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课堂教学列表

小学劳动教育具身化的实现路径

《教育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）〉的通知》提出了＂强调身心参与，注重手脑并用＂的基本理念。身体在劳动教育中具有基础性地位，哲学与心理学中具身认知理论的形成，为小学劳动教育提供了一个新的视角。劳动教育的具身性体现为经验性、在场性、生命自在性、隐喻映射性等特质。为实现劳动教育的具身化，须摒弃规训传统，创设具身化的劳动教学情境。
关键词： 具身性劳动教育协同育人教学情境课堂教学

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新时代小学综合实践活动课堂价值的实现路径

针对小学综合实践活动课堂现状，结合新课程改革要求，对新时代小学综合实践活动课堂的价值诉求进行分析，必须具备综合性、实践性、创造性和实验性。其实现路径在于：强调多元融合，聚焦学生全面发展；链接生活实际，关注学生深度参与；着意情境创设，唤醒学生思辨意识；倡导求真务实，启迪学生实验探究，培养具有高阶思维能力、实践创新的新时代人才。
关键词： 价值诉求小学课堂情境创设综合实践活动课堂教学

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解析学校校本课堂教学专项督导的价值与实施策略

借鉴国外丰富的课堂教学督导经验，探索由学校主动、学校主控、校域层面、局部化地开展课堂教学专项督导评估的实施路径。在督导前期从确立督导意向、筹划督导方案、斟酌督导形式、组合督导力量等方面做好预备工作；在督导过程中注重＂临堂督导＂，即以课堂教学为核心，深入课堂进行教学视导，通过听课、看课、评课等策略。
关键词： 专项督导临堂督导教学督导校本督导课堂教学

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高校思想政治理论课中融入信息技术的策略

信息技术融入高校思政课是优化发挥高校思政课重要功能与价值的教学革新大趋势。信息技术融入高校思政课的适恰性和有效性需要从明晰融入目标、厘清融入原则、整合融入条件、检视融入效能等四个维度进行审思，只有将＂目标—原则—条件—效能＂的架构视角作为审视与思考信息技术融入高校思政课的重要维度。
关键词： 信息技术四重维度思想政治理论课课堂教学高校教育

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探析音乐教育的教学理念以及方法

随着现代社会的发展，人们的需求层次发生了改变，音乐的重要性凸显了出来，这就对音乐教学的理念与方法提出了更高的要求。音乐教育在激发学生音乐兴趣、提升学生音乐素养、保持学生健康心态的同时，要尊重学生的自由个性，引导学生将音乐融入生活，从生活的视角去学习音乐、鉴赏音乐、创造音乐。原有音乐教学方法要结合现代社会的发展步伐不断改进。
关键词： 课堂教学鉴赏能力音乐审美音乐教育音乐素养

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新形势下完善高校音乐课堂教学的路径及方案

随着新形势下市场经济的发展，人们的生活幸福指数逐渐提升，对精神文化的需求也日益强烈和多元。而音乐作为一种独特的艺术形式，具有博大精深的特点，可以起到陶冶情操、提升审美的作用。同时，音乐教育也成为了高校素质教育的重要组成部分。本文在分析我国高校音乐教育发展现状的基础上，提出新形势下完善高校音乐课堂教学的优化创新路径。
关键词： 新形势艺术形式课堂教学音乐教育高校音乐课堂

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在数据结构课程中融入课程思政元素的措施

习近平总书记明确指出，要用好课堂教学主渠道，坚持在改进中加强思想政治理论课，其他各类课程都要守好一段渠、种好责任田，使其与思想政治理论课形成协同效应。思政教育不应只在高校思想政治课群进行，专业课教学更应该是思政教育的“主战场”。本文探讨如何在教学大纲、教学内容、课堂教学和实验教学方面融入思政教育，提出将思政元素融入数据结构课程的方法和途径。
关键词： 实验教学思政元素数据结构课堂教学课程思政

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创建大学生心理健康教育模式的对策

随着我国社会经济的进步，人才竞争日益激烈，极大地提高了高校学生的就业压力。所以，处于该环境中，高校学生非常需要具备良好心理。与此同时这一情况也大幅提高人们对高校学生心理健康教育的关注度。对此，许多高校加强了心理健康教育，使其成为课堂教学中的一部分。然而当下高校并没有在心理健康教育方面取得良好成果。
关键词： 大学生心理健康教育心理学教育模式课堂教学

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新时代家国情怀融入高校思想政治工作的有效路径

＂家国情怀＂是中华优秀传统文化的重要内容，是个人对家庭的责任意识、对社会责任情怀、对国家担当精神的重要体现，镌刻于中华儿女灵魂深处。在高校中培育家国情怀具有传承中华优秀文化、强化学生家国情感统一的现实意义，更是思想政治工作因时而进的时代要求。文章从立足乡土文化、把握世情国情契机、坚持知行合一等方面，对现实生活中高校培育家国情怀路径进行了一些探讨。
关键词： 中华优秀传统文化家国情怀思想政治工作综合素质课堂教学

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现代教学中智慧录播系统的应用分析

现代信息技术的发展，为我国教育事业改革带来契机，并且教学创新离不开信息化技术的支持，能够充分保障课堂教学效率和质量。智慧录播系统作为信息时代下的产物，在教学中能够发挥出至关重要的作用，其功能齐全、使用简单，还能把课堂教学数据化、可视化，同时具有庞大的教学资源，因此教学效果非常显著，不仅能够提高教学质量，还可以推进精品课程的建设。
关键词： 信息化技术教学资源教育教学智慧录播课堂教学

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中小学音乐课堂中情境创设法的应用

“情境创设法是遵循反映论的原理，根据一定的教学任务，精心设计音乐教学所需要的具体生动场景，通过师生之间的互动合作，来激起学生学习情绪的一种教学方法。”[1]不同的文献资料对情境创设法定义的表述虽不尽相同，但其本质却都是一致的，那就是通过合理利用“情”和“境”这两种外在条件，来激发学生对不同学科的学习兴趣，从而提高教学质量，达到更好的教学效果。
关键词： 学生思维情境创设法教学方法课堂教学音乐教学

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将中华优秀文化渗透到初中历史教学中的必要性

教育体制高速发展,传统文化的作用日益显现,对于社会发展作用也更加的明显。中国人必须要继承传统文化思想,充分理解传统文化,这是重要工作目标。初中历史是重点学科,对于学习传统文化有着重要作用,所以应该做好传统文化的渗透学习,这对于发扬中国文化精神是极为关键的。
关键词： 传统文化初中历史渗透课堂教学

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初中数学课堂提问教学存在的问题

课堂提问一直是数学教师最常用的教学方法，即使学生不喜欢数学，也会在教师的提问作用下，不断提升自身数学学习能力。数学教学在初中教学中占据了较大的比重，提高数学教学质量能够推动学生各方面能力的提升。数学是初中学生的一门重要课程,数学教师的提问有效与否关乎课堂的整体质量。希望能够对初中数学教师课堂教学的顺利开展有帮助,推动我国教育水平的不断提升。
关键词： 不断提升初中数学有效提问课堂教学

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挑选教学游戏，激发学生学习兴趣

初中信息技术是一门以训练学生信息素养和信息技术操作能力为宗旨的课程,但现阶段的实际课堂教学过程中依然存在着学生学习热情不高、教学效率低下等问题。文章就游戏化教学在初中信息技术课堂中的应用提出四点建议:一是合理设置教学游戏以激发学生学习兴趣,二是灵活利用系统软件帮助学生提高学习能力,三是开展分层考核检测教学成果,四是重视课堂延伸,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
关键词： 信息技术实践能力游戏化教学课堂教学

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学科核心素养在高中化学课堂教学中的落实意义

核心素养被当前教育界看作学生最重要且不可或缺的素养，任何一门学科的教学活动开展都需要基于素养的高度来进行目标的定位。学科核心素养作为提高学生综合素养的重要内容,在实际的课程教学中具有实现教学价值最大化的作用。结合目前高中新课程改革的要求,教师就需要转变传统的教学理念,在高中化学教学过程有效呈现出化学核心素养。
关键词： 教师核心素养课堂教学高中化学

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