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探讨以学生为中心的数学建模金课的课程设计

目前,关于以学生为中心的数学建模金课建设的研究尚少。笔者结合从事数学建模课程教学、竞赛指导十几年的经验,基于数学建模课程特色,从数学建模素养、探究式教学模式、成果为本的评价方式三方面,探讨以学生为中心的数学建模金课的课程设计原则,从分层级教学组织、线上教学混合教学模式、实践训练、多层次考核四方面探讨金课建设的实施方案。
关键词： 学生中心微课数学建模数理逻辑翻转课堂金课

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微课在中职物理教学中应用的对策研究

在新课程教育改革不断深入的影响下，国家对中职物理教学也提出了相应的要求标准，其中就明确提出在实际教学过程中，应该要注重微课的有效应用。而且随着新课程改革的逐渐深入,中职物理教学也成为了改革的主要对象,那么想要更加完善中职物理教学,将&quot;微课&quot;应用在中职物理教学中是十分可行的。
关键词： 中职物理教学微课教学模式教学质量

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浅析微课在语文教学中的应用

随着科学技术的进步，教育设备的不断完善，大部分学校已实现利用信息技术开展课堂教学，信息技术的应用对语文教学的开展能起到强有力的推动作用。实践证明，将微课融入课堂教学，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，增强学生课堂参与度，提高教学效率和教学质量，提升学生自主学习能力。本文对语文教学中微课的有效应用进行探讨。
关键词： 微课教学效率教学质量语文教学

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探索研究《穴位解剖学》微课录制过程

穴位解剖学结合中医《腧穴学》与现代医学《局部解剖学》和《断面解剖学》的相关内容，系统描述人体各穴位的位置、毗邻结构、血液供应、神经分布、穴位特性、进针层次的形态结构、断面的形态结构以及针刺的意外与防治等内容，使学习者深入理解和掌握穴位的定位、形态结构和针刺操作的注意事项，为临床实践奠定良好的形态学基础，提高针灸的临床疗效，有效避免针刺意外的发生。
关键词： 基础学科实践资料录制微课穴位解剖学

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浅谈微课在农村小学语文课堂中的有效运用

随着新时代教学的发展，微课这种新颖的教学手段以其形象生动、短小精悍、主题突出的特点，成为广大一线教师的重要教学辅助工具。小学语文教师借助微课，可以极大地提升课堂魅力和学生学习兴趣，打开农村学生的阅读视野，提高农村学生的阅读感悟，使语文的人文属性得到彰显。
关键词： 农村小学语文微课教学方式语文教学

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膝关节置换术后患者护理中微课式健康教育模式的应用效果研究

膝关节骨性关节炎是会导致患者下肢疼痛从而影响患者活动能力的一种炎症，随着我国人口老龄化进程的加速，患有膝关节骨性关节炎的老年人不断增加，严重影响了老年人的日常生活。在炎症早期，通过合适的保守治疗方法，尚可缓解患者的疼痛，在炎症晚期之后，想要改善膝关节功能，一般需要通过进行膝关节置换术来达到目的，从而恢复患者的活动能力。
关键词： 应用效果微课膝关节置换术膝关节骨性关节炎预后效果

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微课指导下功能训练对CSM患者术后康复效果的影响

脊髓型颈椎病（CSM）属于颈椎退变性疾病，临床比较常见，其为因脊髓长期受压并变形导致脊椎功能受损而产生的综合征。目前，临床认为手术减压是避免CSM进一步发展最有效的手段。CSM手术复杂，造成的创伤大，风险高，但在现代手术技术及护理干预质量越来越好的条件下，大部分患者均可以获得良好的疗效。
关键词： 功能训练康复效果微课脊髓型颈椎病

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微课资源研发基础上的高职小教专业学生信息化技能提升策略

教育部2012年印发的《小学教师专业标准》中明确提出教师应跟上时代发展的新需要,“将现代教育技术手段渗透运用于教学中。”根据《标准》的要求,信息化技能已成为小学教师必备的职业能力和素质。教师信息化技能是指教师将教育信息技术与自己的教育教学活动有机融合的一种特殊能力,是现代信息社会中教师专业发展的核心能力[1]。
关键词： 信息化技能小学教育微课提升策略高职小教专业

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基于“互联网+”的网络教学SWOT研究分析

随着互联网技术的发展，“互联网+”已成为众多领域的发展趋势，教育也是其中之一。在传统的教学体系中，“网课”或者远程教育多以录播课、慕课、微课等形式补充存在，但由于某些特殊原因长期不能在学校内进行教学时，网络直播教学也成为必需。2020年春季学期，受疫情影响，各大中小学、高校停止了返校教学，采取了线上教学的形式。
关键词： SWOT分析互联网+ 微课网络技术网络教学

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微课平台基础上的汉语言文学新型教学模式研究

随着信息技术的不断发展，网络信息技术逐渐占据了我们生活的各个领域，对我们的日常生活产生越来越大的影响。网络信息技术在教学方面的影响主要体现在教学手段、教学方法以及技术方面。现代社会学生的学习不仅仅会受到教学模式的影响，还有一些其他方面的干涉。微课作为一种灵活型的便捷教学手段，一定程度上解决了传统教学方式中的一些困难。
关键词： 信息技术微课教学模式汉语言文学现代化

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基于工科专业探讨微课教学新模式

在工程教育认证背景下，工科本科生的培养要求是能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于识别、表达、研究和分析复杂工程问题，设计针对复杂工程问题的解决方案。这一要求是为了适应国家经济、社会发展需要，提出的以学生培养目标和毕业出口要求为导向（OBE理念）的合格性评价。
关键词： 专业课城市配气建筑工程学微课教学线下教学

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以《城市配气》为例对工科专业课的微课教学模式探究

在工程教育认证背景下，工科本科生的培养要求是能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于识别、表达、研究和分析复杂工程问题，设计针对复杂工程问题的解决方案。这一要求是为了适应国家经济、社会发展需要，提出的以学生培养目标和毕业出口要求为导向（OBE理念）的合格性评价。专业课教学是培养工科学生识别、表达、研究分析复杂工程问题能力的重要途径，其教学内容兼具有基础性、专业性和应用性。
关键词： 专业课城市配气微课教学教学难点

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小学数学教学中微课的运用效果探究

与其他学科相比，数学对于学生而言普遍难度较大，小学数学所涉及的内容虽然是非常基础简单的内容，但是对于认知非常有限的小学生而言，其学习难度并不低。数学作为一门重要的学科，后续的学习难度和学习内容会越来越大、越来越多。小学阶段的数学教学具有奠定良好数学学习基础的重要作用，提高小学数学教学效果的重要性不言而喻。
关键词： 小学数学微课教学效果教学效率教学模式

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高中数学教学中“微课”的实践探究

数学是一门逻辑性和理论性较强的学科。在学习数学知识的过程中，学生常常会因为知识的枯燥性和难以理解性失去学习数学知识的兴趣，这对学生未来数学成绩和灵活运用能力的提高具有抑制作用。高中数学对于学生高考成绩的影响较大，因此教师应该通过合理设置相应的教学策略有效提高学生学习数学知识的主动性，教授学生学习数学知识的技巧，促使学生主动探究适合自己的学习策略。
关键词： 实践微课教学资源数学教学高中数学

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高中数学微课的教学方法探究

所谓微课，就是教师在日常教学过程中，利用短视频对教学内容中的一个知识点进行特别讲述的新型教学方法。相比较传统的数学教学方法来说，微课教学更容易被如今的学生所接受，也更加容易引起学生的学习兴趣，进而吸引学生的学习注意力，提升成绩。因此，对微课的教学方法进行相关研究探讨，对于如今的数学教学来说有着非常重要的现实意义。
关键词： 微课教学方法数学教学高中数学高效课堂

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