《儿科学》技能操作是医学教育过程中的重要环节, 是基础理论与临床实践相结合的桥梁, 是培养合格临床医师的关键环节, 是临床实践教学的主要任务之一。传统的教学模式把课堂时间主要用在讲述临床技能的操作流程和单一的在模型上模拟操作上, 通过死记硬背掌握一项操作, 而没有时间将临床病例和操作相结合, 建立正确的临床思维, 难以达到好的学习效果以及提高学习兴趣。因此寻找一种科学、合理的教学方式来提高教学质量和教学效率, 从而提高学生对儿科临床技能的学习效率及积极性一直是儿科教师们探索的问题。
关键词: 《儿科学》教学 临床教学 儿科临床技能 医学教育 微课 翻转课堂微课是指教师针对课堂特定内容进行的专门教学,主要的教学模式有:提前布置预习任务让学生自主查找相关资料,针对性对该问题展开学生与学生以及学生与教师之间的讨论等[1],其教学时间短、针对性强和效果显著等特点是其他教学模式所不具备的,因此随着对其应用与研究的深入,受到越来越多教师和学生的青睐。肿瘤内科是指用于阐明良性、恶性肿瘤病史、症状以及体征的一个临床科室,其主要的治疗手段有化学治疗和放射性治疗,同时辅助以手术等[2],主要的工作任务是对于患者进行诊断和治疗由肿瘤导致的各种并发症,同时对患者的心理和饮食等方面
关键词: 临床 临床实习 内科 应用 微课 教学模式影响因子:0.803
影响因子:2.324
影响因子:0.590
影响因子:3.086
影响因子:0.639
影响因子:0.126
400-069-1609
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!