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课堂教学列表

新课标下提升中职语文课堂教学有效性的策略

当前，国家对职业教育越来越重视，如何提高职业教育质量已成为重点关注的问题。中职语文课程是中职学生必修的一门公共基础课，中职语文教学质量的提高，有助于提升学生的综合职业能力，奠定学生继续学习的基础。课堂教学是提高语文教学质量的重要环节，在新的中职语文教学大纲和课程标准已先后出台的形势下，中职语文课堂正发生着新的变化。
关键词： 中职语文教学质量有效性职业教育课堂教学

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英语绘本在小学英语课堂教学的运用

不同年龄、学习阶段的学生，需要相应难度的学习内容，所以英语绘本也要结合学生学习的情况，根据他们的认知和学习需要选择。最后，根据文字内容，收集绘本素材。收集绘本素材的关键是要注意文字内容的选择，要保证文本的恰当性和合理性，注意教材和英文绘本的相似点，不仅容易被学生接受，而且可以使学生对英语绘本产生兴趣。
关键词： 小学英语教学内容教学活动英语绘本课堂教学

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如何将信息技术应用到小学语文课堂教学中

伴随着小学语文教育教学体制改革的进行,如何在小学语文课堂教学中进行有效的教学,并提高整体的教学效率,已成为当前亟待研究的问题。其中,将信息技术应用于实践探索的过程中,可以有效提高教学效率,使语文课堂教学取得更好的教学效果。因而,本文针对如何将信息技术应用到小学语文课堂教学中进行深入的分析,并提出具体的运用策略。
关键词： 信息技术小学语文教学活动有效途径课堂教学

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在小学数学教学中有效渗透数学文化的策略

要想全面实现素质教育,小学数学教师不仅要教授学生计算和做题,还应当在教授各种数学知识的同时渗透数学文化,培养学生的数学素养,让学生逐步增强自身的文化内涵,形成数学思想,通过学习数学知识来不断促进自身综合能力的发展,提高数学学习的质量和效率。本文从数学文化的重要性以及如何在小学数学教学中有效渗透数学文化进行了分析,仅供参考。
关键词： 小学数学数学学习效率数学思维模式数学文化课堂教学

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核心素养导向下小学语文课堂教学的具体策略

核心素养是学生为适应个人生活和社会生活而养成的重要素养，在实际发展中，核心素养是推进全面发展的主要方式，其中包括文化修习、自主发展及社会参与等方面。在学习过程中，教师只是辅助角色，要以学生为主体来展开教学。为了促进学生全面发展，教师在小学语文教学中要以核心素养为主，优化教学结构，培养学生语文核心素养时联系到学科特点，实现小学语文教育的最终目的。
关键词： 小学语文教学结构核心素养语文教学课堂教学

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小学数学教学中互动教学的应用

随着国家对教育事业的大力投入，新课程改革也逐渐加快了步伐，这就对教师的课堂教学模式提高了要求。数学是一门对逻辑思维和空间思维有较高要求的学科，小学生的思维意识还没有发育成熟，学习起来难免会感觉到困难，数学知识在日常生活中的应用非常广泛。因此，教师在小学数学教学中不仅要注重学生对数学知识的掌握程度，更应该注重学生对数学知识的应用能力。
关键词： 互动教学小学数学数学教学新课程改革课堂教学

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核心素养理念下小学多学科融合教学的对策

核心素养培养是小学阶段各科教师在课堂教学中的一个重点内容，通过培养学生的学科核心素养可以大大提升学生的整体素质及能力。此外，多学科融合就是在尊重学科差异的基础上，打破学科与学科之间的边界，促进学科间相互渗透、交叉的一种教学活动。本文主要探讨基于核心素养的小学多学科融合教学。
关键词： 多学科融合小学教学教学活动核心素养课堂教学

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微课在小学美术教学中的应用

如今，随着科技的快速发展，人们获取信息资源的途径变得越来越方便、快捷，特别是微博、微课等新时代发展的产物，更是在我们的学习和工作中起到了极为重要的作用。在小学美术课堂教学中合理应用微课资源，不仅可以丰富教学内容，还可以提升教学效果，因此，微课教学模式深受广大师生的欢迎和青睐。
关键词： 小学美术微课资源教学形式核心素养课堂教学

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探析小学数学计算教学的具体策略

数的运算是小学数学的教学重点，在教学中占有很大的比重。计算是学生学习数学的基础，小学的低中高年级均设有计算的教学内容。在小学阶段，让学生掌握一定的计算能力，对学生今后的学习和发展具有非常重要的意义。本文对小学数学计算教学展开探究，以期锻炼学生的思维能力，让学生养成正确的学习习惯，提高学生的数学学习质量和效率。
关键词： 小学数学思维能力教学策略计算教学课堂教学

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探析小学数学作业有效反馈的策略

作业是课堂教学的延续，它能够检查学生对知识掌握的程度，可以评测教师教学的水平。但是，目前小学数学作业的反馈方式单一，教师观念陈旧，认为自己批改比学生批改好，注重作业结果的反馈，忽视对学生自评意识的培养，没有为学生提高评价判断能力创造条件。由于独批独改工作量大，且形式单一，作业反馈所能带来的教学效果甚微。
关键词： 反馈方式小学数学数学作业自评意识课堂教学

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小学国际理解课堂活动设计问题的解决策略

小学国际理解教育的课堂不同于日常的学科性课堂，其特殊性决定了活动设计要遵照整体性、灵活性、开放性、评价多样性等原则。而当前小学国际理解教育的课堂活动设计存在层次感不强、活动形式单一、核心问题缺乏张力等问题。设计有效的课堂活动，可从提升活动设计任务的层次感，增加活动设计的多样性，凸显活动设计的张力，重视课堂活动的过程评价等策略入手。
关键词： 国际理解素养小学课堂异域文化活动设计课堂教学

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提高小学数学教学的有效策略

随着新课程改革的发展,数学课堂教学发生了深刻的变革,提高课堂教学的有效性,使数学课堂焕发生命的活力,成为数学教育教学关注的焦点。但是,当前的数学教学依然存在低效现象,这就需要教师更新教学理念,加强课前的有效准备,有效组织课堂教学,设计有效的课堂练习,并注重教学反思,以提高小学数学教学的有效性。
关键词： 小学数学教学目标数学教学有效性课堂教学

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分层教学法在小学数学教学中的应用策略

在新课程改革理念的影响下,我国的教育行业不断优化、创新,小学数学教学也不例外。小学数学对培养小学生的思维能力有着重要作用,因此小学数学教师应在理解"因材施教"思想内涵的基础上,采取分层教学法对学生进行分层施教,以便取得良好的教学效果,并提高学生的数学素养。
关键词： 分层教学法小学数学应用分析数学教学课堂教学

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如何提高小学语文课堂教学有效性

当前,我国的教育事业在不断发展,教师也在不断提高课堂教学效率,为学生制订合适的学习计划,以提高教学有效性,同时培养学生的核心素养。因此,小学语文教师也应当在开展教学前,为学生准备趣味性较强的学习内容,合理设计教学目标,以提高语文课堂的科学性,并充分调动学生的学习兴趣,使其投入到课堂学习中,从而促进语文教学质量的提高。
关键词： 小学语文教学方法综合素质语文教学课堂教学

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提高小学音乐课堂教学有效性的策略

虽然我国已经推行新课程改革，但是在小学阶段的音乐课堂中，很多教师在讲解音乐理论时相对枯燥乏味，仅讲解音乐教材中的音符知识以及乐曲知识，没有更加深入地讲解乐曲的创作背景以及其他领域的音乐的深层含义等。这样的教学内容和教学形式难免会让学生丧失音乐学习兴趣，他们会感觉课程相对枯燥，久而久之，甚至对音乐学习产生排斥和抵触心理。
关键词： 小学音乐教学方式课堂教学音乐教学音乐教材

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