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核心素养下高中化学教学现状

素质教育下,要求教师培养学生学科素养,利用专业知识指导学生学习,培养学生文化知识学习能力,使学生在学习中形成适应自身发展的品质。化学课堂中,培养学生的核心素养,符合新课程教育要求,促使学生化学能力提升。文章以高中化学核心素养为研究的对象,对化学核心素养进行简单的介绍,针对当前教育中存在的问题,提出几点建议,希望对素质教育发展提供帮助。
关键词： 化学教学观念核心素养高中

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培养高中学生化学学科关键能力的教学策略

本文立足于高中化学教学实践经验,首先对高中化学学科的关键能力进行了概念的分析与界定,接着又对培养高中学生化学学科关键能力的有效策略及其切入点进行了详细阐述与探讨,目的在于以关键能力的培养为基准,带动学生们更好地学习化学知识、更深入地学习化学知识。
关键词： 关键能力教学策略概念界定高中化学

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基于积极心理学构建中学化学生态课堂的实践路径

积极心理学认为和谐的课堂环境应该提倡师生之间真诚平等的沟通交流,进而通过欢快、宽松的课堂氛围充分调动学生的主观能动性。而教育生态学业将课堂教学看作是一个生态系统,在良性生态系统构建的过程中更加凸显的是师生之间的双向互动,以此更好地引导学生参与到课堂合作探究过程中。
关键词： 主体地位化学小组合作生态课堂积极心理学

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项目式学习落实初高中衔接期化学核心素养培养

“发展学生化学学科核心素养、落实立德树人根本任务”要求我们在新教材、新高考改革全面铺开的背景下，实现教育教学方式的转变。而课堂改革又是课程改革乃至教育改革的核心，“高效课堂”推行多年，但效果上仍差强人意。传统授课模式在高中化学课堂中仍占主导地位，学生尤其是高一新生被动学习严重影响了学习效果从而产生了对化学课的排斥心理。
关键词： 初高中衔接核心素养项目式学习高效课堂

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浅析在深度教学过程中如何建构化学核心观念

所谓深度教学，是指教师借助一定的活动情境带领学生超越表层的知识符号学习，进入知识内在的逻辑形式和意义领域，挖掘知识内涵的丰富价值，实现知识教学促进学生全面发展的多元价值。深度教学引领价值观塑造、设置真实情境、围绕高质量问题、加强学科整合、锻炼高阶思维、侧重体验、探究，最终直指学生核心素养的提升。
关键词： 化学核心观念化学知识核心素养深度教学

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高中化学中易混知识点的教学方法探析

高中的学习重要的是要掌握相应的学习方法,提高学生的学习能力,在高中理科的学习中,化学作为一门重要并且关键的一门课程,是帮助学生奠定学习理科基础能力的关键。高中化学在学生的整体学习过程中,发挥着重要的作用,也处在一个十分关键的地位,能够对学生进行相关学习思维以及学习习惯的培养,能够更好地让学生在学习的过程中提高自己的学习热情,并且有效地提升学习效率。
关键词： 教学方法教学课堂易混知识点高中化学

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数字化教学资源在高中化学教学中应用实验探究

在当前信息技术不断发展的背景下,将数字化教学资源融入到高中化学教学中,能够达到丰富教学素材、优化教学方式的重要作用,同时将传统的线下课堂转变为数字化的教育平台,也将为实现高中化学教学资源共享奠定良好基础。因此本文将对数字化教学资源在高中化学教学中的应用进行分析,以期更好地促使学生培养化学核心素养。
关键词： 信息技术教学资源数字化高中化学

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高中化学教学渗透绿色化学教育的策略

化学学科是高中的一门重点学科。化学与人类生活有着紧密联系,可以推动人类社会的蓬勃发展,但化学同时又会给人类社会带来诸多问题,因此,倡导绿色化学是现在的当务之急。高中是提升学生化学知识和化学素养的重要时期,在这个阶段对学生进行绿色化学教育是十分有意义的。
关键词： 化学学科化学教育绿色化学高中化学

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高中化学的复习巩固教学工作探讨

高中化学是一门范围广且比较难学的学科，一些学生在课堂学习和探索化学知识的过程中往往会陷于虽然学习并掌握了一定的化学知识，但是所学化学知识内容比较杂乱，无法构建起较为完整的知识结构体系的局面。而这种局面的出现，不仅会影响学生继续学习和探索化学知识的动力，而且会影响学生在化学课堂上的学习效果。
关键词： 具体方法复习巩固教学工作高中化学

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探究性教学在初中化学教学中的应用注意事项

初中化学是学生首次接触的、以实验为主的课程，也是中考必考科目之一，既然是实验，那么结果就具有一定的“隐秘”性，因此，很容易激发学生的探索欲，那么如何通过这种探索欲展开教学，则是教师应当思考的问题，本文对此展开研究，从探究性教学的重要性出发，结合当下初中化学教学的现状，分析了应当如何对这种方法展开运用，希望有助于提升学生的实践能力和创新激情。
关键词： 初中化学探究式教学教学效果课堂教学

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高中化学教学中渗透环境教育的有效方式

随着经济与科技的飞速发展,环境教育成为当前教育领域尤为重视的内容,如何将环境教育纳入学科中也成为当前教师的重要教学任务。高中化学课程涉及大量与环境教育相关的内容,环境教育的目标也在化学课程中得到体现。教师必须注重环境教育与高中化学课程相结合,以提升学生的环境意识。
关键词： 内容及呈现方式化学课程环境教育高中化学

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高中化学教育中小组合作学习方法的应用对策

化学是高考中的重要考试科目之一,其知识结构复杂,且学习难度相对较大,仅靠教师的理论灌输很难促进学生成绩的有效提升。而小组合作学习方法更加强调发挥学生的教育主体作用,能有效培养学生的合作意识,提高其自主学习能力。本文旨在分析小组合作学习方法在高中化学教育中的具体应用,为课堂教学质量的提高提出有效的建议。
关键词： 小组合作学习教学质量课堂教学高中化学

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信息化背景下中职化工原理教学的实践策略

教育信息化2.0时代的来临,进一步密切了教育和信息化发展之间的关系,现代信息技术在教育教学当中的应用不断增加,为学生和教师的发展创造了更加优质的条件,也给新时期的课程教学提出了更高要求。在信息化背景下,中职化工原理教学也必须与时俱进提高对新环境的适应能力,积极引入多元化的信息化教育手段,运用先进的教学方法增强学生对化工生产原理、设备应用操作等方面的认知。
关键词： 传统教学信息化背景化工原理教学方法教育信息化

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应用型人才培养模式下高职有机化学实验教学改革策略

现行高职教育是培养应用型人才的教育,高职教育的学生具有更强的专业能力,高职教育是面向企业实施的教育。教师在进行教学的过程中要带领学生将理论与实践相结合,通过实践的方式提升学生的应用能力。有机化学是课程学习中的一项重要的基础科目,教师要针对传统有机化学教学中存在的问题,以培养应用型人才为基点进行有机化学实验教学设计。
关键词： 化学实验化学教育应用人才培养有机化学高职教育

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高校化学分析实验教学的优化对策

在高校开展化学分析实验教学活动期间，教师如果始终以灌输式、说教式的方法展开教学，学生会由于枯燥、乏味，而丧失学习的兴趣，导致预期的教学目标无法实现。因此，教师只有不断改进自身的教学模式、观念，通过优化教学的实践，来确保学生具备更浓厚的学习兴趣，进而在学习过程中，养成良好的思维能力、逻辑能力、探索能力。
关键词： 化学分析实验实验操作教学实践教学模式高校教育

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