村生活污水治理的优化策略

随着我国对生态环境保护的重视度不断提高，农村生活污水治理问题已经成为了新时代生态文明建设的重中之重。本文在坚持新发展理念与结合乡村具体实践的基础上，有机概括了新形势下农村生活污水处理的总体要求，为阐释其现状问题夯实了必要的条件。
关键词： 优化策略农村生活污水治理新时代现状问题资源化利用治理

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整体观视域下中医经典教育与新时代融通路径浅析

习近平总书记指出，中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。这对新时代中医教育提出了新要求。有永恒意义、“万古不废”、堪为后世典范的中医经典，其中蕴含着无尽的智慧。同时，中医药发展载入了“健康中国2030”发展战略，标志着其进入了新时代。
关键词： 中医经典中医经典教育中医药学整体观新时代

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OBE理念下高校城市水资源管理课程改革实践探索

城市水资源管理是环境及给排水专业一门偏向环境规划管理的模块专业选修课，在本科生培养体系中占有重要的地位。课程内容包括城市水资源基本概述；城市多种类型水资源合理开发和利用；
关键词： OBE教学理念人文元素城市水资源管理新时代课程改革

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基于工训中心平台的劳动教育课程项目建设探索与实践

2020年，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件发布，明确提出在大学本科阶段应设置不少于32学时的劳动教育课程[1-2]。全国各高校积极落实党和国家的方针政策，纷纷探索实践适合本校学生和专业特点的劳动教育课程。
关键词： “00”后大学生劳动教育工程训练中心文化新时代

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新时代高校思想政治理论课实践教学探究

2023年8月，教育部印发了《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》，规定要加强校内外多方联动，结合志愿服务、理论宣讲、社会调研等开展多样化的思政课实践教学，原则上覆盖全体在校学生。因此，高校思想政治理论课在对大学生进行课堂理论知识传授的同时，必须重视开展实践教学活动，提高大学生的实践创新能力和综合素质。
关键词： 实践教学实践能力思想政治理论课新时代高校

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新时代耕读教育内涵转变与发展研究

习近平总书记曾指出“我国农耕文明源远流长、博大精深，是中华优秀传统文化的根。”这强调了耕读文化作为我们国家软实力的重要组成部分，并深刻地阐述了耕读教育在当代社会中的重要性。随着2020年我国脱贫攻坚任务的圆满完成，全国“三农”工作重心已经转移到全面推进乡村的振兴发展上。
关键词： 人才培养农耕文明新时代耕读教育耕读文化

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高校中国近现代史纲要课程教学中加强爱国主义教育探究

习近平总书记指出：“新时代中国青年要听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬！[1]”高校中国近现代史纲要（简称“纲要”）课的内容体系与爱国主义教育密切相关，是高校思政课的重要组成部分。
关键词： 中国近现代史纲要大学生新时代爱国主义教育高校

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高校院系党组织党建共建质量提升策略探究

高校院系党组织党建共建是基于“共同体”理念，由两个或多个党组织共同筹划和实施，通过整合多方资源、优势互补，将党组织的政治优势、组织优势转化为发展优势的党建工作创新实践。这是一种集党建引领、多方参与、多元合作于一体的党建工作新模式，为高校整体发展注入了强大动力。
关键词： 党建共建新时代质量提升院系党组织高等教育

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新时代大学教师教学发展支持体系的构建

2012年10月，教育部批准厦门大学教师发展中心等30个机构为“十二五”国家级教师教学发展示范中心，标志着我国大学教师教学发展支持体系走向了组织化、规范化和制度化。教师教学发展中心(以下简称“教发中心”)的建立，完善了大学教师教学发展支持体系，推动了大学教师教学专业化。
关键词： 大学教学教师教学数字技术新时代高校教学工作

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新时代推动乡村生态振兴的困境与进路探究

党的二十大报告明确提出“加快建设农业强国,扎实推动乡村产业､人才､文化､生态､组织振兴｡[1]”生态是农业的底盘,农业是建设社会主义现代化强国的根基｡新时代新征程,为实现农业强国建设目标,必须切实抓好乡村生态振兴工作,这既是对人民日益增长的美好生态生活需要的积极回应,也是建设人与自然和谐共生的现代化的重要支撑｡
关键词： 乡村产业乡村生态振兴农业强国新时代生态文明建设

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