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生物类专业有机化学课程的教学改革路径分析

有机化学（Organicchemistry）是我国大学生物类学科的基础必修课，也是提升学生独立分析解决问题能力、逻辑思维能力和动手能力的有效载体。该课程要求学生掌握基本理论知识和基本实验技能，树立科学的思维方式，并能够利用化学理论知识解决生物类专业中出现的问题，为学生进一步学习和升学打下基础，是学习生物化学、分子生物学、食品化学等课程的基础[1,2]。
关键词： 专业建设教学探索教学改革教学效果有机化学

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“导学互动”在初中数学教学中的运用策略

基于导学互动的初中数学教学更具有开放性和延展性,对于学生学习数学有较大的帮助,可以有效解决学生缺乏主动性的问题。作为教师,我们应该转变传统观念,尊重学生的主体地位,抓住学生的成长特点,与学生进行课上课下的互动,着力培养学生的逻辑思维能力和实践能力,全面提升学生的数学综合素养。
关键词： 初中数学导学互动教学效果教学模式数学教学

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多媒体技术在高中化学教学中的应用探讨

化学是高中教育阶段中的一门重要学科，具备非常强的实践性、理论性、抽象性特点。如果将多媒体信息技术与高中化学教学进行合理有效的结合，不仅可以帮助学生更加直观地理解抽象化的化学知识，还可以提升学生对化学学习的兴趣，另外也有效活跃了课堂教学氛围，使学生在愉快积极的环境氛围中达到高效学习的效果。
关键词： 化学知识多媒体技术应用分析教学效果高中化学教学

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中职通信光缆工程信息化教学改革的实践策略

通信光缆工程是中职学校通信技术专业的核心课程，课程实用性很强，若学生能够很好地掌握该课程的理论知识和操作技术，就可减少企业岗前培训成本，大大提升就业竞争力。然而从之前几轮教学效果来看，使用单一理论加实践的授课方式无法达到理想的教学效果。如能够利用教学平台，融入信息化教学手段，则可极大地提升教学实效，提高专业人才培养质量。
关键词： 中职教育授课方式教学改革教学效果教育信息化

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如何提高小学英语阅读的教学效果

阅读是英语学习的重要组成部分,一方面,学生通过阅读能够学习到更多的单词短语和语法知识,有效提升英语知识素养;另一方面,良好的阅读能力能够检测学生对所学单词短语以及语法的理解程度,及时反馈学生的英语学习状况。因此教师要引导学生在大量的阅读中,不断夯实英语知识基础,提升英语思维能力。本文主要就谈一谈如何提高小学英语阅读的教学效果。
关键词： 小学教学效果英语英语教学英语阅读

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高中语文互动教学的策略探讨

随着新课标的不断推进,教育教学中对教师的要求更加严格。教师要不断在课堂上与学生进行互动,调动学生学习的积极性,进而提升学生的学习兴趣。师生课堂互动教学模式的开展,能更好地促进师生之间的沟通,并且可以实现学生之间的互动,使学生能够愉快地进入学习状态。
关键词： 教学效果教学模式语文教学课堂互动高中教学

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思维导图在小学语文阅读教学中的应用探讨

随着我国新课改进程的不断推进,新兴教学方式呈现多元化发展的态势。其中,思维导图作为现代化教学中的重要工具,能够有效地培养学生的发散性思维能力和创新创造能力,对于学生综合素质的提高具有重要的推动作用,因此,就需要将思维导图合理应用在小学的语文阅读教学中。
关键词： 小学语文思维导图教学效果教学方式阅读教学

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拓展阅读应用于小学语文教学的策略探究

小学语文拓展阅读的过程中，部分语文教师会倡导以群文阅读的方式来进行，就是将与文本内容相互关联，文体相似，主题存在关系的文本融合进来，这样构建起来课外与课内之间的阅读交互，使得阅读的视野得到更好的拓展，也就是在这样的阅读格局和环境中，实际的拓展阅读教学效益会得到提升。
关键词： 小学语文拓展阅读教学效果语文教学阅读习惯

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生命教育在小学阶段实施的必要性

生命教育得到越来越多的教育改革关注。20世纪60年代以来，欧美发达国家中美国、澳大利亚等国对生命教育进行课程化改革，我国部分省市在2004年先后启动中小学生命教育工程。特别是在2008年5.12地震引发"死亡教育"的热议后，生命教育得到了更多的关注和研究。
关键词： 小学阶段教学效果生命教育育教材课程资源

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小学英语融合课堂教材整合策略的应用探讨

在传统的小学英语教学中，大多数教师过分迷信教材，将教材视为教学的规范，只按照教材的编排顺序进行教学。但是，随着新课改的推行，这套教学方针已经不再适用，教师应当结合教学实际，灵活运用教材，才能发挥教材的独特优势。鉴于此，本文深入分析了小学英语教材的整合策略。
关键词： 小学英语教学效果教材整合英语教学课堂容量

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浅析微课资源对学生自主学习方式的影响

微课教学兴起的时间不长，但其在教学中的作用却无可替代。微课资源包含的知识点比较凝练，能够体现出积少成多与聚沙成塔的价值，将微课资源融入小学语文教学实践中，能够在改变学生学习方式的基础上，促进教学效率的提升，让学生由被动学习状态转变为主动学习，在小学语文学习中取得事半功倍的教学效果。
关键词： 小学语文微课资源教学效果教学质量自主学习方式

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针对绘画在小学低年级语文教学中实际运用的分析

绘画是美术教学中的内容,将美术教学合理融入语文课堂教学中,将会调动学生的各种感官,使其更加深入地品味语文,提升语文教学的趣味性和生动性,让学生利用绘画元素来更加直观形象地理解语文抽象内容,激发自身学习欲望,从而达到理想的教学效果。所以,在后续教学工作中教师应当发挥出绘画的渗透作用,为学生创设良好的教学环境,确保学生共同进步发展。
关键词： 学习基础小学低年级语文教学教学效果绘画分析语文教学

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培智语文课堂生活化教学的具体对策

在日常教学活动中，依照教材内容，开展生活化教学，不仅是教学实践的需要，也更贴合智力障碍学生学习心理，能促进他们高效完成对知识的学习。同时，生活化教学，能加强智力障碍学生对知识的直观体验，让他们更好地参与到教学活动中。本文将针对培智语文课堂生活化教学策略展开详细阐述。
关键词： 培智语文教学效果教材外延生活化教学语文教学

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农村初中语文作文教学生活化的有效策略

作文教学是语文教学的重要组成部分，不仅是教学的重点，更是难点。对于农村中学来说，如果作文教学脱离农村的生活实际，那么教学效果则不会理想。叶圣陶先生曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼流个不停。”叶圣陶的生活理论充分说明了生活在写作中的重要性。
关键词： 作文教学农村初中初中语文教学效果生活化

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自主互助探究教学方式的设计与探索

近年来,笔者结合自己当代世界经济与政治、科学社会主义理论与实践等课程的教学实践,在学习和研究教材内容、前沿知识及相关学科教学理论和实践案例的基础上,通过不断与学生的深入交流与沟通,探索和实践了自主互助探究教学方式,既充实了教学内容,激活了课堂活动,又训练了学生的思维能力,提升了学生自主学习、合作交流、独立获取知识的能力。
关键词： 教学实践教学效果教学方式教学方法自主互助探究

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