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课堂教学列表
随着基础教育的不断改革和发展,尤其是素质教育的不断推进,小学生学好音乐利于其身心的发展。音乐课程不但可以缓解学生学习的压力,还可以增强学生的自信心,使学生的个性得到张扬,起到培养学生的感知能力、表现能力、创新能力的作用。目前,小学音乐教师队伍不断壮大,教学水平不断提高,但是音乐教育还存在大小城市差距、城乡差距。
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学科核心素养的培养是我国基础教育的教育使命与时代诉求。高中物理与社会实际生活联系紧密,在课堂教学中如何渗透对核心素养的培养,对于增强学生的学习理解能力和应用物理知识的能力,提高自身素质,造福于人类社会,具有非常重要的意义。本文以课堂教学为切入点,探讨了物理课堂上对核心素养的培养的途径和策略。
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化学是高考中的重要考试科目之一,其知识结构复杂,且学习难度相对较大,仅靠教师的理论灌输很难促进学生成绩的有效提升。而小组合作学习方法更加强调发挥学生的教育主体作用,能有效培养学生的合作意识,提高其自主学习能力。本文旨在分析小组合作学习方法在高中化学教育中的具体应用,为课堂教学质量的提高提出有效的建议。
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教师以提高教学效率为主,对小学道德与法治课堂教学实行有效更新和完善,以不断打造利于学生道德与法治学习发展的教学体系和模式,带领学生学习进步和成长。教师通过教学效率的提高,为学生带来不同的道德与法治知识学习体验。最终,通过有利于学生健康成长的教学体系,释放出教学的精彩和实际力量。
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2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中强调:“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”推进大中小学思政课一体化进程,是思政课改革创新的需要,是思政课教师要担负起的责任和使命。
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提高阶段依托古今医案库、"真实世界"医案、跟师见习等举措开展;创新阶段瞄准不同研究方向,突出利用"工作坊"方式进行主题讨论。同时,对不同阶段学生所适用的评价方式进行探讨。"三段式"教学模式的提出,与拔尖创新人才成长规律的宏观培养要求相一致;与山西中医药大学5个"贯穿"所坚持的特色培养方案相一致;
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中华文化源远流长,其中优秀经典作品扮演着重要角色,在小提琴的课堂教学中,教师可以将优秀作品和中国民族元素结合起来,而且那段时期的作品体现了人们对艺术的憧憬,相信这对当代的小提琴教育具有一定的启示意义。为此,本文分析了不同时期不同的作品所体现出的对于培养学生爱国主义情感的特殊价值和意义以及传承优秀作品的重要意义。
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随着新课改的不断推进,以学生为中心的教育理念在各个年龄阶段普及。小学阶段是培养学生自主性以及创造性的基础阶段,因此,应利用好各个学科进行相关能力的培养。儿童戏剧表演是集戏剧与音乐为一体的新型音乐表演方式,将儿童戏剧表演融入到小学音乐课堂中,是培养学生创造性与审美鉴赏能力的重要途径,真正使学生做到在玩中学,在乐中学。
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当前我国教学领域日益注重师生互动,重视发挥合作学习的优势,以规避传统教学的弊端。"学展点练"教学模式在一定程度上已经成为当前流行的教学模式之一,对高校舞蹈课堂教学改革具有重要实践意义。本文就"学展点练"教学流程在高校舞蹈教学中的应用进行探讨,希望其能够对高校体育舞蹈教学产生积极作用。
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兵团精神是新疆生产建设兵团在长期屯垦戍边工作过程中不断积累而成的精神财富,具有丰富的历史文化特点,是我党坚持努力奋斗的见证,是中华民族精神的继承与延续,同时又极具时代意义和宝贵的精神价值。本文阐述了兵团精神在新疆高校德育教育工作中应用的重要意义,分析了兵团精神在新疆高校德育教育工作的内容、方式与方向方面所具有的宝贵价值。
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牙体牙髓病学的教学不仅仅立足于让学生掌握扎实的理论知识,更重要的是让学生具备熟练的操作技能。但在长期的教学过程中教师发现:以教师为中心的灌输式教学会影响学生的学习兴趣和效率,在调动学生积极性、提升其应用能力等方面有所欠缺[2,3]。因此,在现有的教学资源条件下,如何提升学生的自主探究能力、学习兴趣和学习质量是学科组致力研究的重点。
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随着社会经济发展、科学技术进步,融媒体的发展正在影响着社会上各行业。融媒体时代的到来给高校思想政治教育工作的开展带来了新机遇,也提出了新的严峻考验。因此,本文对融媒体背景下高校思想政治教育的机遇与挑战做出了研究,并提出了相应的解决策略,以此探寻融媒体背景下高校思政教育工作的发展之道。
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互联网与信息技术的快速发展和融合,为教育提供了平台,特别是为高等职业院校课堂教学改革给提供了方向。本文以《Python程序设计》课程为例,研究了"互联网+"背景下的课堂教学改革,主要从教学环节设计、实践能力培养、考核方案设计等方面进行研究,通过课堂教学改革,提高人才培养质量。
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食品生物化学是食品科学与工程专业的一门专业基础必修课。如何在课程学时有限学习难度较大的背景下,增加学习兴趣,保障学习效果是教师急需解决的问题。线上+线下混合式教学模式是顺应"互联网+教育"改革理念的新型教学模式。本文详细介绍了食品生物化学混合式教学的必要性、教学模式构建、教学效果及存在的问题和优化方向。
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本文主要从课堂教学中如何提高学生与教师信息素养出发,结合当下信息技术给课堂教学带来的影响进行阐述说明。在信息迅速发展的今天,信息是知识的基础,是创造的源泉,也是人类解开自然之谜的向导。随着新课改的不断要求对教师以及学生提出了更高的要求,高职教育和高等教育不同。
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