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课程思政列表
课程思政是当前高校思想政治教育改革的一种新理念。具体来说,课程思政是指思想政治教育施教主体在各类非思政课程教学过程中有意识、有计划、有目的地设计教学环节,创造教学情景,以间接、内隐的方式将正确的道德规范、思想认识和政治观点有机融入教学过程,并最终传递给思想政治教育的受教主体。
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近几年,随着人们生活水平和健康意识的提高,以及复杂的生存环境引发新疾病的出现,人类对防病、治病药物的需求也在不断地增大,从而进一步推动医药市场较快增长。“十三五”期间,国家相继出台了一系列的医药政策,如《医药工业发展规划指南》将瞄准市场重大需求,推进生物药、化学药、中药、医疗器械等领域重点发展。
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国无德不兴,人无德不立,思想品德作为一个人立足社会的基本品质,是成人与成才的关键。高等教育是强国建设的立本强基工程,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调了立德树人在高等学校教育中的重要作用,并指出要将思想政治工作贯穿教育教学的全过程,使基础课程、专业课程和思政课程同向同行,实现全程育人和全方位育人。
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国际贸易课程是经济管理专业的核心课,主要特点在于理论、政策和实践的紧密结合。学生需在掌握基本理论基础上,理解政策、规则制定的依据,建立对经济与贸易现象的思考和分析能力。课程思政作为育人功能的重要抓手,引导学生坚定理想信念,培养具有专业知识、家国情怀、责任担当的专业人才。
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2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出“把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量”。
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课程思政是新时期高等教育发展的要求,也是高质量人才培养的需求,是当代大学生价值体系构建的关键环节[1]。宏观经济学是经管类的专业基础课,也是融入德育元素非常多的一门课程。宏观经济学课程思政对于培养学生思考和分析问题、预测宏观经济发展趋势并形成判断决策等能力,具有重要的现实意义[2,3]。
课程思政是把思想政治工作贯穿教育教学全过程最基本的抓手和平台。一流课程是建立在立德树人根本任务基础上的新时代高校精品课程,是构建高水平人才培养体系的重要组成部分,对于一流人才培养具有重要意义。
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面对当前复杂国际环境,夯实当代大学生理想和信念,培养我国大学生“讲好中国故事”,是目前我国高等教育在服务国家战略过程中的重要使命。习近平总书记指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。
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“育才造士,为国之本”,党的十八大以来,习近平总书记提出“办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”,为我国高校将意识形态贯穿办学治校作为重要工作指明了方向[1]。
石油钻采机械课程是以石油石化能源装备为特色高校的机械类专业高年级的专业核心课之一,课程教学中必须注重知识链路体系的培养,注重理念引领和模式创新,帮助学生完成从理论知识学习到解决复杂工程问题能力的培养,为学生从事石油钻采设备的设计、管理及应用等工作提供必要的知识基础。
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为响应课程思政改革号召,越来越多的课程进行了思政融入式教学方式探索,以提升课程育人质量[3,4,5]。然而,随着科学技术与高科技产业的加速变革,新的学科交叉点不断涌现,多学科交叉的理工科专业课程加速布局,而针对该类课程的思政融入式理论教学仍有待进一步探索。
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“电工基础”实验是哈尔滨工程大学船舶工程、航天与建筑工程、动力与能源工程、机电工程、材料科学与化学工程、核科学与技术等多个专业的必修课程,全校约60个班级,学生受众面广。“电工基础”实验是讲述电路的构成、电路的基本定律,以及对电路的工作原理进行分析的一门电类基础课程,具有理论性强、与实际生活联系紧密的特点。
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微观经济学是经济管理类专业的必修课程,但由于课程内容包含许多理论性知识及公式的推导,传统教学模式往往存在学生对知识点的理解不深及对分析方法和分析工具运用能力不足等问题。
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课程思政不是“专业课+思政”,而是促使各专业课程运用马克思主义的立场、观点和方法开展教育教学[2],即在专业知识传授和能力培养过程中有机融入思政教育内容,使得二者水乳交融、相得益彰,实现专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。
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地方应用型本科高校的办学定位[3,4]是培养服务地方经济社会发展的应用型技术技能型人才。除少数地方应用型本科高校位于东部经济发达城市,大多数地方应用型高校位于三四线城市,这些城市经济相对落后,可以提供的实习资源有限。
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