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小学语文列表

小学中学段语文以读促写教学探讨

在新课改深入推进的背景下,小学语文教学发生了翻天覆地的变化,教学的重心逐渐从对课文的理解转移到语言的运用,有利于提升学生的语文素养。小学语文教师要把培养学生的语文运用能力放到重要位置,通过仿写、改写等形式,深化学生对文本的掌握,从而开发学生的想象力和创造力,增强语文教学实效性。
关键词： 中学段以读促写小学语文语文素养阅读能力

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新课改下小学语文古诗词教学策略探讨

受传统教学理念影响，小学古诗词阅读学习的方法相对枯燥、乏味，单纯地为学生分析古诗词的中心思想，以及对古诗词进行强制记忆的照本宣科的学习模式，制约了学生对古诗词内涵的理解，限制了学生的想象力。因此，在新课改大背景下，应引导学生认知古诗的内涵美、韵律美、情感美，以此提高学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的古诗词核心素养。
关键词： 古诗词教学学习模式小学语文新课改鉴赏能力

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浅析小学语文古诗词教学改进措施

在小学语文教学知识体系中,古诗词是极其重要的内容,通过对古诗词的学习,可有效提高学生的理解能力,提升其记忆力,陶冶其情操。《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求":诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。"为了落实这一要求,教师需要不断改进古诗词教学策略。
关键词： 传统文化古诗词古诗词教学小学语文语文课程

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小学语文写作教学策略探讨

写作是小学语文教学的重要组成部分,但是小学语文写作教学一直以来存在着"高耗低效"的问题,很多学生在面对写作题目时无话可说,写作过程就像是挤牙膏,写出的文章也十分空洞。文章立足于这样的写作教学现状,提出以下小学语文写作教学策略,希望能够为学生的写作能力提升提供帮助。
关键词： 写作教学小学语文小学阶段教学策略语文教学

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小学语文快乐教学法的应用与实践探讨

快乐是属于小学生的。小学生性格活泼,对事物充满好奇。在学习中,教师要抓住他们的性格特征,给他们最大的快乐,让他们享受学习的快乐。对小学生来说,如果单纯地运用"灌输"法教学语文,会让他们体会不到语文的快乐,甚至厌烦语文。因此教师要善于运用教学方法,打开学生快乐的大门,让他们在教学中实现最大的快乐。
关键词： 小学语文快乐教学法教学方法语文教学语文素养

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小学语文阅读教学的改革措施探讨

在小学语文教学过程中,阅读能力是必不可少的学习能力,也是学生往往欠缺的学习能力。在"听、说、读、写"四项能力中,阅读是最基础的能力。可以说,阅读是语文学习的重要基础,是学生思维能力、想象能力、创造能力培养过程中不可或缺的一项内容。因此,面对当前小学语文阅读教学中存在的问题,教师应该加以改进和改革,以培养学生良好的阅读能力,为学生的语文学习打下坚实的基础。
关键词： 小学语文思维能力语文教学课外阅读阅读教学

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加强培养小学语文教学中学生口语交际能力的策略

随着我国教育改革的不断深入,对小学生语文素养培养的要求越来越高,教师要积极响应我国教育改革的内容,将培养小学生的口语交际能力引入语文教学中,可以促进小学生语文综合能力的提升,同时加强培养学生的口语交际能力,能够有效提升课堂教学的整体质量和水平。在本次研究中,就结合小学语文教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议。
关键词： 口语交际能力小学语文教学活动语文教学课堂教学

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小学语文课堂教学改革的方法与途径

小学教育是义务教育阶段的起始,对小学的教学改革意义重大,将会改变学生的学习状态,打造富有活力的课堂,真正实现素质教育目标。深化小学语文教学改革需要从教学内容、教学方法、教学理念等多方面进行,小学语文教师要努力提升自身素养,采用新的教学思路,培养小学生的综合能力,促进小学生身心健康发展。
关键词： 小学生小学语文教学改革教育目标语文课堂

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小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略探讨

如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围,是当今小学语文教师探索的重要课题。良好的课堂氛围有利于缓解学生的紧张心理,使学生以轻松的心态投入课堂学习中,激发学生学习的主动性和积极性,提高课堂学习效率。要营造良好的课堂氛围,首先要充分发挥教师的主导作用,教师在教学中要把握最佳的教学心态,建立良好的师生关系。
关键词： 小学语文师生关系教学气氛语文教学课堂氛围

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小学语文童话文本阅读教学的策略

第一，童话文本内容贴近儿童的心智特点，更容易为儿童所接受。在阅读教学中教师如果选材失当，不仅不会吸引小学生的阅读趣味，甚至还会造成小学生学习的逆反心理，这对于小学生的成长来说无疑会起到负面影响。而童话内容生动活泼，小学生对其有着较高的接受度。第二，童话文本也能够启迪小学生的想象力。
关键词： 小学语文教学内容童话文本素材选择阅读教学

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浅谈小学语文阅读与表达的契合策略

小学语文学科历来是小学阶段的传统学科之一，这一学科的教学进程由来已久。早在传统阶段下的语文教学过程中，传统的教育以培养学生的考试成绩和考试能力为最终的教育目标，因此教师在进行教学方案制定的时候，也以提高学生的考试成绩和分数为最高的教学理念。因此教师在进行教学的过程中，主要都是通过不断的做题练习的方式，培养学生的考试能力和应试的水平。
关键词： 小学语文教学方案表达教学语文能力阅读教学

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基于网络环境下的课外阅读教学策略探究

课外阅读教学是语文教学的重要组成部分,是对课堂教学的有效延伸,在发展学生个性、培养其思想道德品质以及提高其语文水平等方面均有着非常大的帮助。随着网络技术的发展,网络环境给语文课外阅读带来了许多的便利,同时也给学生的全面发展提供无限的可能。基于此,文章就基于网络环境下的课外阅读教学策略进行阐述。
关键词： 小学语文教学模式网络环境课外阅读教学阅读资源

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创新环境下学生语文自学能力的培养策略

在小学的教学过程中,不同的课程对于学生的培育有着不同的教育作用,在当下强调对于学生的素质教育目标之下,对于学生的综合培养不再仅仅局限于单一的课程知识教学中,而是要适应教育的发展,为学生提供更加丰富与多元化的教育活动,全面地推进核心素养的培养目标。在此创新环境下,小学语文的教学中适应学生自主学习能力培养的相关策略也相应需要进一步的应用。
关键词： 创新环境小学语文教学氛围自主学习语文教学

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小学中高年级语文读写结合教学的优化策略

语文作为小学阶段最为基础的教学课程,在新课程改革的发展过程中,面临着更加迫切的改革需求,这就需要教师更加注重小学语文整体教学效率的提高。因此,教师应深刻认识到阅读教学与写作教学之间相辅相成的密切关系,并通过读写结合策略的实施,实现学生综合素质能力的有效培养。
关键词： 小学语文教学策略新课程读写结合课堂教学

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在小学阅读教学中培养学生核心素养的意义

小学阶段正是树立世界观、价值观、人生观、培养核心素养的时候。小学生的各个方面均未成熟，他们成长为怎样的人取决于他所经历的、看到的、听到的。小学生在学校生活的时间非常长，而且他们大部分所阅读的书刊、文章来自于学校，来自于语文课本。所以说，小学阅读教育对于核心素养的培养起到决定性作用。
关键词： 小学教学小学语文核心素养语文科目阅读教学

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