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小学语文列表

解决小学语文情境课程实施问题的措施

在新课改和素质教育不断深化的背景下,小学语文教学中出现了许多新颖的教学方法,情境创设就是其中一种,它对于学生注意力的集中、学习质量的提升起到了不可忽视的作用。然而就实际情况来看,小学语文情境课程实施上还存在一些问题,如学生热情不高、学习效果不理想等,这些都直接影响到整体教学质量。
关键词： 小学语文情境课程解决措施语文教学

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低年级小学生语文看图写话能力的培养探讨

看图写话是小学低年级语文教学的重要部分,是用来提升学生观察、想象、理解、表达等综合能力的教学板块,在此过程中,教师要结合学生的综合因素展开教学,创设丰富的教学形式进而培养学生的这些能力。在此期间,基于现代教育发展,教师需要对当前的教学情况进行了解,进而针对性地进行培养。
关键词： 低年级小学生小学语文看图写话能力语文教学

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趣味教学法在小学语文阅读教学中应用的有效策略

小学阶段的语文教学主要是从听、说、读、写四个方面进行教学。阅读教学不仅是让学生通过阅读文章获得语文知识、提高阅读能力,更重要的是培养学生的口语能力和提高学生的语文学科素养。因此,将趣味教学法融入小学语文阅读教学中已是势在必行,能够打破目前小学语文阅读课堂的困境,提高小学语文阅读教学效率和质量。
关键词： 小学语文有效策略趣味教学法阅读教学

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开展小学语文阅读教学的有效策略探究

阅读教学是对小学生的阅读知识、阅读能力和阅读情感进行的针对性培育。《义务教育语文课程标准》（2019版）中明确：“阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”据此可以看出，阅读教学具有现实性的教学意义。
关键词： 小学语文方法优化语文教学阅读教学

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如何在小学语文教学中培养学生的语文核心素养

教师在教学中不仅要让学生的知识储备得到丰富,也要重视对学生核心素养的培养。小学语文教师要善于提取小学语文教学中的内容,在此基础上进行优化和创新,给学生带来更加新颖、有趣的教学内容,激发学生的学习欲望,让学生可以在学习过程中形成自主学习思维,对语文学科产生主动探索意识。
关键词： 培养方法小学语文语文教学语文核心素养

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浅谈小学语文阅读教学文本细读的策略

在阅读这一重点教学环节中,细读是提升学生对课本的理解能力的良好方式。小学生一般不具备细读课文的能力,这就要求教师发挥自己的引导作用,使用启发、引导教学策略辅助学生细读课文。教师可以挖掘文本细节,设置思考疑点;应用比较策略,辅助学生细读;立足文本整体,引导学生局部细读,最终提升学生阅读效率。
关键词： 小学语文教学策略文本细读阅读教学

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小学语文部编本教材写话教学策略探究

调动学生在课堂的积极性是每一门课都需要的，但部编本教材写话教学的起点较高，对于学生的要求也更高。所以教师就需要把课本上生涩的内容转变为更能让学生理解、接受的内容，这就需要教师在备课时多做功课。在上课之前，可以试着用一些段子引入课题，从而吸引学生的注意力。
关键词： 写话教学小学语文教学思路教学策略

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随课微写作融入小学语文课堂的必要性

作为互联网时代的衍生品,微写作已经成为当前备受推崇的新型写作模式,它是时代发展的产物,而其为网络语言的形式与内容提供了灵感。与传统写作相比,其在提升人们语言运用能力方面更加高效,因此教育者们逐渐将其纳入包括小学语文在内的教学实践中,以期能够切实提升学生的写作能力与人文精神素养。
关键词： 写作模式小学语文语文课堂随课微写作

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核心素养下的小学语文写作教学方法探讨

从写作教学的视角看,教师应当从引导学生积累语言、发展学生审美与思维能力、教授学生基本写作技能、培养学生良好的写作习惯这四个方面对学生进行核心素养的培养。要从这四个方面开展有效的教学活动,教师就要找到写作教学、核心素养的契合点,如语文课文、实践活动、日常任务等。
关键词： 写作教学小学语文教学方法核心素养

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探讨小学语文单元整合的策略与途径

在教育改革的背景下,小学语文教师正在探寻一种更加高效的教学模式,所以主题单元整合的创新方法被应用在小学语文教学中,为语文的发展提供了一种新的思路。在这样的背景下,教师应该不断加强自身对语文课程内容的了解,从而更好地实行单元整合教学。基于此,本文将在主题学习背景下,探讨小学语文单元整合的策略与途径。
关键词： 主题学习单元整合小学语文策略与途径

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探讨小学生语文阅读能力的培养方法

在小学语文教学中,教师要培养学生的语文阅读能力还要从教学实践中逐渐实施,使学生在语文学习中能够形成对阅读文本的充分理解。本文主要从学生默读,培养认读能力、教授方法,培养阅读技巧、字句分析,培养理解能力、亮点赏析,培养鉴赏能力、设计练习,培养迁移能力等方面探讨小学生语文阅读能力的培养方法。
关键词： 小学语文教学方法语文教学阅读能力

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浅谈开展小学语文深度阅读教学的有效策略

阅读教学是小学语文教学中的一项重要内容,而深度阅读则是小学语文阅读的重点和难点,学生只有学会了深度阅读,才算是拥有了较强的阅读能力,所以有必要对小学语文深度阅读的有效策略进行深入探讨。本文首先分析了小学生语文深度阅读能力不足的原因,其次阐明了小学语文深度阅读的原则,最后结合教学实践经验提出了小学语文深度阅读的有效策略,希望能给广大小学语文教师提供参考。
关键词： 小学语文教学策略深度阅读阅读能力

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浅谈小学语文教学与信息技术的融合策略

在时代发展中,信息技术的重要意义逐渐突显并被融入到教育领域当中,在小学语文教学中也不例外。基于此,本文将结合小学语文教学实际情况分析,具体阐述小学语文教学与信息技术融合的必要性,并针对性地提出具体的教学策略,希望可以借助信息技术推动小学语文教学的发展。
关键词： 信息技术小学语文教学策略语文教学

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核心素养理念指导下小学语文高效课堂的构建策略

随着新课改的不断推进,社会各界对学生的素质教育越来越重视。这就意味着,教师不能仅注重理论知识的教授,更要在语文教学过程中突出其学科核心素养,并以此构建起小学语文高效课堂。因此,传统的教学方式已经无法满足当前的教育形式,所以教师要在现有教学模式的基础上进行不断创新并发展,努力寻找适合当前形势的教学方式,从而提升学生的语文知识水平。
关键词： 小学语文教育形式核心素养高效课堂

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在小学语文教学中应用微课的策略

近年来网络技术的不断发展,对教师的讲课方式带来了巨大影响。在小学语文教学开展的过程中,教师将微课积极应用到课堂上,力求让学生更好地投入到语文学习中来,然而微课在使用的过程中,存在的一些不足之处,导致学生主动学习的意识不够,影响了语文教学质量。因此,本文主要对微课在小学语文教学中的应用策略进行了分析。
关键词： 小学语文微课教学手段语文教学

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