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在小学语文教学中渗透德育的重要意义

小学语文教学中渗透德育教育具有重大的意义，德育教学可以更好地培养学生的思维能力和个人品质。随着社会对人才要求的变化和对教育要求的变化，在小学语文教育中渗透德育教育是必然的趋势。加入德育教育内容，可以更好地将学生培养成全面发展的素质型人才。当代社会对于人才的要求，不仅包括专业素养，同样包括个人的品质和德行。
关键词： 小学语文德育教育教学语文教学

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浅谈德育在小学语文教学中的有效渗透

在小学语文教学中，教师不仅要传授给学生语文的基础知识，增强语文综合素质，而且要注重学生综合素质的培养，尤其要特别注重道德教育的渗透。发挥小学语文育人的主渠道作用，将小学语文道德教育工作与语文学科的教学内容自然结合在一起，提高小学语文德育的效果，不断创新小学语文道德教育渗透的新思路新方法。
关键词： 小学语文教育教学语文教学道德教育

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浅谈小学语文教学中小组合作学习的实施策略

素质教育改革的不断推动，让小学语文教学越来越重视学生自主性的培养，学生自主学习的意识，自主学习的能力都是教师在教学活动中培养的重要方面。小学语文教师可以借助合作学习等自主学习的方式，让学生承担更多自主学习的责任，让他们学会合作，懂得竞争，建立较高的成就动机。
关键词： 合作教学小学语文应试教育语文教学

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浅析提高小学语文教学质量的必要性

语文是小学阶段的一门基础科目，学好语文对学生学习其他学科有着至关重要的影响。本文结合笔者的小学语文教学经验,从立足学生生活、借助信息技术、实施分层教学三个方面入手,针对提高小学语文教学质量的有效策略进行了初步分析与探索,旨在丰富小学语文教学的形式,推动语文学科教学活动更好地组织与开展。
关键词： 分层教学小学语文教学活动教学策略

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提高小学语文课堂教学质量的有效措施

目前，很多小学语文教师评价教学效果的标准仍然以成绩为主。由于学生年龄小、身心发育不成熟，对语文知识不能很好地理解，教师如果一味强调学习成绩，只会增加学生的心理负担，导致学生对语文学习产生抵触情绪。语文教师需要改变以往陈旧的教学观念，营造良好的学习氛围，培养学生的语文学习兴趣，从而提高语文课堂教学质量。
关键词： 小学语文应用策略教学观念教学质量

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浅析小学语文课内外阅读有效整合的路径

苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”阅读是语文教学的重要内容,也是一个人健康成长的重要方式。在语文课程教学中,阅读分为课内阅读与课外阅读,而如何实现课内外阅读和阅读内容与阅读方法的有效衔接,是教师教育教学研究的重点。
关键词： 小学语文教学策略有效整合课内外阅读

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小学语文课堂应用小组合作模式的策略研究

目前,随着新课程改革得到普遍推广,素质教育理念得到了大家的广泛重视,传统的小学语文课堂教学面临新的挑战。在新课程改革背景下,各种各样的创新教学方式被引入小学语文课堂中。小组合作模式是一种新型的教学方式,将其用于小学语文教学,能够提升课堂的教学质量,改善目前教学的不足。本文探讨了小学语文应用小组合作模式的有效策略。
关键词： 小学语文小组合作模式应用策略教学方法

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探讨提升小学语文教学效率的策略

随着我国教育的不断改革,新的课程标准明确强调要将学生作为学习的主体,致力于提高学生的综合能力及学习素养,促进他们的全面发展。在教学期间,教师要注重以人为本,通过合理采用自主学习、合作探究等学习方法,提升小学语文教学效率。基于此,本文围绕以人为本理念,探讨了提升小学语文教学效率的策略。
关键词： 以人为本小学语文教学情境教学理念

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浅析小学语文阅读教学与作文训练进行整合的具体策略

就目前来看,学生在阅读和作文训练中的学习效果并不理想,还存在着很多问题需要解决。阅读教学和作文训练两者存在一定的关联性,语文教师可将两者整合在一起开展教学活动,这样不仅可以提高学生的阅读质量和理解能力,还有助于学生掌握作文的写作技巧、建立清晰的写作框架、流露出真情实感。
关键词： 作文训练小学语文教学效率阅读教学

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浅析小学语文课堂教学中存在的问题及优化措施

小学语文是诸多学科中较为重要的一门学科,与我们的母语以及传统文化息息相关,同时对学生的影响较为深远。受多种因素的影响,我国小学语文课堂教学一直存在着应试教育的问题,学生压力较大,教学效率不高。本文从小学语文课堂增效减负的意义、存在的问题及策略三方面进行阐述,强调小学语文课堂增效减负的重要性。
关键词： 增效减负实践应用小学语文课堂教学

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合作学习在小学语文教学中的应用价值

随着新课程改革的实施,教师不断创新教学模式,提高课堂教学质量。合作学习模式作为一种新型的教学模式在义务教育中得到普遍推广。运用合作学习模式,可以提高学生的参与度,培养学生的创新能力。本文探讨了合作学习用于小学语文教学的重要价值,分析了小学语文课堂教学中合作学习的应用策略。
关键词： 合作学习模式小学语文应用策略语文教学

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简述电子白板在小学语文阅读教学中有效应用

阅读教学是小学语文教学的重点,也是教学的难点,为了提高学生的阅读能力,教师需要将主体多元、合作探究等教学模式有效地融入课堂教学中,让学生能够投入语文阅读的学习中。多媒体技术的广泛应用,给语文阅读教学注入了活力,教师可以在教学中熟练应用电子白板,充分发挥其高效的互动作用,进而让语文阅读教学质量得到有效提高。
关键词： 小学语文探究式学习教学情境电子白板交互性

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浅谈农村小学生语文课前预习的重要性

预习是学生自读自悟的自主学习过程。预习的深入与否，效果好坏，直接影响着学习的效率。通过预习中的学法指导与训练，可以使学生逐步形成“展卷而自能通解，执笔而自能合度”的能力，对学生来说，是终身受益的。新课程改革以来，人们用了大量的时间和精力去研究预习价值，有效的预习能提高教育教学效果。
关键词： 小学语文教育教学语文教学课前预习

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加强小学语文教学中阅读能力的培养

阅读能力在小学语文教学活动中不仅可以培养学生的想象能力、创新意识,还可以增加学生视野、陶冶性情,对语文课程的发展有着非常重要的作用,因此教师应该注重小学语文阅读能力的发展。本文笔者结合学生的发展状况以及学生的兴趣喜好,对此展开了积极教学,把语文阅读教学与科学技术紧密结合,增加语文课堂的趣味性,让学生积极的去投入其中。
关键词： 小学语文教学进程语文教学阅读能力

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小学语文课堂有效提问方式方法

教师提问质量的优劣直接决定着学生发现问题能力与研究问题能力的高低。“小学语文是学习其他学科和今后发展的基础,担负着育人的任务。”[1]那么,作为一名小学语文教师,在教学课堂中应如何有效地设计问题,才能有利学生乐于思考,积极回答,促进学生自主学习和创新思维的培养呢?
关键词： 小学语文有效构建语文教学课堂提问

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