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大学计算机基础课程有效教学策略探析

《大学计算机信息技术》是为大学一年级新生开设的一门计算机基础通识通修课程，是学习其他计算机相关技术课程的前导和基础课程。由于该课程具有内容丰富、覆盖面广、贴近实际、教学效果明显等特点，在课程建设过程中强化提升计算机教师思政课程专业能力，在教学中实施课程思政具有必要性与可行性。
关键词： 专业能力学以致用课程思政课程教学过程考核

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大学计算机课程思政教学的探索与实践

如何在新时代背景下培养国家和社会所需要的德才兼备人才已经成为高校重点关注的问题。在传统教学中，专业课程的教学只负责专业知识的讲授，而忽视了课程教学中的育人环节。“课程思政”是针对我国高校在以往教育中存在“道德价值教育”与“专业知识教育”分割的状况而提出的。
关键词： 专业课程大学计算机课程思想政治教育教学实践课程思政

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民办高校的计算机网络教学改革探析

随着社会的发展，高素质的计算机网络人才供不应求。民办高校应重视学生计算机网络动手操作、自主探究和处理问题技能的培养。然而，当今民办高校计算机网络教学难以实现理想的成效。如何在新教改背景下的计算机网络教学中激发学生的学习热情，让其学习技术理论，以及提高网络实践操作和工程设计创新能力，是所有教育工作者应努力研究的方向。
关键词： 技术理论教学模式新教改网络教学计算机

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多平台融合陪伴式在线教学模式的实践

本文针对福州大学至诚学院学生的实际学情，提出使用多种平台互补线上教学模式。设计课前、课中及课后不同阶段的教学活动，根据学情数据反馈及时调整教学内容，满足学生情感需求，保证教学质量与线下传统授课模式等效。该模式也可在常规教学中应用，为上机实践性强的课程提供一种可行的教学模式参考。
关键词： 在线教学多平台实践教学模式教学工作教学方案

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SPOC在网页设计与制作课程教学中的实施过程

针对网页设计与制作课程传统课堂教学存在的问题，本文通过搭建校内泛雅学习平台，尝试使用SPOC进行“线上”和“线下”结合的混合式教学，充分发挥二者的优势，改革教学模式、优化教学资源、创新评价方式。经实际应用，该模式能够更好地体现学生的中心地位，能有效提高课程教学质量和学习效率。
关键词： SPOC 优化教学资源混合教学网页设计与制作课堂教学

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探究混合式学习在计算机实际教学中的应用途径

在社会整体水平稳定提升、社会环境愈发完善的形势下，社会发展对中职教育提出了更高的要求。计算机作为中职教育顺应时代发展变化的重要课程内容，其教学优化工作尤为关键。本文以混合式教学为切入点，探究其在《计算机应用基础》课程教学中的应用途径，为相关教师优化教学模式、提升课程教学质量，提供一定参考依据。
关键词： 中职教育中职计算机教学学习模式教学探究混合式学习

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利用网络平台开展在线教学

为有效防控新型冠状病毒蔓延，教育部倡议“停课不停学”，利用网络资源开展在线教学。大、中、小各类院校积极响应号召，纷纷开展线上教学。各大高校如何确实做好“停课不停学”、保证教学工作有序顺利地展开成为首要解决的问题。本文以常州大学怀德学院为例，从在线教学方案的制定、课前准备、教学监督与评价、教学总结等几方面进行研究，探讨在线教学方式，切实保障在线教学质量。
关键词： 在线教学教学方式教学方案教学质量高等教学

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基于翻转课堂的混合式教学模式在Office课程中的应用

本文的教学设计以项目式任务展开，以学习通为教学平台，课前翻转课堂解决基础理论问题；课中分组展开实训，合作探究激发学生学习的主观能动性，任务驱动提升学生实践动手能力；课后拓展，将作品与小学一线教学相联系，实现“产教融合”，最终实现学生的信息技术能力符合小学教师岗位的需求。
关键词： 《office》课程教学效果教学设计混合式教学翻转课堂

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课程思政下计算机专业教学改革研究

将思政教育融入高等院校的专业课程教学之中，利用好课堂教学这个主渠道，让专业课程与思想政治教育同向同行，充分调动学生的学习内驱力，培养学生的自主学习能力和探索精神。本文分析了在专业课程思政教育实施过程中遇到的问题，并以操作系统课程为例，浅谈课程思政的探索实践。
关键词： 专业课程思政教育教学改革课程思政课程设计

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面向四新专业建设的计算机公共课改革和探索

本文在分析“四新”专业建设需求和计算机公共课程现状基础上，提出了分阶段、分层次、模块化的计算机公共课教学改革方案，构建了以计算思维能力培养为核心的计算机公共课程体系。教学方法改革主要包括树立OBE教学理念、线上线下融合的多模式教学、教学全过程课程思政和基于过程的课程评价。
关键词： 四新教学理念计算思维计算机公共课课程体系

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探讨云计算技术在高校计算机基础教学中的应用情况

云计算技术是对网络应用的一种创新，其围绕互联网展开，基于网络进行数据信息的计算存储服务，能够满足不同层次用户的多样化需求，实现计算机资源信息的安全共享。文章对现阶段高效计算机教学的现状分析，其教学方式、内容、考核方面诸多问题，并围绕云计算技术对其教育教学展开一系列探讨，分析这一技术在应用的诸多优势和价值。
关键词： 云计算技术基础教学应用分析计算机高校

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基于Abaqus软件的《有限元分析及应用》课程应用与探索

剖释了传统有限元教学和课程设计方面涉及的缺陷，介绍了Abaqus软件的模拟框架及特点，而后利用此软件提出了《有限元分析及应用》课程教学的应用与探索方法，主要包括理论先导、课堂实践和案例分析实践等实施手段。基于反馈分析结果表明，有限元教学过程中学生对基础理论的理解和工程实践案例的解决能力由于采用Abaqus软件的方案而显著提升，能够达到提高教学质量的目的。
关键词： Abaqus软件教学实践有限元职业教育计算机技术

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计算机网络课程中运用混合式教学的优势

如何激发学生的学习兴趣、提高授课的效率和改善学习效果是当前教育的痛点和难点。本文分析了传统教学方式存在的问题,分析了采用线上和线下混合式教学模式的优势。同时利用在&quot;超星&quot;平台发布的《计算机网络》在线开放课程,拓展学习的时间空间,激发学生的学习兴趣,把学生引向自主学习和深度学习。
关键词： 在线开放课程深度学习线上线下混合式教学自主学习计算机网络

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校园文创电脑横机编织产品开发实训课程建设思路

现代职业教育不仅要注重教育，更应注重知识产业化发展，是教育与产业的有机融合体。应用型职校的办学目标就是要培养出一批应用型实践人才，因此必须要让教育与产业发展有机结合，课堂知识必须与市场紧密结合[1]。如下以广西纺织工业学校《基于电脑横机编织的校园文创产品开发应用实训》为例，重点关注课程中学生的创新能力与实践能力，将理论知识应用于实践中。
关键词： 产教融合开发应用实训校园文创产品现代职业教育电脑横机编织

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探讨计算机硬件基础课程的思政元素的融入策略

将思政元素融入课程，既要求我们的专业教学不仅能够让学生学到最新的计算机技术，而且能做到全程与全方位育人，进而培养出“德育为先、能力为重”的计算机专业人才。对如何将思政融入专业课教学，已有学者提出各种方法，包括提升教师的思政素养[3]，调整现有的教学策略，引入新的教学手段和方法，在专业知识中进行“思政映射”等。
关键词： 双路互引教学法大数据专业课程思政挖掘思政融入计算机教学课程思政

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