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多元化思政元素融入临床麻醉学教学中的体会

麻醉学专业课程中的思政教学至关重要[1]。作为一门医学专业，麻醉学不仅需要学员具有过硬的知识和技术，更需要具有优秀的思想品德和职业素养。思政教学作为一种重要的教育手段，可以帮助学生树立正确的思想理念、价值理念和世界观，培养学生的责任感和使命感，培养学生优秀的医德医风。
关键词： 临床麻醉学多元化思政元素思政教学教学方法麻醉学专业课程

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资源共享助力新医科背景下创新性教学——以病理生理学为例

计算机、网络和多媒体技术已应用于社会发展的各个领域，频繁的时空信息交流和资源共享是当今社会发展的一大特征。信息时代下智能诊断、人造器官、精准医疗等智能化医疗新概念不断涌出。在传统医学不足以应对时代变革的背景下，“新医科”应运而生[2]。
关键词： 教学方法新医科病理生理学资源共享高等教育改革

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师范类专业认证视域下儿童文学课程与教学改革研究

本文以地方院校小学教育专业的儿童文学课程为例，以师范类专业认证的核心理念为指导，聚焦“一践行三学会”的毕业要求和《小学教育专业师范生教师职业能力标准》,分析儿童文学课程教学的现实困境，提出相应的解决对策，为儿童文学课程与教学质量提升与改革发展提供参考。
关键词： 人才培养儿童文学师范类专业认证教学方法课程与教学

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PBL教学模式在“土力学”教学中的应用分析

PBL作为一种全新的教育模式，与传统教学模式相比有很大的不同。PBL是从问题开始，以学生为中心，教师从传统的主导角色转换为引导者和促进者[1]，学生由传统的被动学习转变为主动学习。PBL最先在医学领域中广泛应用，效果非常显著，由此进一步应用到教育教学领域。
关键词： PBL教学模式 “土力学” 基于问题的教学方法教学改革教学方法

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情境教学在全科住院医师医患沟通能力培养中的应用研究

情境模拟教学是指在指导医师的指导下，学员扮演某一岗位或模拟某一角色，在教师设立的一种背景中，进行学员技能培训和调动学习积极性的一种常用的互动教学法。这种教学法能将教与学、形象思维与抽象思维、综合技能的提高与解决实际问题能力巧妙地结合起来，通过多形式、生动的知识教学模式，有效地提高学员的参与积极性[10]。
关键词： 住院医师培训全科医学医患沟通情境教学教学方法

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新工科背景下基于OBE的大数据课程教学实践

OBE(Outcome-Based Education, OBE)教育理念是一种以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念[4]。因此，OBE理念与本课程有着较高的契合度，通过以学生为中心，以学习成果为指导，重构教学内容，优化教学方法以及规范教学资源，进而达到提高课程质量的效果。
关键词： OBE理念大数据教学改革教学方法新工科

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“蔬菜学研究进展”课程思政探索与实践

高校肩负着“为党育人，为国育才”的使命。以立德树人为中心环节，把思想政治工作有机融入教育教学全过程，充分发挥高校课程的思政教育功能，实现全员、全过程、全方位的“三全育人”目标是高校的根本任务。2016年全国高校思想政治工作会议提出：各门课程都要守好一段渠、种好责任田，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
关键词： “三全育人” 教学方法教学评价蔬菜学研究进展课程思政

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课堂学习效果为导向的智能控制课程教学改革探索

人工智能的产生与发展，促进了自动控制向智能化方向发展。智能控制是自动控制的最新发展阶段，也是应用人工智能模拟人类脑力劳动和体力劳动自动化的一个重要领域。自动控制在发展过程中既面临严峻挑战又存在良好发展机遇，计算机技术、集成电路、通信工程等领域的发展对自动控制的发展有极大的促进作用[1]。
关键词： 教学内容教学方法智能控制翻转课堂课堂学习效果

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“大思政”视域下建筑设备课程思政建设探索

近年来，国内各大高校[2-7]相继开展课程思政教学改革，贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂。建筑设备作为土建类专业交叉衔接课，涉及水、暖、电等公用设备的基础理论知识，是高校土建类专业三年级学生必修的专业技术基础课程之一。
关键词： 建筑设备教学内容教学方法教学目标课程思政

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新时代高校思想政治理论课教学创新发展研究

2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，激励新时代的思政教师为提高思政课的实效性不断创新教学方法。在党的领导下，经过思政教师的实践探索，历经数年的全国教学能力大赛的洗礼，思政课教学从理念到方法都发生了深刻变化，思政课的抬头率、点头率和微笑率都有所提升。
关键词： 创新思想政治理论课思政课教学创新教学方法

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提高学生创新能力为目标的齿轮振动教学实验设计

齿轮振动实验作为机械设计制造及其自动化专业的基础实验课程，传统的教学实验方法主要依赖于教师传授与演示，学生缺少自主参与和主动设计实验的过程，在国家新工科教学改革的推动下建立以学生自主设计和自主创新为目标的实验教学方法，符合国家对于新时代创新型人才的战略需求[4]。
关键词： 教学改革教学方法新工科自主创新能力齿轮振动实验

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新工科理念下水利工程制图课程教学改革研究

近年来，为了更好地发展国家建设事业，教育部大力推进新工科建设，形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”,并发布《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设[1]。
关键词： 教学实践教学方法教学设计新工科水利工程制图

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基于雨课堂的混合式教学在中医骨伤科学的应用

雨课堂是清华大学基于微信和PPT研发的一款新型智慧教学工具，是一款免费使用的教学软件，也拥有直播教学、弹幕、随机点名等功能；教师将设定的二维码发送给学生后，学生使用微信“扫一扫”便可以加入自己班级所在的课堂，可随时随地用微信进入“班级”查看教师发布的相关学习内容[1]。
关键词： 中医骨伤科学教学改革教学方法混合式教学雨课堂

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基于中医思维体现中医特色的核医学教学方法探索

核医学是核技术与医学结合的产物，是为了适应近代医学飞速发展而产生的新兴学科，是现代医学的重要组成部分，在医学领域有着特殊的地位和其他学科不可取代的作用，已成为举世公认的独立学科[1]。1978年卫生部决定在我国高等医学院校开设核医学教学课程，核医学自此成为大学本科必修课。
关键词： 中医思维教学改革教学方法新兴学科核医学

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乡村振兴网络直播人才需求与培养策略研究

在2017年党的十九大报告[1]中，习近平总书记提出了实施乡村振兴战略，强调必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。2023年中央一号文件[2]提出要加快完善县乡村电子商务和快递物流配送体系。2024年中央一号文件[3]强调农村电商高质量发展工程，特别是县域电商直播基地建设，发展乡村土特产网络销售。
关键词： 乡村电商培养目标教学方法直播技能素质要求

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