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音乐教学列表

高校音乐教学中民族音乐文化的传承策略

就目前国际交流现状来看,国家之间的经济文化联系日益频密。高校在建设音乐学科和开展音乐教学活动的过程中应当加大对中国传统民族音乐文化元素的重视程度。高校应当以此为重要教学目标进行音乐人才培养,通过创新教学方式培育出具有影响力的时代呼唤的复合型人才,以为民族音乐的发展搭建更加广阔的平台。
关键词： 传承民族音乐文化音乐教学高校

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奥尔夫教学法在幼儿园唱游教学中的运用策略

奥尔夫教学法是由德国著名的音乐家卡尔•奥尔夫所创建的一种独特的音乐教育方法。该教学方法打破了传统音乐教学仅注重音乐作品的模仿和学生音乐技巧的训练的局限，从音乐产生的本源和音乐的本质出发，促使幼儿通过音乐和舞蹈等形式将自己的思想和情绪等表达出来。
关键词： 唱游奥尔夫教学法幼儿园音乐教学

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音乐实践活动在高职音乐教学中的作用和意义

音乐实践活动的意义在于让学生能够学以致用,让学生在学习完音乐理论知识后能够及时地进行实践,并在实践中可以感受理论知识背后的深意。同时学生也可以在进行实践的过程当中拓宽自身的视野。高职院校音乐教学更是需要重视音乐实践活动,因为这样可以将学生的学习兴趣激发出来,而且在此过程中也能够培养学生自主学习的习惯,使学生形成自主思考的能力。
关键词： 音乐实践音乐教学高等教育高职

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小学音乐合唱教学中存在的主要问题

就当前的小学音乐教学来看,合唱教学容易被教师忽视,究其原因,部分小学音乐教师认为合唱教学存在一定的难度,学生学习较为困难。这样便使得学生的合唱观念缺失,合唱能力自然无法有效提高。基于此,本文主要针对和谐之音——小学音乐合唱教学进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
关键词： 合唱教学小学音乐音乐教学音乐教育

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浅析建设小学古筝社团的有效策略

古筝是中华民族文化艺术的重要组成部分,伴随着文化多元化的发展,以及新时代对传统文化传承的重视,古筝迎来了新的发展机遇。在基础教育阶段,音乐活动作为音乐课程资源不可或缺的一部分,其对于学生音乐核心素养的培养有着深刻影响。本文主要分析了小学音乐教学中古筝社团建设存在的问题,并基于问题提出相应的解决策略,以期为广大一线音乐教师提供新的教学思路和策略。
关键词： 古筝社团古筝艺术小学音乐音乐教学

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初中音乐教学中的歌唱能力培养探究

歌唱是抒发情感、增进交流的有效方式。中学阶段的学生情感丰富，但是他们的歌唱水平各不相同。有些学生的歌唱水平不佳，这不仅会挫伤学生的自信，还会阻碍学生发展歌唱的爱好。对此，教师应加强对学生歌唱能力的培养，从而帮助学生提高音乐学科核心素养，促进学生身心健康的发展。
关键词： 初中教学策略歌唱能力音乐教学

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关于歌唱教学中气息的运用

在歌唱教学中，音乐教师的气息运用得恰当与否，直接影响作品的完整性。歌唱中的每个字、每个音都要运用正确的气息来唱，因此气息的运用在歌唱中的作用是高于其他因素的。在多年的演唱和声乐教学中，笔者非常注重对气息运用理论的探究与实践，有了较为深刻的体会，并摸索出一些行之有效的气息运用技巧和方法，笔者将在本文中论述，希望给相关教师提供一些帮助。
关键词： 声乐教学歌唱教学音乐音乐教学

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高中音乐美育课程的探索与实践研究

通过多年的音乐教学实践我发现，大部分学生对音乐表现出了极大的兴趣，但真正走进音乐课堂，同学们却无精打采，出现这种情况的原因是什么?身为一名音乐教师，应该如何解决这一问题呢?音乐是我国教育体系的一门重要学科，同样是美育教育的重要手段，音乐教学不单是简单的唱歌、乐器，还应担负着培养学生审美能力的使命。
关键词： 教学研究美育课程音乐教学高中音乐

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“互联网+”在高中音乐教学中的应用策略

在互联网”技术逐渐被普及的今天,学校内部的很多教学手段也融合了信息技术进行教学,使教学方式能够适应高速发展的信息环境的需要。在这样的情况下,音乐学科也应当将“互联网+”技术与传统的音乐教学手段相结合。本文首先针对高中音乐教学的现状进行了阐述,然后针对“互联网+”在高中音乐教学中的应用策略进行了介绍。
关键词： “互联网+” 教学手段音乐教学高中音乐

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微课教学在小学音乐教学中的实际应用

在新课改的不断推动下,教育对学生综合能力的发展提出了更高的要求。对于小学音乐来说,则要求教师在教会学生基本乐理知识的同时,提高学生对美的鉴赏能力以及艺术潜能,培养学生的音乐素养。微课教学作为一种新型教学模式,能够在短时间内利用视频将晦涩的教学内容展示给学生,提高教师上课效率。
关键词： 小学音乐微课教学教学模式音乐教学

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小学音乐教学中音乐游戏的融入策略

随着基础教育的不断改革和发展，尤其是素质教育的不断推进，小学生学好音乐利于其身心的发展。音乐课程不但可以缓解学生学习的压力，还可以增强学生的自信心，使学生的个性得到张扬，起到培养学生的感知能力、表现能力、创新能力的作用。目前，小学音乐教师队伍不断壮大，教学水平不断提高，但是音乐教育还存在大小城市差距、城乡差距。
关键词： 小学音乐课堂教学音乐教学音乐游戏

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行为导向教学法在高职音乐教学中的应用与研究

音乐教育作为素质教育的重要组成部分,是培养学生审美能力和综合素质培育的重要渠道。在高职教育精准改革的当下,实现对高职音乐教学活动的变革发展,促进高职音乐教育活动的进一步发展具有现实意义和理论意义。但是受到传统教学理念和教学形式的影响,目前高职音乐教学还存在一些问题,不能够很好地发挥自身的作用。
关键词： 教学应用行为导向教学法音乐教学高职音乐

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基于高校音乐教育专业自弹自唱课程的教学探讨

自2011年由西南师范大学出版的《自弹自唱教程》一书发行后,高校音乐教育对自弹自唱课程的重视程度越来越高。而自弹自唱作为近年来一种综合性高、自主性强的教育训练方式,是一门培养学生自己动手,将被动接受改变为主动探索求知的新兴课程。自弹自唱课程涉及内容广泛,几乎涵盖了所有的音乐基础课程。
关键词： 教学探讨自弹自唱音乐教学高校音乐

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体验式教学在高职钢琴教学中的运用探讨

钢琴教学是高职院校音乐教学的重要课程之一,在钢琴的教学过程中使用体验式教学的方法可以有效地提高学生的学习效率。体验式教学主要通过教师和学生相互合作来完成,注重学生亲身体验的过程。因此在体验教学的过程中,要注重教学内容的把握以及合理设计体验过程,从而更好地提高教学效果。
关键词： 体验式教学学习效率音乐教学高职钢琴教学

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河北省民族吹管乐教学现状研究

民族吹管乐教学是河北省传统文化艺术建设中一个重要组成部分。我国传统音乐的发展，尤其是民族吹管乐教育通常更关注实践与技术，而民族吹管乐自身的学科体制建设并没有得到应有的重视。河北省地处京津周边，随着“京津冀”一体化呼声的日益高涨，为河北省的音乐文化发展提供了优越的环境和条件。
关键词： 吹管乐教育学科体系民族吹管乐音乐教学

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