展开
自2014年专业学位硕士研究生“5+3”为主体的临床医学人才培养体系确立后,“5+3”人才培养模式,使学生同时具备住院医师和专业学位研究生的“双重身份”;进一步提升了专业学位硕士研究生的培养质量,提高了各专科医师医疗水平。2014年国家卫健委制定《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》,明确神经外科方向专业学位硕士研究生“5+3”培养模式的轮科细则。
关键词: 专业学位 临床“5+3”培养模式 介入方向 教学模式 脑血管外科
“财务管理实训”作为会计学专业的核心课程,在国家提倡一流专业和一流课程建设背景下,开展课程建设尤为重要。但目前“财务管理实训”课程存在教学目标不明确、教学内容缺乏深度、考核标准单一等问题。文章基于OBE(成果导向教育)理念提出“一基四维双循环”教学改革模式,即以教学目标为基础,构建“定义—实现—评估—应用”“四维”实施路径,实现教学内容和学习产出“双循环”,同时在“财务管理实训”课程教学中进行检验,以期提升教学效果。
关键词: OBE理念 “双循环” “财务管理实训”课程 企业价值 教学模式影响因子:0.358
影响因子:1.893
影响因子:0.176
影响因子:0.340
影响因子:1.190
影响因子:1.234
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!