您好,欢迎来到91学术官网!站长邮箱:91xszz@sina.com
发布论文
学术期刊分类
论文范文词库
小学语文列表
小学语文阅读教学期是学生打好阅读理解基础的关键时期,小学阶段也是学生塑造性很强的阶段,而语文阅读教学对小学语文教学与学习十分重要,并且与生活密切相关,对于培养小学生语言文字信息的获取能力与应用能力、拓宽眼界发展思维、获得全新的阅读与审美体验等方面具有关键性作用。
129
0
精心设计的导入环节就像一剂强心剂,迅速吸引学生注意力,抓住学生思维,达到先声夺人、引人入胜的效果;精心编排的导入设计,能在轻松、欢快、有趣的学习氛围中激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地去学习,达到事半功倍的效果;教师还可把课程的学习目标、学习任务融合到导入设计中,做到有的放矢的教学,将会大大提高课堂效率,也利于学生形成完善的知识结构与学习系统。
200
语文是小学阶段非常重要的学科,需要学生熟练地掌握,才能够更好地运用。同时语文也是一门与生活息息相关的学科,很多学生往往忽视了语文的重要性,在语文当中不够主动和自觉,需要教师的催促。所以为了提高学生学习的主动性,教师在现阶段教学当中可以通过微课优化小学语文教学课堂的结构,让学生能够重新重视语文学习。
146
在众多学科中,语文是一门比较重要的学科。任何一门学科都需要运用文字,语文的学习是学生理解文意、认识文字最重要也是最基础的方法。在很多学生看来,语文是一门有些枯燥的学科,学生在进行学习时不易产生兴趣。为了提升小学生对语文科目的学习兴趣,教师就应该选择合理、有效的方法,帮助学生养成对语文的学习热情,从而引发他们的探究精神。
125
随着新课改的提出,教师开展作文教学的主要目标是培养学生的写作能力和综合素质,这样更加大了教师课堂教学时的难度。而且在传统教学模式下,部分教师在展开作文教学时,并没有采取有效的教学方法,使得学生无法具备良好的创作能力,影响了学生综合素质的发展。那么教师应该怎样来打造高效的作文教学课堂呢?
137
阅读是开阔学生视野,增加学生知识,陶冶学生情操的重要方式。通过大量阅读才能够帮助学生积累丰富的语言知识,提高学生的语言素养。明确了阅读的目的,教师要为学生创设情境,设计问题,引导学生自主阅读,通过精要点拨的方式深化理解,同时要通过课堂展示来提升学生对语言知识的认知。
168
教、学、做并不是割裂的三个独立部分,而是能够统一作用于小学语文教学的教学过程。对于小学生而言,如果教师可以将教、学、做加以巧妙结合,不仅能激发学生的学习兴趣,还能促使学生在教学结束后顺利投入实践。经过教、学、做合一的有效实施,教师将显著提升教学效率、完善学生的语文学科综合素养。
218
无论是对传统文化的传承,学生自身的发展还是教育发展的需要,都要求教师要加强对书法教学的重视。随着电子产品中的文字输入和语音功能取代了大部分的手写,以至于一些学生出现了“提笔忘字”的现象,部分学校并未开设书法课,更何况正确地书写离不开教师的指导。在家庭教育中,有些家长利用学习通等电子产品来进行教学,缺少对孩子书写上的纠正。
314
随着教育改革的深入实施,教材的内容不断改变,儿童文学类作品在教材中的所占比重不断增加,其在促进学生发展上发挥的积极作用也在不断凸显。在语文阅读教学过程中借助儿童文学作品对学生进行训练与培养,是当前教育方向转变、实现学生语文素养有效发展的重要措施之一,能够让学生在阅读的过程中获得更加全面的发展。
86
对于小学语文学科来说,语文是培养小学生阅读爱好和文学兴趣的重要课程,教师在课堂上一定要丰富课堂内容,使课堂授课更为多样化,这样能吸引学生的学习乐趣,主动地跟随语文老师参与到课堂中,提升教学质量,打好语文基础,学习初中语文课程。基于此,本文主要研究了如何提升小学语文学科教学质量。
122
读写结合在小学语文教学中,常常备受教师青睐。语文教学不仅是简单地教会学生识字阅读,更要教会学生语言文字在生活中,乃至在今后日常学习工作中的运用。语文学习与学生的各方面学习息息相关,也与学生的生活息息相关,因此,教师在进行教学时,一定要采用适当的教学方法,让学生能够把语文学得更加透彻,更加清晰明了。读写结合显然就是最适合语文教学的教学方法。
184
读写结合是指语文教师在课堂教学过程中,努力将阅读和写作相结合,让两者彼此互为补充,从而达到从整体上增强学生语文水平和语文素养的一种教学方法。小学生相对于初中生、高中生等高年级学生,他们的心智没有完全发育成熟,没有足够完善的世界观、人生观和价值观,且不具有足够完整的语文知识体系和知识库。
150
阅读与写作属于相辅相成的关系,在进行书籍阅读时不仅可以累积大量的写作素材,而且可以学习到相应的表达技巧,同时学生的想法与感悟等也会通过实际写作而得以展示。在小学高年段开展阅读写作一体化教学,有助于将两者有机融合,切实提高学生的阅读和写作能力。基于此,本文将着眼小学高年级语文课堂,简要分析开展阅读写作一体化的有关策略。
167
小学阶段的学生正处于语言能力培养的黄金时期,生活化实践教学能够以生活体验为基础,激发学生语文学习、探索和实践的兴趣,对于小学生语文学习积极性的调动以及理解能力的培养都有着十分深远的意义,如何充分发挥生活化实践教学的积极作用,是小学语文教师需要探索的重要教学改革内容。
175
在语文学习中,阅读写作是非常重要的部分,但是在进行单独教学时,教师常常会遇到各种各样的困难。这些困难不仅拖慢了教学的进度,也让教师的教学陷入了困境。教师应当牢记,读、写应是一体,阅读和写作都是彼此促进的,教师在教学时可以尝试阅读与写作的联动教学,让两者彼此促进,让学生在联动教学中学习得更加轻松。
181
影响因子:0.000
影响因子:0.050
微信咨询
返回顶部
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!
扫描二维码 微信咨询