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小学语文列表

小学语文古诗词教学现状及对策研究

小学语文古诗词教学对于培养学生语感，提升学生审美能力以及开阔学生视野等层面具有不容忽视的价值与意义。古诗词非常讲求韵律美，而且节奏鲜明，朗朗上口。学生在学习古诗词的时候，在愉悦的诵读中，会潜移默化地受到诗词中韵律美和节奏美的影响，发挥口、耳、眼等器官作用，于文字中领会其内涵，于涵泳中品味语言之精妙。
关键词： 古诗词教学小学语文文学素养语文教学语文教材

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作文写作在小学中高年级的教学策略研究

当前，小学中高年级作文教学中存在着一些问题，这些问题大大影响了学生写作水平的提升，也影响了教师写作教学的效率，亟待改进。写作不仅需要灵感，也需要热情。如果在写作过程中无法保持高涨的热情，学生会认为写作是一件“必须要完成的任务”，产生敷衍塞责的心理。在这种心理状态下，写作会举步维艰，学生艰难地完成写作任务之后，会对写作产生更为畏惧的心理。
关键词： 中高年级作文教学小学语文语文教学语文素养

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透陶行知思想在小学语文教学中的教学策略分析

作为学生整个学习生涯的基础阶段，小学语文能否学好、学精在很大程度上对学生综合素质水平起着极大的影响。随着教育改革进程的不断推进，更加促进了小学语文教学向着陶行知先进的教育理念方向渗透，陶行知思想的渗透在一定程度上促进了小学语文的教学发展。陶行知先生对小学语文教育颇有造诣，为我国的教育事业贡献了巨大的力量。
关键词： 小学语文语文教学语文教学质量语文课堂陶行知思想

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经典诵读对提升小学生语文学习能力的作用及影响

经典的文学作品,例如《弟子规》《三字经》是古人留给我们的宝贵财富,他们通过三字一句的方式,向我们传递了富有一定深度的人生哲理,而且阅读上口,方便记忆。这些特点对于在小学学习阶段开展经典文学作品的学习都有着一定的帮助。而小学作为学生的学习起步以及思想启蒙阶段,需要为学生以后的学习奠定基础,让学生对于综合素养的重要性有一定概念。
关键词： 学习能力小学语文教学目标文学作品经典诵读

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关于整本书阅读的小学语文阅读教学策略分析

随着新课改的逐步推进,小学语文教学对学生阅读能力的要求也越来越严格。整本书阅读不仅能够丰富学生的知识面,还可以提高学生的阅读能力,对学生完善阅读理解和思维拓展都有较好的帮助。在部编教材整体改版的前提下,阅读教学在数量和质量上都有了更高的要求。为了充分拓宽学生的阅读面,有效地完成整本书的阅读既符合语文教学内在的要求,又是提高学生阅读能力的保障。
关键词： 小学语文教学策略整本书阅读语文教学阅读教学

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如何加强小学语文阅读与作文训练的整合程度

小学生在作文写作过程中,由于自身写作素材积累不够,加上小学生自己的生活经历很少,在写作过程中往往模仿他人,导致其写作显得空洞无物、没有内涵,没有深度。此外,由于缺乏科学系统的作文指导,学生的作文技巧掌握不足,很容易流于他人的机械模仿,导致写作没有独创性。
关键词： 作文训练小学语文语文教学语文素养阅读教学

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传统文化在小学语文教学中的重要作用

传统文化,是中华文化的重要组成部分。语文学科,本身便具有一定的人文性和工具性,其担负着传承中华传统文化的责任和使命。随着社会的不断发展,世界日益形成一个紧密而统一的整体,文化软实力是一个国家综合国力的重要体现。将传统文化与小学语文教学进行充分融合和渗透,能够从小培养学生的民族文化认同感和责任感,树立学生正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面发展。
关键词： 传统文化小学语文文化知识语文教学语文教育

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小学语文中年级体验式作文教学策略探讨

在小学中年级阶段开展语文教学活动时,作文教学是极其重要的一项内容,在此过程中,体验式教学的合理应用具有极其重要的价值,能够确保学生更为积极地参与课堂学习,提升课堂教学效率和教学质量,有效推进我国现代教育工作的发展。为了进一步明确在小学语文教学过程中如何更为高效地实施体验式作文教学,特此展开本次研究。
关键词： 中年级体验式教学作文教学小学语文教学策略

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构建小学语文阅读有效课堂

小学教育的科目当中，语文是比较重要的组成部分，对小学生的成长、进步能够产生很大的影响。语文阅读教学的开展，需要站在同学们的角度来探究、分析，掌握好大家的想法，提高阅读能力和理解能力，在语文课程的表现过程中按照多样化的方式来完成，坚持在小学语文阅读的高效课堂构建上取得更好的成绩。
关键词： 小学语文语文教学语文课堂语文阅读

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小学文言文精准教学策略探究

由于文言文与当下的语法规则和表达习惯有较大的差异，于是理解文本大意成了文言文教学的重要基础。在文言文教学中，很多教师会对内容进行机械的分析，从而形成两个严重的倾向：一是完全放任自流，认为学生借助工具书和注释，能够理解课文；二是逐字翻译，一一对应。
关键词： 历史文化小学语文文言文精准教学语文教材

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识字教学中项目式学习的运用探究

作为教师极力推崇的一种高效教学方法，项目式学习非常注重学生的主导作用和学习体验。在小学语文识字教学中，运用项目式学习开展教学活动，有助于提高学生识字能力和识字效率。基于项目式学习的小学语文识字教学，需要遵循汉字字理和学生认知特点，以项目任务为驱动，引领学生自主、合作、探究识字。
关键词： 小学语文识字教学语文素养项目式学习高效教学方法

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核心素养下的群文阅读教学策略探究

语文教材中的一些文章没有充分考虑学生的语文认知能力，且往往存在较明显的说教色彩，不利于培养学生的认知和阅读能力，也不利于学生语文核心素养的提高。在不同阶段，学生的认知能力与思维能力存在较大差异，比起高年级学生，低年级学生的注意力难以长时间集中，且多以形象思维模式为主。
关键词： 小学语文新兴方式核心素养群文阅读语文阅读教学

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小学语文教学中读写结合的教学方法探究

按照新课程标准的要求,小学语文教师在开展教学活动的过程中,要注意有意识的引入读写结合的教学方法,对学生实施针对性的引导,使学生能掌握阅读技巧和写作能力,更好的学习语文知识内容。本文重点针对小学语文教学中读写结合教学方法进行了探索,提出了有效促进读写结合教学的建议,希望能促进学生对语文知识进行深入探究。
关键词： 小学语文教学方法语文教学读写结合阅读技巧

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提高小学语文古诗词鉴赏教学有效性的策略探究

古诗词是我国经典文学的精华,是我国传统文化的精髓,千百年来这些优秀的诗词是中华民族的脉搏,时时刻刻敲击着中国人民的灵魂。所以,教师在进行小学古诗教学当中,让学生认识到文化的丰厚和博大,吸收民族的文化和智慧,提高其文化品位和审美能力,培养其热爱祖国文字,能够让学生的精神境界得到发展。基于此,本文对小学语文古诗词鉴赏教学有效性提升策略进行探析。
关键词： 古诗词小学语文教学方式教学方法有效教学

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批注在小学语文阅读教学中的有效运用

近年来,我国教育改革步伐逐步加快,在小学语文阅读教学中较多阅读方法开始高效化应用。批注式阅读是目前应用较多的阅读教学方式,其主要作用就是为了让学生更积极参与到阅读教学中,掌握阅读文本内容并深刻感受到文章情感。将小学语文阅读教学与批注有效结合,有助于全面提升语文教学成效。
关键词： 小学语文批注教学效率阅读教学阅读方式

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