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基于OBE理念的风景园林工程实践教学改革

在OBE理念的指引下，将风景园林工程建造标准作为指导性纲领，以园林设计院、园林工程公司等企业的社会需求为导向，注重培养学生把理论知识转化为解决风景园林工程设计和建设实际问题的能力，对提高学生综合素质、培养园林行业复合型应用人才具有十分重要的意义。
关键词： OBE理念实践教学结果导向教育虚实结合风景园林工程

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基于OBE理念下资源环境规划类课程实践教学研究

随着“多规合一”推进，国内外对空间规划也突显生态、集约、高品质等新要求，国土空间整合各类规划成为发展的趋势[1]。国内高校涉及地矿、农林、公管、经管、工程、综合等不同学科背景的土地资源管理专业[2],都一直持续不断地进行旨在与人才需求相结合教学模式的尝试。
关键词： OBE理念实践教学改革途径教学改革资源环境规划类实践课程

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海洋强国背景下船海学科研究生实践课程教学的探索与实践

在如今经济全球化和世界多极化这一格局下，发展海洋事业与建设海洋经略是我国走向世界强国的必由之路[1-2]。近年来，国际海洋领土争端不断加剧，维护自身海洋权益的形势也日益严峻。因此，保卫海洋领土主权、开发海上油气资源、确保海洋强国战略的顺利实施，已成为各个国家的首要任务[3-4]。
关键词： 实践教学案例教育海洋强国研究生船舶与海洋工程

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新时代高校思想政治理论课实践教学探究

2023年8月，教育部印发了《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》，规定要加强校内外多方联动，结合志愿服务、理论宣讲、社会调研等开展多样化的思政课实践教学，原则上覆盖全体在校学生。因此，高校思想政治理论课在对大学生进行课堂理论知识传授的同时，必须重视开展实践教学活动，提高大学生的实践创新能力和综合素质。
关键词： 实践教学实践能力思想政治理论课新时代高校

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小儿推拿教学应用虚拟仿真技术与传统教学法比较研究

小儿推拿作为按摩推拿学的重要组成部分，引入虚拟仿真技术具有重要的研究意义和教学价值。本研究采用调查法和教学试验法，通过问卷调查、考核成绩数据收集等方式，对小儿推拿手法教学效果与满意度进行了研究，旨在建立新的教学模式和课程评价策略，以提升小儿推拿实践教学水平。
关键词： 传统教学实践教学小儿推拿教学模式虚拟仿真技术

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基于沉浸理论的价值教育在管理学课程实践教学的应用

2021年初，教育部发布《教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》，新文科建设要求高等教育充分把握社会发展的新要求，构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系，推动文科类专业与新一轮科技革命和产业变革的交叉融合。
关键词： 价值教育实践教学文科教育沉浸理论管理学课程

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基于OBE理念的电机调速课程设计教学改革

工程教育专业认证可以有效保障工程教育的质量。教育部发布的《关于一流本科课程建设的实施意见》提出，课程目标要坚持知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，这对高校理工科学生的工程实践能力与创新意识提出了明确的目标。
关键词： OBE理念实践教学工程教育电机调速课程设计

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高校数字动画产业化教育实践教学创新途径探究

在此背景下，高校作为培养数字动画专业人才的主要阵地，面临着既要跟上技术发展步伐，又要满足产业转型需求的双重挑战。然而，目前我国高校在数字动画教育领域还存在诸多问题，如实践教学体系不完善、师资力量不足、校企合作不够深入等，其直接制约学生的创新能力和实践技能的提升，进而影响我国数字动画产业的整体竞争力。
关键词： 产业需求创新途径实践教学教育改革数字动画

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经济学专业数据分析类课程实验实践的融合发展研究

具有数据分析能力的应用型经济管理人才需求逐渐攀升, 给传统经济学专业人才培养带来了一系列的挑战｡与此同时,国家出台了关于“创新创业”和“数字化” 的推进意见,要求将创新创业推广到各行各业,将创新创业教育纳入人才培养全过程｡这说明,数字化时代,
关键词： 复合型应用型经济人才实践教学实验实践融合数据分析经济学专业

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“新工科”背景下重塑应用型高校实践教学体系的研究与探索

“新工科”强调工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量以及分类发展的新体系，[2]但归根到底“新工科”的核心使命还是在于培养具有坚定理想信念(眼里有光)、扎实专业素养(脚下有路)、广阔国际视野(胸怀远大)、远大志向(心中有远方)的卓越工程人才。
关键词： 人才培养实践教学教育教学新工科科教产融合

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三全育人视域下自动化专业电子实践类课程群构建与教学改革探索

随着互联网、大数据、人工智能，尤其是生成式AI和量子科技等技术的蓬勃发展[1],实践教学在应用型本科高校中发挥着越来越重要的作用。充分利用各种技术的优势，积极应对技术变革带来的挑战和机遇[2],实践教学才能更好地服务于应用型人才的培养和社会的发展需求。
关键词： 实践教学应用性人才教学改革教学模式课程群

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6S管理在工程训练中心实验室管理中的应用

工程训练中心是高校培养学生的重要场所，承担着培养学生工程实践综合能力和创新创业能力的重要任务[1-2]。工程训练中心有实训场地大、设备工具多、学生覆盖面广的特点，如何对实验室进行科学、规范、高效的日常管理，是保证实践教学安全有序，提高实践教学质量，发挥工程训练中心育人成效的关键。
关键词： 6S管理创新创业能力劳动教育实践教学实验室日常管理

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新工科背景下的光电嵌入式系列实验设计和教学改革

高等本科教育的新工科建设正迈向蓬勃兴盛的发展阶段，机遇与挑战并存[2]。地方高校作为工程教育的重要组成部分，在地区区域经济发展和产业转型升级中发挥着重要作用，是新工科建设的积极参与者和主力军[3]。专业课程实践教学改革可以成为培养创新型、应用技术型人才的重要抓手[4-5]。
关键词： 人才培养模式光电嵌入式实践教学教学改革新工科

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虚拟仿真技术与超星平台在宫颈癌根治术实践教学中的应用

虚拟仿真（VirtualSimulation，VR）即虚拟现实，是利用以计算机为核心的高科技手段帮助体验与虚拟世界进行交互，并具有身临其境的沉浸感体验。目前国内虚拟仿真技术已逐渐渗透到护理领域并应用于基础护理、妇产科护理、内科护理等课程教学中。操作实践是医学相关专业实践教学的重要模式，是培养和训练学生临床思维、技能和实际工作能力的重要环节。
关键词： 实践教学宫颈癌根治术护理专业虚拟仿真技术超星平台

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基于CBL的同伴角色扮演法在体表肿物实践教学中的应用

体表肿物是指位于身体表面，起源于皮肤及附属器（皮脂腺、汗腺、毛囊等）、皮下及深部软组织而在体表可以触及或观察到的肿块，该疾病为外科常见病，种类复杂，临床表现多种多样，不同的种类处理方式各不相同，是临床医学专业学生必须掌握的外科基础技能之一。
关键词： CBL教学法体表肿物同伴角色扮演法实践教学模拟教学

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