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如何提高初中道德与法治课堂教学有效性的策略研究

新课改的实施为我们提出了如何实现有效教学这一难题。道德与法治作为义务教育阶段的主要课程之一，其在当前的实施过程中还存在教学理念落后，教学方式单一等问题，同时，教学效果低效甚至无效。面对此情况，我在组织初中道德与法治教学的时候，在有效教学的要求指导下，积极探寻提升教学有效性的策略，积累了本文的经验。
关键词： 初中道德与法治提升策略教学方式课堂教学

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通过信息化手段开展有效教学改革试验

面对高职数学教学的现实需求,我们认为高职数学的有效教学应是能够调动学生主体的积极能动性,使学生能够自主地进行探索性学习,在相对减少的课时及较短的学习周期内有效地完成学习任务、实现既定的学习目标,并使学生融会贯通地掌握所学知识,继而实现自身学习和就业的可持续发展。[1]
关键词： 信息化数学基础有效教学课堂教学高职数学

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依赖数感培养夯实数学基础

数感是指人们对数和运算的意识倾向或者理解,是学生学习数学所必须的能力素养。数感作为数学核心素养之一,对数学教学和数学运算有着重要的作用。因此,小学数学教学过程中,教师要结合小学生的学习特点,运用符合新课标理念要求的教学策略,培养小学生的数感,从而帮助学生打好数学基础,促进学生的成长与发展。
关键词： 小学数学教学策略数学基础数感课堂教学

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浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动

组织课堂活动时，教师要重视游戏教学的应用，倡导把教材知识和游戏教学结合起来，以幼儿的兴趣和天赋为导向，培养幼儿德智体美劳各方面的共同发展。本文从课堂中开展主题游戏、加强教学环节的游戏化设计、创设游戏教学情境等三个方面对游戏化在幼儿课堂教学活动中的应用进行阐述。
关键词： 幼儿园教学活动游戏化课堂教学

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探讨同伴教学法在大学物理应用中遭遇的困难与优化策略

为了提高学生自主学习和协作探究的能力,哈佛大学EficMazur教授创立了同伴教学法。该教学法可以在大学物理等大班教学中实现学生的自主学习和合作学习以及师生之间的互动等。但鉴于中外教育背景、教育现状以及学生情况等多方面的差异,在同伴教学法的实施过程中遇到了不少困难,如课前预习不到位、缺乏兴趣和动力、评价方式单一等。
关键词： 同伴教学法大学物理物理教学课堂教学

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基于核心素养下的初中历史教学的有效性分析

初中历史对于培养学生学科核心素养有重要意义。笔者通过研究当前初中历史教学存在问题,指出要想提高基于核心素养历史教学有效性,教师必须转变思想,关注学生全面发展性和终身学习性,以情景教学的方式培养学生主动学习和探究精神,只有这样才能提高课堂教学有效性。
关键词： 历史教学教学形式核心素养课堂教学

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小学数学课堂中的有效提问探析

纵观当前的小学数学课堂提问，要么问题设计肤浅，学生一眼就能看出答案；要么问题设计过难，学生凭自己能力解决不了。提问的随意性很大，问题的设计并没有经过精心思考，学生的学习处于无目的状态，这制约着高效课堂的形成。为此，笔者针对小学数学课堂有效提问进行了实践研究，针对课堂提问的形式、内容、契机等方面进行深入思考。
关键词： 小学数学有效提问课堂教学课堂气氛

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核心素养下初中英语课堂教学设计策略研究

教学设计是初中英语教师必须具备的一项技能，着重思考课堂教学需要达到什么样的程度、课堂需要教授哪些内容、课堂应当组织哪些活动以及课堂应当采用哪些技巧以及利用哪些资源等，最终达到预期的教学效果。传统课堂以“灌输式”为主，难以收获良好的效果。基于此，以英语核心素养为基础，对初中英语课堂进行教学设计，从而打造出真正培养以及发展学生综合能力的课堂。
关键词： 初中英语教学设计核心素养课堂教学

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现代新媒体技术在中学生学习过程中的有效应对策略

随着教育信息化的不断深入发展，越来越多的中学生开始使用电子产品，越来越多的教育工作者也认识到这一点，并将网络新媒体与教学结合起来。本文调查了新媒体技术在中学生学习过程中的应用现状，分析了新媒体技术给中学生学习带来的弊端和挑战，提出了在中学生学习过程中应用新媒体技术的有效策略。
关键词： 中学生教育信息化新媒体技术课堂教学

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浅析高中地理课堂教学中学生综合能力的培养策略

高中阶段地理知识的学习，对于学生来说具有一定的难度，因为地理课堂上所涉及的知识内容，既包含着文科的特点，同时也拥有着理科的特点。所以教师需要针对这样的情况，运用多样化的教学方法，让学生能够深入课堂知识内部，了解地理知识的魅力和特点，进而提高学习成绩，同时培养学生的良好综合能力。
关键词： 地理课堂学生课堂教学高中

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基于核心素养优化初中英语教学的策略

英语学科核心素养是学生综合发展能力的重要组成部分和关键内容。在英语学科教学要求日渐提升的现阶段，初中英语教师在教学中应以学科核心素养培养为导向，采取有效措施不断完善和优化教学，助力学生全面发展。文章结合实践教学经验，提出重视互动交流培养语言能力、扩展文化视域培养文化品格、善用课堂提问培养思维能力、构建翻转课堂培养学习能力等策略。
关键词： 优化策略初中英语核心素养课堂教学

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大学语文教学现状中地方师范院校的应用及改革创新研究

大学语文的教授对象主要是非汉语言专业的学生，文理科都有。如今越来越多非中文专业的学生认为大学语文里只有诗与远方，与现代生活离得太远，愈加信奉“语文无用论”。调研发现，尽管约80%的学生认为高校开设母语教育课程是必要的，但高等院校学生对大学语文课的参与热情仍然不高。
关键词： 地方师范院校大学语文教学改革语文教学课堂教学

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基于“高等数学”教学与反思取向的教师专业发展分析

高等数学教学与学习旨在让学生掌握数学思想与数学工具,其课程是培养学生理性思维与数学能力的重要载体,是学生接受数学文化与美感熏陶的一条重要途径.2004年,教育部非数学类专业数学基础课程教指委在《工科类本科数学基础课程教学基本要求》中指出:“数学不仅是一种工具,而且是一种思维模式;不仅是一种知识,而且是一种素养;不仅是一种科学,而且是一种文化,能否运用数学观念定量思维是衡量民族科学文化素质的一个重要标志”
关键词： 工科教学教师专业发展课堂教学高等数学

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课程思政基础上离散数学课堂教学中的改革与实践分析

2016年12月7日至8日,在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出:高校思想政治工作关系高校培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.
关键词： 数学教学数学课堂离散数学课堂教学课程思政

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高校管理学专业课堂教学面临的问题及应对措施

针对高校管理学专业,其是一门兼具理论性和实用性的课程,但是,由于受到传统落后教学思想影响,使得整体教学模式仍以死板的填鸭式教育机制为主,这不仅严重限制了学生的自主学习积极性,还很容易导致教学内容与社会需求相脱离的问题。对此,以实际问题为依托,探索高校管理学专业课堂教学的创新路径,既符合管理学专业教育发展的切实需求,又满足当代高校学生能力培养的具体要求,值得我们给予足够重视。
关键词： 有效策略课堂教学问题分析高校管理学专业

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