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传统文化列表
家风家教是中国传统文化的重要组成部分,是代代相传的良好道德规范、行为习惯与价值理念,它对个人、家庭的发展以及国家、社会的治理有着促进作用。将优良家风家教与新时代大学生思政教育相结合,具有现实性与可行性。本文从优良家风家教的基本精神、优良家风家教在高校思政教育中的作用以及优良家风家教融入大学生思政教育中的途径入手。
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中华优秀传统文化星河灿烂,创造力强大,成就之辉煌,在世界文化之林独领风骚。中华文化是中华民族独特的精神标识,其独一无二的理念、智慧、气度、神韵增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。习近平总书记曾指出:“中华传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”
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全域旅游是保护、传承和发扬传统文化,实现乡村振兴的有效途径。山东青州作为古九州之一,历史悠久、文化底蕴深厚,其传统文化留下深深的历史烙印。将传统文化、全域旅游和乡村振兴结合,为传统文化的弘扬奠定基础,为旅游的发展增加动力,实现双赢的目标。本文以青州市为例,分析其传统文化和全域旅游融合发展现状,指出面临的困境,并提出对策建议。
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晋南民间艺术作为中国传统文化中重要的一部分,极具地方特色,是晋南地区劳动人民艺术智慧的结晶。其中,晋南剪纸文化融入了乡村文化中浓厚的艺术气息,原生态的各类剪纸图形充满了对美好生活的向往;而说到晋南音乐,就不得不提晋南民歌,晋南民歌体现了当地人的生活状态,寄托了人们对家乡深厚的乡土情感。
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中国传统节日作为中华传统文化不可或缺的部分,几千年来经久不息,耐人寻味。在当今科技迅速发展的时代,如何将传统节日文化与现代设计相结合,并发扬、传承下去,成了一大研究课题。插画作为现代设计中重要的视觉要素,在多个领域有着无可或缺的作用和地位,同时又具有较强的创造性。随着科技的发展,插画的表现形式也变得多种多样。
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本文从音乐教育研究入手,探讨如何在高校音乐教育的声乐教学中加强少数民族音乐教育;阐述在21世纪初加强少数民族音乐教育的紧迫性和少数民族音乐教育在高校声乐教育中的战略中心地位,并强调将少数民族音乐教学整合到声乐教学中的重要性。此外,本文还对高校的声乐教学现状进行采样,指出高校音乐教育中声乐教学的现状、教材的选择和使用以及教师的构成存在的问题。
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先秦诸子百家争鸣时期是中国文化发展史上的一个高峰,这一时期中国的思想和文化取得了突出的成就,不同的学派彼此辩难,相互争鸣,出现了盛况空前的学术局面,逐渐形成了儒家、道家、墨家、法家等一些著名的学派,这在中国思想发展史上占有重要的地位。诸子百家的思想论点中,也不乏涉及到中国音乐美学思想的论述。
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党的十八大报告提出了社会主义核心价值观,规定了在当前社会历史条件下,我国不论是从国家、社会还是个人等各个层面的价值取向,均是汇聚全党全社会价值共识的重要论断。传统文化为我国核心价值观提供了思想基础,若想长远发展就不能离开优秀文化的源泉。我国传统文化与核心价值观两者之间的关系,其实是核心价值观对有价值文化的借鉴,同时也是对无价值文化的摒弃。
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中国五千多年的历史文化中,有着许许多多拥有精湛手艺的手工艺人,中国传统手工艺文化作为非物质文化遗产传承已久,但是随着时代的不断发展,工业化浪潮催生了一批又一批的工艺品制作工厂,这对我国传统手工艺人的传承与发展造成了极大的冲击,而且随着城镇化进程不断加快,大批的年轻人们都涌入城市;而且由于手工艺品市场受众不多,很多年轻人认为无利可图,没有发展前景。
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洛阳作为中原城市群的副中心城市,拥有地理区位、交通体系等优势,但也存在经济实力相对不足、经济带动作用较弱等问题,一定程度上影响了副中心城市作用的发挥。本文首先分析洛阳副中心城市的功能定位,在此基础之上,运用SWOT分析法分析洛阳建设副中心城市的优势、劣势、机遇及挑战,并据此提出加快洛阳副中心城市建设的对策建议。
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高等院校承担着我国社会主义现代化事业输送高素质综合人才的使命,因此,理清中华优秀传统文化与大学生日常思想政治教育的关系,找准中华优秀传统"孝"文化融合思想政治教育的途径,对开创中国特色高校大学生思想政治教育工作的新布局以及帮助当代高校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
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随着新课改和素质教育的不断推进,初中语文教学形式和内容也得到了一定的革新和优化。作为一门基础文化课程,语文涉及不少传统文化元素,通过对传统文化的渗透,能够切实促进学生的全方位发展,对于后续学习和成长有着不可忽视的价值。对此,在正式教学时,教师除了要传授教材知识,还应当承担起传统文化的弘扬和发展工作。
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在深入推进高中政治教育教学中融入思想政治理论课程有利于提高高中生对我国伟大祖国历史发展进程及其重要人物关注与理解能力。本文从继承发扬民族优良传统文化与积极推动"立德树人"战略入手研究中华优秀传统文化融入高中政课的育人为路径,有利于进一步推动中华优秀传统文化融入高中政治教学。
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汉服作为我国最具有代表性的服饰,在汉服复兴运动的浪潮中,得到了越来越多的社会人群的关注。我国素有"衣冠上国,礼仪之邦"的美誉,汉服不仅仅承载着我国悠久的历史文化,也是中国优秀传统文化的重要表现形式和重要符号。以汉服文化为载体,探究大学生传统文化教育路径,对于传承和弘扬优秀文化、塑造大学生文化自信、提升大学生民族自豪感和坚定伟大的理想信念具有现实意义。
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语文作为高中的重点学科,在培养学生核心素养方面发挥着关键作用,有助于引导学生的全面发展。传统文化是我国长期历史发展的结晶,体现了前人的智慧,将其应用于高中语文教育当中,是培养现代化人才的有效途径。本文将对传统文化在高中语文教育中的渗透的问题及原因进行分析,探索传统文化在高中语文教育中的渗透与传承路径,为实践工作提供参考。
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