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一流本科课程思政的建设及实践研究

课程思政是把思想政治工作贯穿教育教学全过程最基本的抓手和平台。一流课程是建立在立德树人根本任务基础上的新时代高校精品课程，是构建高水平人才培养体系的重要组成部分，对于一流人才培养具有重要意义。
关键词： 一流课程教学模式教学理念现代汉语课程思政

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课程思政混合式教学模式的构建及应用

微观经济学是经济管理类专业的必修课程，但由于课程内容包含许多理论性知识及公式的推导，传统教学模式往往存在学生对知识点的理解不深及对分析方法和分析工具运用能力不足等问题。
关键词： “金课”目标微观经济学教学模式混合式教学模式课程思政

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课程思政教学探讨

在大学生的课堂教学中，只有把“课程思政”与思政课程相结合，在专业课程中渗透思政教学，才能更高效率地提高育人效果[2]。高校作为高等教育的主阵地，其思政建设仍是立德树人的有效途径。在目前教育体制改革的趋势之下，更要积极结合地方优势，展现高校特色传统，完善教育体制，强化教学平台建设。
关键词： 思政元素教学模式教学目标湍流减阻与流动控制课程建设

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以学生为中心的车辆工程专业赛教融合教学模式探索与创新

“以学生为中心”的教育理念是由美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯于1950年代提出的，它体现了人本主义心理学原理，符合辩证唯物主义的基本原理，对高校的教学改革与实践有相当大的指导意义[1]。1998年10月，联合国教科文组织在巴黎召开了“世界高等教育大会”，会议的主题为“21世纪的高等教育：前景与行动”。
关键词： 以学生为中心教学体系教学模式赛教融合车辆工程专业

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将思政教育融入高校药理学专业课教学

药理学是药学专业必修课之一，授课范围广，听课学生较多。其课程内容不仅涉及药学基础知识、生物化学学科基础知识，还涉及药物管理法、环境保护法等法学方面的知识要点，属于多学科的理论交叉[4,5]。
关键词： 教学改革教学模式教育反思药理学课程思政

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人工智能导论课程工程认证下的教学改革

人工智能（Artificial Intelligence,AI）是当今世界科学技术发展的重要内容，也是众多高新技术产品的核心组成部分。随着我国人工智能发展战略的实施，各大院校纷纷开设了《人工智能导论》。系统地学习《人工智能导论》需要数学基础和算法积累。在数学要求方面，其先修课程包括线性代数、概率统计、数值分析、高等数学等。在算法要求方面。
关键词： 人工智能人才培养工程教育教学模式课程资源

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人工智能导论课程基于工程认证下的教学改革

人工智能是当今世界科学技术发展的重要内容，也是众多高新技术产品的核心组成部分。随着我国人工智能发展战略的实施，各大院校纷纷开设了《人工智能导论》。系统地学习《人工智能导论》需要数学基础和算法积累。在数学要求方面，其先修课程包括线性代数、概率统计、数值分析、高等数学等。在算法要求方面，它的先修课程包括Python编程语言、数据结构、算法分析等。
关键词： 人工智能导论人才培养工程认证教学改革教学模式

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基于产教融合的畜牧兽医专业教学改革对策研究

产教融合要求职业教育和产业能够实现有机结合，并能够展开与企业的深度工作，为学生毕业后顺利就业，以及为企业输送更多优秀人才奠定扎实基础，最终实现产教共赢的根本目标。动物医学专业以培养合格的兽医师为目标，致力于培养符合行业发展需要，具备丰富动物医学理论知识和扎实实践技能的复合型专业人才。
关键词： 产教共赢产教融合动物医学专业教学模式教学质量

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《现代动物营养学》思政元素融入式教学模式探索

《现代动物营养学》立足动物营养学学科背景，响应新时代发展要求，成为西南大学动物科学专业学术硕士研究生的专业核心课程，在动物营养与饲料科学专业研究生教育中发挥着举足轻重的作用。
关键词： 大国三农实践创新教学模式环境保护意识科学家精神

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基于人才培养目标和社会需求的教学模式探讨

近年来，随着经济的不断发展，土地资源稀缺性体现得更为明显，资源的可持续利用和优化配置问题已经成为全社会普遍关注的热点。“土地资源评价与管理”是地理学专业本科生的一门专业选修课，为适应国土科学发展的新形势，该课程注重定量方法和新技术新手段的应用，然而该课程在教学过程中没有统一的课程评价标准和评价方法，方法的多元性和课程内容的不确定性问题较为突出，为课程讲授增加了不小的难度。
关键词： 人才培养目标可持续利用土地资源教学模式社会需求

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基于布鲁姆教学目标分类的ADDIE教学模式研究

教育信息化不是简单地在传统课堂教学中引入现代的信息技术，教育的终极目标是提升学生的技能素质，因此教育信息化应该是教育和信息的有机融合，它即包括利用信息化的手段获取先进的前言知识，也包括利用信息化的技术实现教学的高效能[1]。
关键词： ADDIE教学模式布卢姆教学目标分类教学效果教学模式教育信息化

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基于文献计量学分析乳腺外科教学的研究热点及趋势

乳腺癌是威胁女性生命健康的恶性肿瘤，近年来发病率呈逐步上升趋势，外科治疗在乳腺癌系统治疗中占据重要位置。随着科学技术的发展，乳腺癌外科治疗知识更新快，对教学提出了新要求，不仅如此，随着多媒体技术、互联网+、慕课等的应用，革新了教学模式和方法，构建了完善的乳腺外科教学体系。
关键词： 乳腺外科教学模式教学研究文献计量学生命健康

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推拿学与课程思政融合教学模式探析

推拿学在遵循中医学一般规律的同时，与中医基础理论、经络腧穴学等息息相关，具有人文和医学科学双重属性，并与现代解剖、生理病理等多学科交叉，是培养卓越中医技能人才的关键之一。因此，推拿学作为具有人文和医学科学双重属性的学科，应充分利用，作为人才培养的“抓手”，结合课程思政与中医理论的相关优势，基于中医推拿学的教学特点与规律，将思政教育融入其课程教学中。
关键词： 中医学推拿学教学模式课程思政课程教学

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新农科背景下“兽医生物制品学”课程教学改革探索与实践

新时代背景下，新农科建设为我国涉农专业创新人才培养模式指明了新方向[1]。新农科建设自2019年启动，是以“新农科研究与改革实践项目”为主的一系列新农科的建设事项与建设工作。就高等学校而言，新农科建设是指高等学校专业设置中将设立新的农科专业或改造原有的农科专业，使我国高等教育主动适应中国特色社会主义新时代的农业发展和农业技术对人才需求的转变。
关键词： “兽医生物制品学”课程创新性改革教学内容教学模式，新农科建设

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基于一特色二抓手三能力湖湘中医人才培养模式的构建

传承与创新是中医人才培养的永恒主题，历代湖湘名医留下了无数悬壶济世的杏林美谈。古有马王堆汉墓医书之医理、经方、中药、养生四者毕俱，东汉的张仲景坐堂行医于长沙，唐代的孙思邈越岭采药于涟源龙山。近代有李聪甫、刘炳凡、欧阳铸、谭日强、夏度衡“中医五老”遥承湖湘中医余韵[1]。
关键词： 中医精神创新能力学生培养教学模式湖湘中医

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