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构建小学高年级英语高效课堂的教学策略

高效课堂是当前英语教学中的追求目标,也是英语教育的努力方向,所以在小学高年级的英语教学中也正在寻求构建高效课堂的策略。基于此,教师可从课堂氛围不活跃、教学手段不创新、评价机制不科学等方面分析当前小学高年级英语教学存在的问题,并从整合教育资源、创设导入情境、引入信息技术、构建多元评价等方面探索构建高效课堂的教学策略。
关键词： 小学英语教学策略教学质量高年级高效课堂

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核心素养视野下初中英语写作教学方法

在素质教育的不断推动下,人们的注意力逐渐地从学生的学习成绩转移到了学生在学习过程中的心理感受以及学生在这一过程中的素养的构建上。初中英语写作教学的目标也随之发生了一定的变化。如何有效地渗透核心素养,提升学生的英语写作能力成为教育工作者亟待解决的问题。
关键词： 兴趣写作教学初中英语教学现状核心素养

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以评促写在高中英语写作教学中的具体应用探讨

写作能力是学生英语综合能力的重要组成部分,培养和发展学生的英语写作能力是核心素养下的教学目标。基于当前高中学生英语写作能力低下、写作教学中存在的诸多问题,必须立足于写作教学评价和写作教学的关系,优化写作教学评价,坚持以评促写,不断提升高中英语写作教学的有效性。
关键词： 以评促写写作教学核心素养英语教学高中英语

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思维导图在小学英语教学中的运用策略

“思维导图”最早是由英国著名心理学家托尼•巴赞提出的,这种图文并茂的技法使知识主体间的相互隶属关系得到了有效的展示,学科关键词与图像颜色间的记忆枢纽也因此建立了起来。对于小学阶段的英语教育来说,思维导图是一个很好的工具,如果教师能在英语教学时巧妙地融入一些思维导图的应用,课堂成效便能得到明显的提升。
关键词： 小学教育工具思维导图英语教学英语课程

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探讨高职高专学生英语单词记忆策略的应用

从事英语教学的过程中，常常听到高职高专学生抱怨单词枯燥无味，难以记忆。而事实上，单词记忆也是有一定规律可循的。英语中经常用到的词汇并不多，如果已经掌握了一定的词汇量，再通过一些恰当的方法联想记忆，那么单词记忆就显得得心应手。事实上，记忆单词无非是从“音、形、义”三方面记忆。
关键词： 单词记忆效果思维能力联想记忆英语教学高职高专

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英语教学中小组合作探究的应用实践

初中学生已经掌握了一定的学习能力，他们的思维比较活跃，学习能力也较强，短时间内要提高学生英语质量相对容易些。但是在英语课堂教学中，教师要深入了解学生英语知识学习现状，营造良好的学习氛围，以调动学生参与学习动力为基础，让学生主动参与到英语知识学习中去，才能真正提高学生学习的质量效果。
关键词： 初中英语学习方式教学方法英语教学英语知识

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互动探究式教学模式在初中英语教学中的应用

传统英语教学相对枯燥乏味，并不利于激发学生的学习兴趣，限制了学生的发展。在新课程教学理念下，初中英语教学中要不断地改革创新，通过互动探究教学模式的应用，能够让学生在学习中更多地体会到英语知识学习所具有的趣味性，将所学习的知识内容融入自身的知识体系，进而优化教育教学效果。
关键词： 互动探究式初中英语教学模式英语教学英语教育

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小学英语词汇教学有效开展的具体策略

英语“新课标”中明确指出：通过采取多种教学形式对学生的感官加以刺激，并在整个过程中贯穿单词教学，使学生轻松学习，提高教学质量。在语言中，词汇是三大要素之一，同时也是写作与阅读的基础。而小学生在英语学习中最常见的问题就是词汇量不足，感到学习乏味、枯燥，兴趣不高。因此，引导学生掌握一定数量的词汇也成为小学英语教学的一项重要任务。
关键词： 小学英语教学形式教学方法英语教学英语词汇教学

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互动教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略

目前，初中英语阅读教学的知识性成果显著，但是对学生英语交际性技能的培养仍然存在问题。当前，新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求，加快教学模式的创新与优化势在必行。文章指出，互动教学模式具有趣味性、可操控性及高效性优势，对提高初中英语阅读教学质量具有积极作用。
关键词： 互动教学模式初中英语教学质量英语教学阅读教学

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核心素养导向下的高中英语教学现状分析

在倡导核心素养的大背景下，课堂必然成为落实核心素养的重要阵地。同时，核心素养理念也给广大教师提出了更高的要求，传统的教学模式已不能满足学生的学习需求。教师需要认真钻研，不断探索符合教学实际的教学策略，以此促进学生能力的提高，发展学生的核心素养。英语作为高中阶段的一门重要课程，对促进学生语言能力和思维品质发展有重要作用。
关键词： 学习方法教学实践教学策略英语教学高中英语

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读写协同模式下的高中英语读后续写教学策略

在新课程改革背景下，读写协同模式在高中英语教学中发挥了重要作用。而读后续写是英语教学改革过程中出现的一种读写协同模式下的新题型。读后续写以主题语境为引领，以语篇为载体，开展听、说、读、看、写等活动，让学生在理解文本的基础上合理构思续写内容。读后续写在思维过程上有一定的迁移性和创新性，符合高中生的心理认知特点和学习特点。
关键词： 主题语境学习特点英语教学读写协同模式高中英语

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生本教育理念在小学英语教学中的应用现状

新课程改革的不断深入为小学英语教学创造了更为开放的环境，生本教育理念在教学中的渗透和应用也受到了很多关注。部分教师在教学中进行了生本教育理念的应用尝试，但实际效果并不理想。在多种因素的影响和作用下，生本教育理念在具体应用中存在一些明显问题。文章将具体分析生本教育理念在小学英语教学中的应用情况，并提出更为有效的应用策略。
关键词： 小学英语教学模式教育理念生本教育英语教学

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小学英语单元整体教学的实践策略

自从新课改实施以来，在教学理念和方法方面，小学英语教师都发生了很大的变化。单元整体教学模式逐渐出现在教师的视野中，教师也开始研究并应用该模式。单元整体教学模式从整体上改善了教材知识点分散的缺点，利于学生从整体上构建英语语言系统，更好地掌握英语学习方式。
关键词： 单元整体教学小学英语教学思考教学策略英语教学

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游戏教学在小学英语教学课堂中的运用策略

英语一直是当前教育中的必修课。随着英语教育和教学改革的进一步发展，越来越多的英语课程致力于提高英语学生对现代英语教育的兴趣，促进他们的能力发展。小学生的身心健康发展必须有其自身的独特性，他们精力充沛，好奇心强，但缺容易受到外部环境因素的影响。因此，小学教师需要使用游戏教学法激发小学生的学习兴趣，提高教师的教学效率与学生的学习效率。
关键词： 小学英语教学游戏游戏形式游戏教学英语教学

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情境创设在初中英语听说教学中的应用策略

随着经济的不断发展和社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。在国际交往逐渐频繁的背景下，英语这门学科受到了越来越多人的关注。听说教学作为初中英语教学中最重要的教学内容之一，在整个英语教学中占有重要的地位。情境创设作为英语听说教学中重要的教学方法，是实现英语教学目标的重要手段。
关键词： 初中英语听说教学情境创设教学方法英语教学

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