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实验教学列表
随着社会发展,国家和社会对医学人才的需求不断改变。当前高等医学院校“人体寄生虫学”教与学之间的矛盾日益突显,课程建设也面临着诸多问题与新的挑战。随着社会进步、医疗卫生事业发展和诊疗水平提高,我国重要寄生虫病得到了有效控制或传播阻断。同时,居民对寄生虫病的重视程度日渐下降。
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为此,本文在学生比较熟悉的微小压强计的认知基础上,利用主体附加和同类组合的创新技法,在原有一个探头的基础上又添加一个探头,设计一种新型的双探头压强计,实现放大和延伸微小压强计的功能,从而突破教学中的一些难点,有效发挥实验在物理教学中的独特价值和作用.
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随着信息技术的快速发展,以人工智能、慕课、智慧课堂等为主要形式的教育技术在中小学领域的影响越来越大,它们已不再仅仅作为辅助教学的工具,而是作为特定的要素用于建构自主探究、交互合作、资源共享的全新教学模式.初中化学中的实验教学直接关系到教学效果的提升以及学生核心素养的培养.
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近年来,随着新兴信息技术的快速发展,使得虚拟仿真技术开始应用于高等教育的实验教学。截至2021年9月,国家级虚拟仿真实验项目中医学相关项目达366个。由此可见,虚拟仿真技术在医学教育中被广泛应用。在外科技能教学中,虚拟仿真实验教学平台能让信息与实验资源的共享程度达到最大化,具有强大的交互能力并支持多方协作,极大地改善了临床手术教学中所面临的问题。
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医学遗传学作为一门联系基础与临床的桥梁课程,除了要向学生系统介绍遗传物质在疾病发生、发展过程中的作用,帮助学生从遗传学角度建立对疾病的预防、诊断与治疗的认识之外,更重要的要使学生了解如何借助现代细胞遗传学、分子遗传学和分子生物学的技术手段解决临床实际问题,因此实验教学在医学遗传学课程建构中占有重要地位。
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天然药物化学是药学、中药学专业的专业必修课,是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科,主要研究天然药物中各类化学成分的结构特征、物理化学性质、提取分离方法、结构鉴定与生物活性、生物合成规律及途径、体内外动态变化等[1]。
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天然药物化学是药学、中药学专业的专业必修课,是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科,主要研究天然药物中各类化学成分的结构特征、物理化学性质、提取分离方法、结构鉴定与生物活性、生物合成规律及途径、体内外动态变化等。芦丁(rutin)是糖苷类黄酮的一种,由槲皮素(quercetin)3位上的羟基与芸香糖(葡萄糖与鼠李糖1-6连接而成的双糖)脱水而成。
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要完成“双一流”建设背景下的一流专业建设和“双创人才”培养,在理论教学水平提升的同时,实验教学模式的创新也必须同步发展,需要对现有教学模式不足的充分分析和新型教学模式的探索与实践,提出更加适用于新时期的实验教学模式。
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推进教育数字化转型,发展智慧教育,是建设数字中国的重要内容。2021年3月13日《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称《“十四五”规划与2035远景纲要》)提出要加快数字化发展,建设数字中国,并将智慧教育列入十大数字化应用场景之一。
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基础化学和有机化学是我校临床医学、预防医学、口腔医学等专业本科生的公共必修课,开设于大学一年级,是连接医学专业基础课程与医学专业核心课程的桥梁。实验教学是其重要的组成部分,实验课程的开设对学生巩固加深理论知识的理解、训练和提高学生的动手能力和实验技能,培养学生运用理论知识解决实际问题和培养科研创新能力等方面起着重要的作用。
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世界正处于以信息技术为核心的大变局时代,我国“十三五”规划纲要正式将“数字中国”上升为国家战略,数字信息技术正在赋能和重塑越来越多领域,随着物联网、云计算、大数据、人工智能等新技术在教育教学中的广泛应用,信息技术在教育教学领域已由“简单应用”转向“深度融合”的阶段,教育数字化成了教育教学领域备受关注的新热点话题。
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近年来,以信息化教学为重心的教学改革尝试成为热点,如虚拟结合、网络教学与线下实践相融的大学物理实验教学模式构建。同时设计开发新型实验装置拓宽学生知识面、提升实验教学效果。随着电磁技术和高压技术的发展,存在静电场的电子器件越来越多,例如各种电子管、示波管、电子显微镜等。
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医学教育具有极其重要的地位,是大国计、大民生、大学科、大专业,随着国家医疗卫生体制改革和科学技术的发展,社会对医疗服务的需求不断提升,这也对高层次复合型医学人才的培养提出了迫切需求[1]。
随着社会的发展和进步,相关行业企业对生物领域高水平专业人才的需求更加迫切。高校承担着培养新时代人才的任务,[1]紧跟时代发展步伐,培养符合社会需求的高水平专业人才是高校人才培养的目标。生物学是一门以实践为主的科学,实验教学是生物学教学的重要组成部分。
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虚拟仿真实验能够利用有限的硬件资源,在有限实物空间与无限资源之间,理论与多样化、复杂化实践之间搭建桥梁[1]。国家为了进一步促进虚拟仿真实验教学中心的开放共享,建立了虚拟仿真实验教学项目共享平台(实验空间,www.ilab-x.com)[2]。大连交通大学作为轨道交通特色育人高校,一直为轨道交通企业特别是铁路运输企业输送高质量的应用型人才。
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