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实验教学列表

试论药学专业中分析化学理论在教学中的应用

分析化学具有内容多、知识点抽象等学科特点，学生在学习过程中会遇到一定困难，因此教师在教学过程中更要讲究方法。分析化学是药学各相关专业必修的一门专业基础课，文章结合多年分析化学教学经验，基于理论教学和实验教学两个方面，探讨如何进行药学专业分析化学教学，希望促进同仁们交流，为分析化学的教学和学习提供帮助。
关键词： 分析化学实验教学理论教学药学专业

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研究在人体解剖学实验教学中信息化教学的应用

经调查研究显示，智能通信或互联网等信息技术发展为高等院校教育模式改革或创新营造良好的信息化环境，我国《教育信息化十年发展规划》纲要中指出，改革创新职业教育教学发展具有重要意义，便于达到提高信息化教学水平的目的，传统课堂教学模式是在教师引导下根据教学大纲要求详细阐述课本知识，学生被动接收理论知识。
关键词： 人体解剖学信息化教学实验教学应用效果

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研究基础医学中实验教学改革策略

基础医学实验教学工作是医学教学环节的重要组成内容，其对于培养学生实践能力，综合素养、创新精神有着积极的作用。目前，临床医学专业的认证以及教育发展纲要要求关注实践教学工作，要求有效提升学生的创新与实践能力。因此，提升学生实验教学质量，培养学生综合素养，是医学类院校亟待解决的重要课题。
关键词： 基础医学实验教学改革策略

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分析在药剂学实验教学改革中的微视频应用

药剂学是药学本科的必修专业课,是一门实践性很强的学科,实验教学占比较大。药剂学实验教学的主要目的是培养学生在实践过程中的动手能力及创新能力,同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,进而提高科研的技能和素养。同时,也是指导学生实验操作规范化和实验安全意识化的必经之路。
关键词： 实验教学应用效果微视频药剂学

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浅析在病理学肿瘤实验教学中比较法的临床价值

据相关研究报道,在以往的病理学肿瘤实验教学中,带教的老师习惯性以普通讲授法的方式向学生讲解相关的知识,而肿瘤实验教学内容相对比较抽象,并且学生对各知识点理解困难,使学生的学习情况不太理想。随着近些年比较法在病理学教学中的大力推广与应用,在肿瘤实验教学中也逐渐取得明显的成效,并且普遍得到带教教师的肯定。
关键词： 实验教学比较法病理学肿瘤

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分析雨课堂环境下机能学实验教学过程中医学人文教育的实施

互联网的发展让信息传播的速度不断加快。人类社会发生了巨大的变化，工作、学习和生活的方式都有所改变。从2012年开始，国际互联网发展工作推进的指导意见中提到将互联网技术运用到学习与生活当中，构建“互联网+”的教育形式。在新的教育理念要求下，学院以个性化教学为主，利用雨课堂这样的新型课堂形式来为学生营造良好的学习氛围。
关键词： 医学人文教育实验教学机能学雨课堂

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分析在儿科护理学实验教学中任务驱动教学法的应用效果

任务驱动法即由教师将教学内容设置成一个或者多个任务，提出问题，引导学生思考，让学生在学、做的过程中掌握所学内容，从而培养他们的问题分析与解决能力。其显著特点是以学生为主体，发挥学生的自主协作学习能力，相对于传统教学模式更能发挥学生的主动性和创造性，有利于提高学生的整体素质。
关键词： 任务驱动教学法儿科护理实验教学应用效果

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在药剂学实验教学改革中对微视频应用的效果分析研究

药剂学是药学本科的必修专业课，是一门实践性很强的学科，实验教学占比较大。药剂学实验教学的主要目的是培养学生在实践过程中的动手能力及创新能力，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，进而提高科研的技能和素养。同时，也是指导学生实验操作规范化和实验安全意识化的必经之路。
关键词： 实验教学微视频药剂学药学本科

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论究药理学实验教学改革与大学生科研能力培养情况

在药理学教学中，实验教学占据着举足轻重的地位，是提高学生动手实践能力的重要方式方法，而且也对观察分析、处理问题的能力产生了严重的影响。在课堂教学和临床实践的连接过程中，药理学实验教学发挥着不可比拟的作用和优势，比如有助于提高学生创新能力、科研思维能力等。现阶段，在高等教育教学改革过程中，提高大学生的科研能力和实践能力是至关重要的。
关键词： 大学生实验教学科研能力药理学

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比较分析虚拟仿真综合实验与常规实验相结合的教学模式在免疫学教学中的应用效果

虚拟仿真实验是运用虚拟现实、生物仿真、多媒体与网络通讯等技术，与相应的专业知识与技能相结合而构建的虚拟实验环境，学生可以运用里面的虚拟实验设备和物品，按照实验步骤进行训练，此方法为实验教学提供了新思路。近年，已有不少基础医学虚拟仿真实验项目用于教学，但这些实验内容较单一，缺少学科之间或学科内多个知识点交叉的综合性实验。
关键词： 免疫学实验教学病原生物学虚拟综合实验

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分析在实验教学内容与考核方式上病原生物学与免疫学的改革思路

病原生物学与免疫学的实验教学对于学生是极其有利的，其不但能够培养学生的创新思考能力，还能够加强各个学科之间知识的联系。这一综合性的实验课程主要是经过三门实验教学课程整合得来的。是特别针对临床医学专业学生设置而成的一门课程嘲。此门课程的设置不但可以突破单一学科的实验教学的限制，还可以培养出适应医学发展的“应用型”人才。
关键词： 免疫学实验教学病原生物学考核方式

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基于新工科背景探索流体力学实验教学的改革

新工科是新科技时代教研改革的选择，是教育发展的新模式。在新工科背景下，教师对大学生流体力学实验教学进行改革与创新，使其更加深入地把握流体力学理论，了解流体力学现象，学会采用流体力学知识解决实际工程问题，从而提升其工程实践能力，提高工程素养，因此本文对大学流体力学实验教学进行研究，重点探究如何在流体力学中加强学生自主创新能力的培养，具有重要意义。
关键词： 实验教学教学创新教学改革新工科流体力学

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探究生物化学实验教学的改革与措施

生物化学课程教学内容庞杂，抽象，学生在学习过程中难以有效理解并掌握，经常对课程学习缺乏热情与兴趣。生物化学实验是一门实验性、综合性较强的专业实验技能训练课程，是对专业核心能力系统训练的重要环节，在引导学生深入观察实验现象，理解生物学知识，培养学生实验能力和创新能力，提高独立开展科研工作能力等方面都起着举足轻重的作用。
关键词： 实验教学改革与措施生物化学翻转课堂课程设置

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数字化切片应用于口腔组织病理学实验教学中的效果

口腔组织病理学实验教学是在实验课基础上建立的口腔基础课之一，由于其内容繁多且比较抽象，实验课上多选择显微镜观察切片的方式对重要信息进行获取。随着近年来医学科技的发展和完善，数码显微互动系统已在实验教学中得到了广泛应用，但实际教学中发现其存在诸多不足。
关键词： 口腔组织病理学实验教学数字化切片

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分析在口腔组织病理学实验教学中数码显微互动实验室与数字切片的应用

口腔组织病理学是口腔医学中的一门主要基础学科，是口腔医学临床专业与基础医学之间的桥梁，同时也是病理学的一个重要分支。口腔组织病理学一直将教学重点集中在形态学，希望通过理论与实践结合，临床与基础结合，让学生掌握重点疾病的诊断要点。理论课教学注重理论知识的讲授，实验课教学注重对理论知识的验证和对疾病本质的认识。
关键词： 口腔组织病理学实验教学数字切片数码显微互动实验室

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