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探讨环境生物学学习情况及应对策略

环境生物学是环境科学专业的一门基础学科，生物学就是该课程的主要内容。然而生物学在环境科学专业所占的比重并不大，很多高校对生物学的教学投入不够，学生对生物学也不重视。随着我国课程体制的不断改革，以促进学生的全面发展为目标，通过对大学生的环境生物学学习现状进行分析，寻找有效的应对举措显得十分必要。
关键词： 对策教学环境生物学现状生物学

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基于微信平台的SPOC翻转课堂应用于临床药理学教学中的价值

“临床药理学”是临床医学专业本科阶段非常重要的课程之一,该课程既是临床医学与药学之间的重要桥梁,也是学生毕业之后从事临床工作及职业发展中必备的知识与技能。就教学模式而言,传统的方式存在以下不足:1)教学内容多且枯燥;2)以知识单向传递的教师讲授为主;3)无法调动自主学习的积极性。因此,创新教育模式和教学方法刻不容缓。
关键词： SPOC翻转课堂 WeChat平台教学药理学

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浅析快乐足球背景下小学体能训练教学的有效策略

自2014年开始，校园足球逐渐在全国范围内的中小学广泛展开，虽然在相关政策的推动下，已经取得一定的工作成果，但是小学阶段依然有很多学生存在体能较差的现实问题，也制约着足球教育成果的展现，在快乐足球教育理念的推动下，应当强化体能训练教学的有效性，以促进校园足球工作目标的实现。
关键词： 体能训练小学快乐足球教学

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在小学英语教学中体现“情感教育”的策略

情感是存在于人与人之间，能够以特殊的形式反映人类对客观事物产生的体验和认知的一种个体态度，而“情感教育”就是要从人的需求、内心出发，通过情感积淀、情感渗透和情感传递，让受教育者与教育者之间在心理、精神层面产生情感价值认同，达到高效教育的一种教学方式。
关键词： 小学英语情感教育教学英语教学

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探讨受理论力学力分析教学中人问题及解决措施

理论力学是一门理论性较强的专业技术基础课。它是研究力学中最普遍、最基本的规律，是后续力学课程的重要基础[1]。受力分析是理论力学教学中极其重要的教学内容，是学好其它力学课程的根基。倘若这部分内容掌握不好，就不利于后续理论力学内容和其它力学课程的顺利学习。受力分析在中学和大学物理课程中已经学习过，学生有些基础。
关键词： 受力分析工程实际受力分析教学理论力学

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浅析初中数学教学中创造性思维的培养策略

新课标中对初中数学教学提出了明确要求,要培养学生的创造性思维,提高学生的综合能力。在日常的教学中,我们首先要明确初中数学教学中创造性思维的内涵与重要性,同时还要注重给予学生充足时间思考,启发学生的创造性思维；构建问题情境,培养学生的创造性思维；系统提炼知识体系,调动学生的创造性思维；增加问题开放性,提高思维的创造性等。
关键词： 创造性思维初中数学教学数学教学

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五步法教学与“概率论与数理统计”课程的融合

“概率论与数理统计”是研究随机现象数量规律的一门学科，也是研究生产生活中随机现象中隐藏的固有统计规律的一门数学学科，该课程的应用几乎遍及自然科学、社会科学、工程技术、军事科学及生活实际等各领域。“概率论与数理统计”课程的系统学习，可以培养学生认识问题、研究问题与处理相关实际问题的能力[1]。
关键词： 五步法启发式教学教学数理统计概率论与数理统计课上答疑

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开发研究周围神经损伤临床应用解剖微课程

国内最早提出微课程这一概念的是胡铁生先生，他认为“微”[4]是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频片段为主线的教学设计、教学课件、教学素材、教学反思、教学点评、教学测试、学生之间的交流与反馈等相关教学资源，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而展开教与学活动的各种教学资源有机组合。
关键词： 临床应用周围神经损伤意义作用教学解剖微课程

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多媒体技术在小学数学课堂教学中的有效运用

在传统的课堂教学模式下，学生的课堂乐趣很少，听得懂的学生也许再枯燥也听得下去，听不懂的学生就会越听越枯燥，更找不到其中的乐趣所在，甚至还会产生抵触心理。在这种情况下，教师用多媒体展示丰富的教学内容可以让枯燥的课堂变得有趣，从而激发学生听课的兴趣。
关键词： 多媒体小学数学教学课堂

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关于缺血性脑血管病外科临床教学的实践与思考

缺血性脑血管病在临床上有较高的发病率，较高的病死率、致残率是缺血性脑血管疾病的显著特点，尤其是近几年来缺血性脑血管疾病在临床上呈现出快速升高的趋势，缺血性脑血管疾病会给患者及家属带来严重的心理负担和经济压力。临床治疗缺血性脑血管疾病涉及的内容较多，需要神经内科、神经介入以及神经影像等多个学科的介入。
关键词： 临床外科实践思考教学缺血性脑血管病

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内科护理学中标准化病人教学的应用研究

本文所指标准化病人为教师标准化病人和学生标准化病人。教师标准化病人即护理教师运用扎实丰富的理论知识和临床专业能力，将临床病人的病情动态呈现出来。学生标准化病人则是由在校学生经过严格培训，考核合格后扮演。将标准化病人引入内科护理学课堂，一方面可以培养护生的临床思辨能力和护理操作能力；另一方面丰富教学形式，加强教师对内科护理教学内容重难点的动态把控。
关键词： 中职教育内科护理学内科疾病护理应用研究教学标准化病人

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心内科临床带教中案例式教学结合循证医学教学的应用效果

临床带教是巩固临床专业实习生理论知识、提高其操作技能的有效措施，因此必须不断创新教学方法，以提高临床带教质量[1]。心内科是一门实践性较强的科目，其内容涉及面较广，具有枯燥、抽象、难懂等特点，其教学内容繁杂，教学难度较大，实习医生参与临床工作前需严格加强实践性教学，以确保能真正理解、掌握相关知识，并学会融会贯通[2]。
关键词： CBL 临床带教应用; 循证医学心内科教学

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肿瘤内科教学中循证医学模式联合PBL教学法的应用效果

肿瘤内科教学具有较高的专业性,在传统教学中,受教学方式影响,规培生在理论知识掌握及实际业务操作等方面存在一定缺陷,严重影响了肿瘤内科教学质量,并对现代医学发展形成阻碍[1,2]。基于此,有必要进行肿瘤内科教学方式的优化创新[3]。本文将2017年3月-2019年5月在笔者所在医院肿瘤内科学习的62例规培生作为研究对象,探究循证医学模式+PBL教学法在肿瘤内科教学中的应用效果,研究结果如下。
关键词： PBL教学法循证医学模式教学有效肿瘤内科

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基于“高等数学”教学与反思取向的教师专业发展分析

高等数学教学与学习旨在让学生掌握数学思想与数学工具,其课程是培养学生理性思维与数学能力的重要载体,是学生接受数学文化与美感熏陶的一条重要途径.2004年,教育部非数学类专业数学基础课程教指委在《工科类本科数学基础课程教学基本要求》中指出:“数学不仅是一种工具,而且是一种思维模式;不仅是一种知识,而且是一种素养;不仅是一种科学,而且是一种文化,能否运用数学观念定量思维是衡量民族科学文化素质的一个重要标志”
关键词： 工科教学教师专业发展课堂教学高等数学

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中医院校信管专业病案信息管理学教学研究分析

病案信息管理学是医学院校中信息管理与信息系统专业中一门核心专业课程，通过本课程的学习培养学生从事病案信息管理的专业技能以及深层次的分析利用病案信息的能力。为了满足当前医疗信息的高速发展及各级医疗机构对于现代病案管理人才的需求，辽宁中医药大学于2010级开始在信息管理与信息系统专业开设病案信息管理学课程[1]。
关键词： 信息管理学医学信息学教学病案信息管理管理学课程

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