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小学道德与法治课教学中融入中华优秀传统文化的途径

随着小学道德与法治课教学体系的不断完善，应加强中华优秀传统文化的融入，不断丰富道德与法治课教学内涵。中华优秀传统文化的融入，提高了小学道德与法治课教学的质量，给予小学生更好的学习体验，指导学生约束自己的言行举止，提高了个人素养。现阶段的小学道德与法治课教学要求进一步增强中华优秀传统文化的融入，以提高教学的质量，帮助学生更好地成长。
关键词： 中华优秀传统文化学习体验小学道德与法治课教学教学质量

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小学语文趣味识字教学法的应用策略探讨

传统的小学语文识字教学存在着一些问题,枯燥乏味的教学方法无法调动小学生的参与热情,教师与学生之间缺乏必要的互动,阻碍了小学生的长远发展。所以,小学语文教师要创新教学策略,灵活应用趣味识字教学,让识字教学变得丰富有趣,使小学生主动参与识字教学,提高小学语文教学质量。
关键词： 小学语文教学效果教学质量语文教学趣味识字

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新课改下高中数学课堂教学现状分析

高中数学新课程改革下,课堂教学应更加符合时代特征,更加关注学生的学习需求,以及学生的全面发展。基于此,高中数学教师作为课堂教学的实施者,要紧紧围绕新课改下的教学要求,围绕"数学核心素养"的内容,有目的、有计划、有组织地设计教学过程,不断提升高中数学课堂教学质量。
关键词： 教学策略教学质量教学过程新课程高中数学

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探讨“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习教学策略

学习英语的方式多种多样，要找到适合的学习方式并养成一个好的学习习惯是学习英语的重要手段，要提高学生学习英语的自主能动性就要创新教学模式提高学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语各方面的综合水平。就此，本研究针对当下小学高年级英语预习现状进行分析，之后探讨“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习教学策略，促进该方面发展。
关键词： 小学英语教学策略教学质量教育资源英语教学

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课堂展示在小学数学教学中的策略

数学是小学课程不可分割的内容,数学又要求学生具备较强的逻辑思维,所以在学习上会存在一定的难度。教育教学工作者尝试改变以往的教学观念,顺应新课程的改革,在教学中落实课堂展示教学模式,以此提升小学数学教学质量。本文将分析当前教学现状和课堂展示教学对数学教学的意义,以课堂展示教学为出发点,探讨其在小学数学教学中课堂展示的教学策略。
关键词： 小学数学教学观念教学质量数学教学课堂展示

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高中数学课堂教学中巧妙设计问题的意义

伴随着时代的不断发展,社会各界逐渐对高中教育工作有了越来越广泛的关注。本文首先探讨我国高中数学现阶段教学状况,其次分析高中数学课堂教学中设计问题的意义和原则,进而提出一系列在高考评价体系下高中数学教学中巧妙设计问题的策略,以期为日后的高中数学教学工作提供一定的参考和借鉴价值。
关键词： 教学效率教学质量课堂教学高中数学高考评价体系

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小学语文课堂教学中高效作业设计策略探讨

课堂作业是小学语文课堂教学过程中的一个重要环节，好多语文教师在教学中布置的课堂作业没有千篇一律，效率不高。如果教师可以布置高效的作业，会让学生将课余时间利用起来，积极地参与学习活动中，使学生在课堂上所学知识得到进一步的巩固，充分激发他们的学习热情和积极性。
关键词： 小学语文教学质量语文教学课堂教学高效

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应用趣味识字教学提高小学语文教学质量的分析

识字是小学语文教学的重点内容,教师在语文教学中不仅要让小学生认识汉字,还要培养小学生的识字兴趣。传统的小学语文识字教学存在着一些问题,枯燥乏味的教学方法无法调动小学生的参与热情,教师与学生之间缺乏必要的互动,阻碍了小学生的长远发展。所以,小学语文教师要创新教学策略,灵活应用趣味识字教学,让识字教学变得丰富有趣,使小学生主动参与识字教学,提高小学语文教学质量。
关键词： 小学语文教学效果教学策略教学质量趣味识字

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核心素养下高中数学课堂有效提问的策略

课程改革背景下，学科核心素养的概念一经提出便引起教育界强烈轰动。与此同时，对构建高效课堂展开深入研究的重要课题之一就是数学课堂上的学生参与度，以核心素养为导向进行有效的课堂提问，则是提高学生课堂参与度的最佳路径。基于此，本文主要研究影响高中数学课堂提问有效性的因素，并提出改进策略，以期促进课堂教学质量的不断提升。
关键词： 教学质量有效提问核心素养课堂教学高中数学

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微课教学模式在初中教学中的路径探讨

微课是基于信息技术的新时代教学手段，所谓的“微”不是把教学内容进行缩微，而是把教学内容融入信息化技术之中，借助于信息技术的可移动性和可连接性实现知识的高效传递和教学。本文基于微课教学模式的特点，对初中教学中的微课教学路径进行了一些具体的解析，以期促进初中教师教学理念的转变和微课教学技能的提升。
关键词： 初中教学学习兴趣微课教学模式教学质量

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提升基础有机化学课程教学质量的对策

有机化学是高校生物学、医学、食品、环境等专业学生的重要基础理论课程，由于课程内容具有较大抽象性，以及教学课时短，使得教师难以对知识点进行细致讲解，学生往往在学习过程中感到困难，兴趣度较低。本文就有机化学基础课程的教学，包括教学内容、教学方法、考核方式等进行探讨，为全面提升课程的教学质量提供思路。
关键词： 基础课程教学改革教学方法教学质量有机化学

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学前教育专业融合式教学质量评价体系构建的策略

学前教育是我国教育体系的重要组成部分，是关乎幼儿后续学习、终身学习和发展的奠基性教育。近年来，加强学前教育已经成为全社会共同关注的重点话题。教育部自2012年发布《3—6岁儿童学习与发展指南》起，连续10年发起“全国学前教育宣传月”活动，意为在社会意识范围内提高学前教育的科学化水平，使科学育儿和保教水平深入人心。
关键词： 专业类教学质量专业融合式教学学前教育教学质量质量评价体系

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提升小学数学教学中德育元素渗透的有效策略

立德树人是育人根本，小学数学教师在开展教学活动过程中必不可少的就是对思想道德的融合与渗透，这不仅关系到学生的成长，更对国家、社会良性发展影响巨大。小学数学的严谨性是培养学生优秀品质的重要基础，它与德育元素的融合发展在一定程度上提升了彼此的教育价值，也顺应教学改革潮流，为教师革故鼎新、提高学生思想觉悟创造有利条件。
关键词： 小学数学教学质量数学思维数学教学智育

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构建小学高年级英语高效课堂的教学策略

高效课堂是当前英语教学中的追求目标,也是英语教育的努力方向,所以在小学高年级的英语教学中也正在寻求构建高效课堂的策略。基于此,教师可从课堂氛围不活跃、教学手段不创新、评价机制不科学等方面分析当前小学高年级英语教学存在的问题,并从整合教育资源、创设导入情境、引入信息技术、构建多元评价等方面探索构建高效课堂的教学策略。
关键词： 小学英语教学策略教学质量高年级高效课堂

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互动教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略

目前，初中英语阅读教学的知识性成果显著，但是对学生英语交际性技能的培养仍然存在问题。当前，新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求，加快教学模式的创新与优化势在必行。文章指出，互动教学模式具有趣味性、可操控性及高效性优势，对提高初中英语阅读教学质量具有积极作用。
关键词： 互动教学模式初中英语教学质量英语教学阅读教学

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