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中外合作办学目前已经成为我国高等教育的重要组成部分,在培养国际型人才和促进我国高等教育改革方面发挥着巨大作用[1]。中外合作办学项目学生学习适应性的研究与评估关乎到合作办学的效果,对未来国际化人才的培养起着关键的引导作用[2]。国内学者冯廷勇指出,学习适应是指主体根据环境及学习的需要,努力调整自我,以达到与学习环境平衡的心理与行为过程[3]。SimonL等将学习适应性划分为学习信念、学习情感和学习行为三个维度下的九大因素[4]。
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伴随高等学校教育教学事业的快速发展,各高等学校的青年教师逐渐成为教学、科研的主力军,由于青年教师均处在职业生涯初期,踏上大学讲台时间有限,教学基本能力及教学经验相对欠缺,这也就成为各高校提高教学质量的一道屏障。本文从青年教师教学能力的培养、开展青年教师教学基本功竞赛、加强课程教学团队建设等角度讨论如何提高青年教师的教学基本功。
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化学是一门基础性学科,是自然科学的组成部分,无论是化学的概念和理论,还是化学规律,都需要通过实验来验证。因此,学生运用和获取化学知识必须经过实验。随着教育改革的不断深入,人们越来越认识到实验的重要意义,除了传授学生基本的理论知识之外,还要培养学生正确的价值观、情感态度和各项技能。
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2020年伊始新冠肺炎爆发,全国高校推迟春季学期开学时间,然而“停课不停学”,各高校一改传统教学方式换成了网上授课。在此之前,线上教学本就处于蓬勃发展之势,但是,不是所有学科和类型的课程都更适合线上教学且有现成的网课资源。譬如,高校西班牙语专业本科三年级的“中级西班牙语”课程更适合面对面的线下教学,且没有成型的网课资源。
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“以探究为核心”是小学科学课程教学理念。科学课堂一般是小组合作探究形式,即课堂上学生分为若干学习小组,小组内部有组长、材料员、记录员等。小组成员在组长带领下开展合作探究活动。但由于教师的主导意识过强,常常将活动步骤直接告知学生,指导学生按步骤进行操作。且小学生合作意识有待加强,部分学生存在胆小、不敢尝试的情形,教师又未进行有意识的指导和提醒。
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随着我国社会和经济的高速发展,社会各界都在关注中职学生的综合素养和技能水平发展。在这样的发展背景下,中职学校应顺应潮流,积极地进行教学改革,以培育“工匠精神”为目标,全面创新教学手法,提高教学质量。文章从中职院校培养“工匠精神”的现状出发,探析中职学校培养“工匠精神”的意义和途径。
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2020年初,新冠肺炎疫情爆发,国内学校延期开学,教育部提出利用网络平台“停课不停学、不停教”的倡议,在线教学成为这一时期学校教育的重要支柱,吸引了众多人的目光。目前,在线教学主要包括直播、录播和在线自主学习三种形式,教师需要针对不同方式和自身实际选择不同的在线教学平台。
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“细胞生物学”是生物学类专业的核心课程和基础课程,比较注重学生的实践能力.细胞生物学实验是“细胞生物学”课程体系建设的重要部分,实验内容较多,涵盖很多专业课的实验,如分子生物学实验、遗传学实验、植物组织培养技术实验等.对细胞生物学实验教学来说,实验准备工作是确保上好实验课的前提,实验准备充分,才能提高细胞生物学实验教学的质量。
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随着经济的发展,加工中心越来越先进,在现代制造业中发挥的作用越来越大。因此,各高职院校为适应企业需求,培养学生的全面能力,实现零距离上岗做出各种努力。理实一体化教学一定程度上实现了教学集中,解决了以往理论与实践脱节的现象。同时也产生了新的影响加工中心教学质量的问题,本文将阐述这些问题,并提出解决方法。
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“染料剖析”课程是轻化工程专业的一门必修课。该门课程综合运用了无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、高分子化学、染料化学等知识。培养学生综合运用所学知识、分析和解决相关专业问题的能力。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话指出:要将思想政治工作贯穿于教育教学改革的全过程。
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羽毛球是宁德师范学院公共体育的一门选项课,该课程是提高学生体能,培养学生“终身体育”意识和“健康第一”理念的重要手段。本课程结合杜威“从做中学”教学思想和“翻转课堂教学模式”理念,对羽毛球课程进行现代课程改革,以提高学生身体素质和羽毛球运动基本技术运用能力。
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随着移动互联网的飞速发展,互联网+产业概念的深入,“互联网+”成为国家战略,在教育发展方面,人们逐渐认识到了教育与前沿科技的结合,微课、慕课、翻转课堂、手机课堂等信息技术随之出现。毫无疑问,将“互联网+”模式运用于教育教学,对助产专业助产技术实践教学将带来教学模式的变革(图)。助产技术是高职助产专业的一门核心职业能力课程,是实现助产专业人才培养目标的主干课程之一。
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在高职院校的教育教学工作中,教育心理学不仅能够成为一门重要的学科,也能够成为实施教学的一种重要方式。本文着眼于此,对教育心理学在高职院校教育教学工作中的重要作用进行了分析陈述,并就如何将其运用于实际工作中提出了一些方法措施,旨在为广大教育工作者提供有益的借鉴。
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中职学校作为学前教育人才培养的重要渠道,心理学课程作为学前教育的重要课程,直接关系到幼儿的身心健康发展。本文基于当前中职学前教育心理学课堂教学现状的基础上,分析了当前中职学校学前教育心理学课程存在的问题,并有针对性地提出优化策略,以提高中职学校学前教育心理学课程的有效性,为学前教育培养更多的专业人才。
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随着住院医师规范化培训(以下简称规培)体系日趋完善,培训质量逐渐受到关注。怎样变换临床教学模式引导规培学员又快又好的掌握超声心动图的培训内容,提升教学质量,提高规培学员的岗位胜任能力,是非常值得探究的问题。
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