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生物化学列表

基于MOOC的生物化学“蛋白质”中混合式教学的应用研究

它的学习既是以有机化学、分析化学等课程为基础，同时也为后续其他专业课程，如为细胞生物学、遗传学、分子生物学等多门课程的学习和理解打下基础。所以，生物化学课程在生物专业学生的理论学习中起到了至关重要的作用，对学生专业知识体系的构建，进行后续课程的学习以及师范类专业学生进入中学进行生物教学等具有十分重要的意义。
关键词： MOOC 混合式教学生物化学生物学蛋白质

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确保新冠疫情防控期间《生物化学》网络在线教学质量研究分析

为配合新冠肺炎防控的需求，响应教育部“停课不停学”倡议，2020年春季学期我校《生物化学》理论授课以线上远程教学方式开展。这是一场信息技术与教学的深度融合的尝试。如何以家庭作为特殊教学课堂，教师化身为主播，充分发挥信息技术的优势，在“停课不停学”过程中加强对居家学习学生的指导是一项值得探索的教学路径，也是挑战。
关键词： 在线教学教学质量生物化学生物学网络教学

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应用型本科院校的《生物化学》教学改革研究

生物化学是高等院校生物学相关专业的专业基础课，教学内容涵盖生物化学的基础知识与基本原理，并重点阐述具有核心地位与广泛应用价值的知识点；生物化学作为基础课程，其教学质量直接关系着后续课程的教学效果，同时也是一门实践性和趣味性很强的基础课，如果按照“填鸭式”的传统教学方式，信息量大，学生接受效果差，死记硬背知识点，简单应付考试将为后续课程的顺利开展带来了较大的压力。
关键词： 兴趣教学教学改革生物化学生物学移动互联网

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厘清ATP在生物化学教学中的变化分析

在教学过程中，学生对ATP的计算过程和结果存在理解上不清晰、一知半解死记硬背的记住结果，而这一内容是理解人体能量产生和能量转化的重要知识点，同时也是个教学上的难点[1]。如何在学习中迈过这道坎是本文要解决的问题。直接将高能代谢物分子中的高能磷酸键转移给ADP或GDP，生成ATP或GTP的方式。
关键词： ATP变化物质代谢生物化学生理过程中

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以职业能力为导向的高职生物化学课程教学研究

生物化学课程一门重要学科,是生命科学的重要基础课程,属于实践性与理论性都较强的学科,一些医学专业的学生都认为这门课程比较深奥、抽象,也不了解这门课程的价值与意义,因此在学习过程中往往会持消极的态度,更无法真正理解老师在课堂上讲解的内容,最后导致学生厌学的情绪。
关键词： 教学生物化学职业能力课程高职院校

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生物化学教学中移动教学助手的混合式教学模式实践研究

随着互联网的飞速发展，基于移动信息化的教学工具给学生学习带来了便利。职教云在线教学平台是一款非常受欢迎的移动教学助手，它提供课堂教学组织管理功能，可以实现即时沟通及分享，有利于调动学生学习积极性、主动性。混合式学习设计是新媒体联盟《地平线报告（2017高等教育版）》趋势列表关注度最高的教学趋势[4]。
关键词： 教学助手混合式教学模式生物化学生物学职教云

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生物医学概论生物化学基础课程设计实践研究

进入21世纪以来,生命科学取得了长足的进步,以基因组学为代表的研究,使得人类对于生命本质有了更深入的了解。与此同时,生命科学的发展也推动了医学相关领域的发展,使得我们对人体的正常机能以及疾病发生发展的机制有了进一步的认识和发现,并给临床医学的诊断和治疗提供了新的思路和方法[1]。
关键词： 教学改革生物化学生物医学概论生物学课程设计

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生物化学教学中歌曲教学法的辅助作用分析

现行传统生物化学教学方式存在教学内容难以理解、课堂效率低下、教学模式老旧等诸多弊端,而将歌曲教学法作为生化的辅助教学方式引入课堂是提高课堂质量的有效方法之一。本文将对歌曲教学法的开展意义以及歌曲教学法的具体开展方式进行讨论,为科学推进生化教学改革提供理论依据。
关键词： 传统教学法歌曲教学法生化教学生物化学生物学

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糖酵解教学改革在生物化学课程中的思考研究

生物化学的定义最初常是以化学与生命科学的角度进行阐述的，而随着学科的发展，目前分子也已被加入到了生物化学的定义之中。与此相对生物化学教材的内容通常涵盖的是：（1）生物大分子的结构与组成（常被称为静态生物化学）；（2）生物大分子在体内的合成、代谢及动态变化（常被称为动态生物化学）；（3）遗传信息的复制和传递。
关键词： 教学改革桌游生物化学生物学糖酵解

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基于高中生物化学实验探讨如何培养创新型人材

高中生物化学是高中阶段重要的科目之一,对许多科学发展起到启蒙和推动作用。现在大多数的教学都是以理论教学为主,往往会忽略学生对于学生动手能力的培养,除了基础的理论知识之外,毫无动手能力。所以如果想要培养学生的动手实践能力,没有任何捷径可走,教师要不断鼓励学生自己动手积极参与到课堂的实验中。
关键词： 中等教材创新思维创新能力培养实验生物化学

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基于FTIR技术研究不同pH值和表面性质对胃蛋白酶二级结构的影响

本研究构建了一个TiO2表面,在水溶液中负载大量的羟基基团,这些羟基基团电离后,所携带的负电荷密度会随pH值的改变而改变,因此,对胃蛋白酶在TiO2表面上粘附时二级结构的变化进行了研究。通过研究胃蛋白酶在pH值变化过程中的二级结构变化情况,可以了解胃蛋白酶水解蛋白质的方式,阐明其生物活性与自身结构的关系。
关键词： pH值二氧化钛二级结构生物化学红外光谱胃蛋白酶蛋白质

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探讨生物科学专业生物化学大实验课程的教学现状与改革

生物科学专业的生物化学大实验是本专业的基础实验课,是一门综合性非常强的实验课。研究发现,各大高校有的对生物化学大实验的教学内容进行了调整,有的对实验室的管理制度进行了改革,还有的是对该课程内容进行了改革。但是,目前生物化学大实验课程仍然存在许多问题,需要改革[1]。
关键词： 实践教学改革措施教学方法生物化学生物化学大实验

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SOS法分离猪胰岛效果与充血的关联性

本试验结果表明，未充血屠宰猪胰腺内、外分泌腺部界限清晰，外分泌腺占胰腺的绝大部分，胰岛轮廓清晰，呈圆形或椭圆形，而充血屠宰猪胰腺外分泌腺和内分泌腺分界不清，组织间隙扩大，组织的嗜酸性增强，且大部分细胞出现核浓缩现象。充血胰腺的这种组织学变化特点，表明胰腺由于充血导致水肿，使组织间隙扩大，同时充血导致一些物质的分泌导致胰腺构成细胞的损伤。
关键词： SOS法充血存活率屠宰猪生物化学胰岛胰腺

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浅谈高校生物化学实验教学改革与实践

生物化学是农林类高等院校课程中一门重要的基础学科。当今生物化学实验教学不断推陈出新,关于教学内容、教学方式以及考核制度的改革迫在眉睫。本文对当前农林类院校生物化学实验教学基本情况进行了总结,分析了具体问题,并提出相应的改革措施,可为同类院校生化实验教学改革提供借鉴。
关键词： 基础课程实验教学教学改革生物化学

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以《生物化学》为例分析“超星学习通+腾讯QQ”的线上教学实践

近些年，网络通信技术发展速度飞快，高校的无线网络建设也日趋完善，为“互联网+”教学模式的实施提供了可能[1]。另外，智能手机在高校学生中普及，高校大部分学生是00后，这些学生对“互联网+”的教学方式接受度较高。教师应顺应时代的发展，积极尝试“互联网+”的新型教学模式，摸索出适应00后这些学生的教学方式，保质量的完成教学任务。
关键词： 教学模式生物化学线上教学腾讯QQ家校群超星学习通

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