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小学英语阅读和写作相结合的教学策略

2021-03-30 208 上传者：管理员

摘要：在学生漫长的学习生涯中，小学阶段的学习对于学生今后的发展有着至关重要的作用，此外，随着当今国际社会的不断发展，英语这门语言日益发挥着其重要作用。所以老师在小学英语的教学过程中应积极改进教学方法，优化教学质量，努力培养学生的阅读能力和写作能力，不断提升同学们的英语核心素养和英语综合运用能力，使他们能够在小学阶段的英语学习到达良好的效果，为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。

关键词：
写作方法
小学教学
英语写作
英语学科
阅读探究
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阅读和写作是小学英语学习的一部分，虽然阅读和写作是英语学习中的两个模块，但二者是相辅相成、密不可分的。如果学生能够在小学阶段认真学习英语，并将阅读与写作完美结合，那么在极大程度上能够提升同学们的学习能力和英语写作水平。因此，老师在小学英语的教学过程中应督促学生积极学习英语阅读技巧和英语写作方法，使他们能够在老师的悉心指导下提升自己的学习能力和英语成绩。

一、小学英语阅读和写作之间的联系和其重要作用

对于小学英语阶段的学习而言，作为教师的我们应从单词和含义来入手，使学生能够在老师循序渐进的引导下提高自己的英语学习水平，使他们能够在记住单词的前提下读懂英语文章，组织好语言，为今后的写作练习奠定坚定的基础。我们可以知道英语阅读和写作二者是密不可分的，因此，老师在教学过程中应建议学生多积累英语词汇，并采用多样化的教学模式，为学生营造一个良好的课堂气氛，使学生能够在老师的引导下积极进行阅读和英语写作的练习，将听、说、读、写的语言技能相结合，提高自己的英语综合学习能力。在下文中笔者将结合本人的自身经验，针对教师如何在小学英语的教学过程中将阅读与写作相结合展开高效的英语教学展开研究讨论，希望以下的教学方法能够对广大的小学英语工作者有所帮助，促进小学生的英语成绩得到稳步提升。

二、小学英语阅读和写作相结合的教学策略和教学方法

(一)开展有趣的阅读活动，激发学生的学习积极性

我们纵观以往的传统教学方法可以发现，老师在课上只是一味地讲解教材上的知识，却忽视了学生对于本节课的想法，这在一定程度上难以调动学生的学习积极性，不利于提升学生的阅读能力和阅读水平，并会打消学生的学习积极性。因此，老师应积极优化教学方法，对以往的教学策略进行创新，不断拓宽学生的知识视野，并开展有趣的教学活动，使学生能够积极参与其中，进而锻炼学生的阅读能力和写作能力。此外，在英语阅读的教学过程中，教师应注重阅读教学内容的难度应适中，在小学生的理解范围之内，并将英语文章中的知识与小故事相结合，从而激发学生的学习兴趣。我们可以以译林版的小学英语教材为例，老师在讲解六年级上册第一单元《Theking'snewclothes》这部分内容时，可以带领同学们阅读本篇文章，让学生将陌生的单词标记出来，并查找出来进行积累。在此之后，老师可以给同学们讲解有趣的小故事，使他们能够将老师所讲的故事与教材上的知识相融合，这样一来，既能提升小学生的兴趣，又能吸引他们的注意力，培养学生提升自己的阅读品质和阅读效率。与此同时，老师应督促学生积累有用的英语语法和英语句子，从而能够灵活地运用于写作当中，并在此过程中形成良好的写作和阅读习惯，为他们今后的学习成长奠定基础[1]。

(二)充分利用教学资源，拓宽学生的知识面

随着信息技术的不断发展，我们可以发现多媒体教学逐渐受到广大教育者的重视，其在一定程度上能够提高学生的学习兴趣，减轻教师的教学压力。因此，在当今小学英语的教学过程中，教师可以灵活利用多媒体信息技术进行教学，提高学生的学习热情，并在网络上搜集大量的阅读素材，不断丰富学生的知识储备，拓宽他们的英语视野，从而达到良好的教学效果[2]。我们可以以译林版小学英语教材为例，老师在讲解六年级下册第六单元《Aninterestingcountry》这部分内容时，可以在网络上搜集有关一些有趣的城市的故事和英语素材，使学生能够在不断地阅读中体会到英语阅读的乐趣，并在此过程中不断积攒写作素材，从而为他们今后的写作练习奠定基础。我相信通过这样的教学方法在一定程度上提高老师的教学效率，进一步达到良好的教学效果[3]。

(三)引导学生经常练习英语写作，促进他们熟能生巧

增加写作练习，促进同学们提升小学英语的写作水平是非常重要的。我们可以发现随着新课程的不断改革以及老师和家长的重视，全国大多数院校都设置写作课，并加强师资力量。锻炼学生的写作能力。与此同时，老师在教学过程中应重视阅读对于学生写作的重要作用，不断促进学生在阅读过程中提升自己的写作能力，并积累写作素材，充分利用教师资源进行课堂学习，在有限的时间内，写出更加高质量的英语作文。此外，老师应注重培养学生的写作意识，引导他们用词准确、造句规范、表达清晰，使整篇文章具有一定的合理性。我们可以以译林版小学英语教材为例，老师在讲解六年级上册第六单元《Keepourcityclean》这部分内容时，应给学生讲解本篇文章的主要内涵，并将突出的语法和语句进行标记，引导学生积累，从而使学生能够通过不断的积累增加自己的写作素材，在无形中提高学生的阅读理解能力和写作能力。由此可观，阅读与写作二者相辅相成，老师应重视学生培养他们形成良好的学习习惯，不断使同学们在老师的引导下提升自己的英语阅读能力和写作水平。

综上所述，结合上文所阐述的有关教师如何在小学英语的教学过程中将阅读与写作教学相结合、不断提升学生的学习兴趣和学习能力的探究可知，阅读和写作是英语学习中重要的两部分，对于学生今后的发展起着至关重要的作用。然而，这个过程不是一蹴而就的，需要老师不断积极改进教学方法，对以往的教学模式进行创新，并在此过程中不断调动学生的学习积极性，使他们能够积极参与到老师的教学课堂中来。

参考文献:

[1]李玲娜.小学英语小组合作学习的问题与对策研究[D].长沙:湖南师范大学,2016.

[2]莫燕香.小学英语绘本教学问题与对策研究[D].长沙:湖南师范大学,2016.

[3]吴萍.德育教育在小学英语教学中的有机渗透研究[D].长沙:湖南大学,2018.

朱艳娟.探究小学英语阅读与写作教学的结合途径[J].小学生(下旬刊),2021(04):36.