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课堂教学列表

启发式教学法在中国古典舞身韵课堂中的意义

启发式教学是中国最古老最传统的教学方法之一，早在春秋时期我国著名教育家孔子便已发表了关于启发式教学法的言论：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。而西方最早关于启发式教育的提出，是苏格拉底“产婆术”的观点，他将教师比喻为“知识的产婆”，通过启发、引导学生使其获得知识。
关键词： 中国古典舞身韵启发式教学法舞蹈课堂教学高师院校教学

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管理类线上线下混合式本科课程建设实践措施

基于我国教育教学不断改革背景下，本科院校正在积极响应改革号召，不断在实践中构建管理类线上线下混合式本科课程。在信息时代下，借助互联网平台，将多种资料进行有效利用，发挥线上以及线下融合式课程优势。对此，本文主要分析了本科院校学生线上学习网络课程现状，管理类线上线下混合式本科课程实践方法，并提出了线上线下混合式本科课程构建思路。
关键词： 管理类本科课程线上线下混合课堂教学课程优势课程建设

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信息化教学模式在中职课堂环境中的应用保障措施

在当前信息化时代背景下，我国教育行业也开始全面融入信息技术，使得我国中职教学方法得到了较好的拓展。特别是对于当前我国中职教育体系来说，教育信息化技术的融入也能够显著提高学生的信息化素养水平，强化学生的综合素养和专业能力。结合当前我国中职院校教学现状来看，虽然已经有很多院校都开始积极使用信息化教学技术，但是在这项技术的最终使用效果还比较有限。
关键词： 中职教育信息化教学信息素养教学模式课堂教学

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高校思政课对分课堂教学模式优化策略

对分课堂教学模式将课堂复归于学生，让学生在体验中享受学习权利、承担学习责任，对提升高校思政课实效性具有借鉴意义。将对分课堂教学模式引入高校思政课，应重在提升学生主体意识，增强情感认同；转变教育理念，提升运用能力；完善教学管理制度，保障教学改革顺利推进。
关键词： 对分课堂教学改革与创新课堂教学课程学习质量高校思想政治理论课

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SPOC在网页设计与制作课程教学中的实施过程

针对网页设计与制作课程传统课堂教学存在的问题，本文通过搭建校内泛雅学习平台，尝试使用SPOC进行“线上”和“线下”结合的混合式教学，充分发挥二者的优势，改革教学模式、优化教学资源、创新评价方式。经实际应用，该模式能够更好地体现学生的中心地位，能有效提高课程教学质量和学习效率。
关键词： SPOC 优化教学资源混合教学网页设计与制作课堂教学

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浅析云桌面在教学实验基地的实际应用

在实验基地的普通教学中，每一堂课所涉及的内容及应用的环境比较统一，可以流畅地播放视频、运行实验教学的软件或平台即可。在教学、实验中穿插着大量的师生互动，如广播教学、学生演示、共享资源等。选择云桌面方式，可以为实验基地提供更加统一、简便的部署、管理及维护方式，提供信息共享及保护信息安全，节省时间、资源和人力，提高效率。
关键词： 云桌面实验基地管理教学教育环境课堂教学

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物联网专业数字电子技术虚拟仿真教学探讨

本文以触发器章节中的JK触发器内容为案例，以计算机虚拟仿真教学为核心，分别从教学内容、教法与学法、教学过程设计、课程思政、总结与思考共五个方面来探究物联网专业数字电子技术课堂教学方法，尤其将虚拟仿真验证法、任务导向法、多媒体演示法和兴趣培养法融入课堂教学，并配合自主探索学习法，实现教和学的融会贯通。
关键词： 教学效果数字电子技术物联网专业虚拟仿真课堂教学

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中国元素在物理化学教学中的探索与实践

2020年新冠肺炎引发的疫情在全球蔓延。不同文化和观念在这场疫情中不断发生碰撞和交流，也引发人们对价值观的重新考量。在人类命运联系空前紧密的时代，在传统价值体系遭受争议和考验的时刻，文章立足于物理化学这门专业基础核心课程，围绕如何在大学课堂教学中贯穿社会主义核心价值观和中华文化的优秀传统，进行了深入的反思，并对课程模式进行了探讨。
关键词： 中国传统文化教学设计新冠肺炎物理化学课堂教学

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高职课堂教学多元化评价方式构建研究

随着互联网技术在教育领域的深度融合，针灸学的教学方法、教学模式有了很大变化，传统的教学评价体系和方法已不能满足现今针灸学教学要求，阻碍了针灸人才培养质量的提高，不利于针灸学科的创新发展。因此，改变单一的考核评价形式，构建一个相对独立的教学质量评价标准，通过多元化的教学评价方式对针灸学的教学进行评价已是当务之急。
关键词： 多元化评价教师教学水平课堂教学针灸学高职

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小学体育生成性教学实施策略

小学体育教师在教学时要进行科学合理的安排,注重师生之间的交流。体育教学主要是以师生交流互动、良好的教学环境、有趣的教学内容三位一体的学科。教师要从学生的角度进行备课,让体育课堂在保证安全的情况下成为学生能够放松有趣学习的课堂。此文从三个方面对小学体育生成性策略的应用展开说明。
关键词： 体育教学教学目标教学计划生成性策略课堂教学

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关于在小学美术教学中培养学生动手能力的有效策略

小学美术教育重视学生基本美术知识的获得,并能初步形成一定的美术能力,需要学生积极参与动手动脑的美术实践活动。本文从欣赏作品、情境创设、实践活动三个方面入手,阐述教师如何开展有效的美术学习中的动手教学,提高学生的动手意识与学习兴趣,使其动手能力得到培养,达到提高学生整体美术素养的目的。
关键词： 动手能力小学美术美术学习美术实践课堂教学

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体验式学习在小学数学教学中的运用

随着教育改革的不断深入和发展,各科教师也在积极探索教学的各种方式。体验式学习是一种新型学习方式,它使学生真正成为课堂的主角、学习的主体。体验式学习使学生主动获得学习的乐趣,通过亲身体验产生学习的欲望,并获得一些知识。本文就体验式学习如何在小学数学教学中进行应用展开探讨,以期小学生通过体验式学习融入课堂,感受到数学的魅力。
关键词： 体验式学习小学小学教育数学教学课堂教学

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构建小学信息技术高效课堂的有效策略

教师在教学信息技术的时候要摒弃传统的教学观念、教学方式,因为信息技术本身就是一门具有时代特色的课程,对学生今后的学习、发展有着一定的影响作用。鉴于构建高效课堂是当前的教学目标,所以教师在教学信息技术的时候要将其重视起来。那么教师要如何在短暂的教学时间内提高教学质量,构建高效课堂呢?
关键词： 小学信息技术教学观念素质教育课堂教学高效课堂

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小学高年级数学应用题解答能力的具体培养措施

小学数学教学进入高年级阶段之后,学生所学习的知识更为复杂,同时教师教学也侧重于学生综合思维能力的培养。因此,小学高年级数学教学中培养学生应用题解答能力至关重要。本文分析了当前小学高年级数学应用题解答教学中存在的问题,同时探讨了培养学生数学应用题解答能力的具体措施。
关键词： 培养措施小学数学应用题教学解答能力课堂教学

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微课在高中历史教学中的应用

首先，微课时间较短、容量较小，且运用多媒体手段来展示教学内容能集中学生注意力，调动学生的学习积极性，激发学生的历史学习兴趣，使历史课堂更有活力，为课堂教学的顺利开展打好了基础。其次，微课视频中的内容比较精练，而且内容的针对性也相对较强，有助于学生清晰了解和掌握各个知识点，从而提高历史教学效果。
关键词： 微课教学策略课余时间课堂教学高中历史

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